以志愿服務涵育學生品格

【摘 要】志愿服務是學校德育工作的重要載體，是培養(yǎng)學生現(xiàn)代公民意識、社會責任意識的重要途徑。學校和教師依托教材開拓學生課外志愿服務項目，通過開展志愿服務活動傳承志愿精神，是提升學生品格的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】德育工作;志愿服務;學生品格

【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）41-0055-02

【作者簡介】李玉香，江蘇省高郵市教師發(fā)展中心（江蘇高郵，225600）道德與法治研訓員，一級教師。

志愿服務是學校德育工作的重要載體，是培養(yǎng)學生現(xiàn)代公民意識、社會責任意識的重要途徑。小學《道德與法治》教材中“我參與 我奉獻”板塊的內(nèi)容安排是為了對小學生進行志愿服務精神的啟蒙。近年來，筆者以教材為依托，通過開拓學生課外志愿服務項目，組織開展系列志愿服務活動，讓學生在活動中傳承志愿精神，涵養(yǎng)品格。

一、開拓志愿項目，豐富服務體驗

為豐富德育內(nèi)涵，培養(yǎng)學生公民意識，我們以志愿服務為切入點，成立“七色花”志愿服務中心，開拓七色花志愿服務項目。

一是紅色——“閃閃紅星”文史講解志愿服務隊。紅色，代表熱情、樂觀?！伴W閃紅星”文史講解志愿服務隊的主要任務是紅色基因的傳承及地方悠久人文歷史的傳播，主要是通過志愿服務培養(yǎng)學生熱情陽光、樂觀善言的品質(zhì)，增強學生的文化自信。二是黃色——“小黃帽”文明交通志愿服務隊。黃色，給人歡快，充滿希望和活力的感覺。我們以全國文明城市創(chuàng)建為契機，積極開展“小黃帽”文明交通志愿服務，在參與文明城市建設(shè)中培養(yǎng)學生的公共意識。三是綠色——“綠天使”環(huán)境保護志愿服務隊。綠色，象征生命，給人生機勃勃之感?！熬G天使”們在校園里提醒同學愛護環(huán)境，規(guī)范同學們的日常行為;在校外宣傳環(huán)保理念，身體力行踐行環(huán)保事業(yè)。四是藍色——“藍精靈”禮儀宣講志愿服務隊。藍色，散發(fā)深邃高遠的光芒，給人希冀、追求的力量。我們以禮儀養(yǎng)成教育為著力點，通過志愿行動宣講八禮四儀、揚州市文明有禮24條、高郵市民公約等文明禮儀規(guī)范，引導大家說文明話、行文明禮、做文明事。五是紫色——“紫丁香”陪伴志愿服務隊。紫色，給人以溫暖?！白隙∠恪敝驹阜贞犞饕桥惆榱羰貎和?，傳遞溫暖，培養(yǎng)學生友愛互助的品質(zhì)。六是橙色——“小橘燈”心理輔導志愿服務隊。橙色，象征明亮、溫暖?！靶￠贌簟毙睦磔o導志愿服務隊的主要任務是配合心理健康教師開展心理健康輔導，幫助同學形成明亮、健康的心理。七是青色——“青蘋果”權(quán)益護航志愿服務隊。青色，清脆而不張揚，伶俐而不圓滑，象征著堅強和希望。我們通過培訓和引導，讓志愿服務隊的學生明白自己的權(quán)責和利益，并在同學中宣講，助力學生全面發(fā)展，幸福成長。

二、優(yōu)化保障機制，提升服務水平

一是成立志愿服務中心。志愿服務中心負責學生志愿服務活動的組織和協(xié)調(diào)工作，通過制定工作方案，落實工作責任，確保每次活動都有步驟、有計劃地開展。我們按照“大思路、小載體、求長效、做精品”的工作思路，每一次志愿服務都落實牽頭人，明確指導教師，力爭將志愿活動做細、做實，做到“人人參加、人人關(guān)注”。

二是開發(fā)志愿服務資源。我們借助家委會的力量，積極開發(fā)校外資源。由家委會牽頭，采用共建的方式，把志愿服務的范圍延伸到相關(guān)共建單位，共同搭建志愿服務平臺，放大社會資源的育人價值。

三是組建“1+X”指導團隊。我們在開展志愿服務的過程中，以立德樹人為根本任務，以學生品格錘煉與核心素養(yǎng)形成為目標，組建以校內(nèi)指導教師為主體、共建單位的校外輔導員為補充的志愿服務導師團隊。

三、強化服務管理，促進品格提升

一是營造志愿服務氛圍。氛圍的營造可以激發(fā)學生參與志愿活動的主動性，實現(xiàn)“人人都是志愿服務者，處處都是志愿服務身影，時時彰顯志愿服務精神”的目的。我們立足實際，充分利用校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播臺、國旗下講話、櫥窗板報、電子大屏等大力宣傳每一次的志愿服務活動;充分發(fā)揮晨會、班會、隊會、主題實踐活動等平臺的作用，宣傳參與志愿服務活動的重要性。

二是強化志愿服務培訓。對學生進行服務技能培訓，讓他們掌握基本的服務流程和方法，能有效提高志愿服務的水平。我們定期組織現(xiàn)場培訓，提升隊員的專業(yè)知識和能力。

三是豐富志愿服務活動。志愿服務離不開豐富的活動，我們結(jié)合各個志愿服務隊的特點，組織開展具有針對性的主題志愿活動，讓學生在服務的過程中，習得必要的服務技能，培養(yǎng)面向未來的公民意識，傳播志愿精神。

四是健全志愿服務評價。志愿服務活動的順利開展離不開科學合理的評價。為了確保評價的科學性、準確性，我們實行隊內(nèi)互評、班級共評、輔導員定評等多主體評價，從參與角色、服務水平、效果反饋等方面進行多角度評價。我們設(shè)置“七色花”志愿服務銀行卡，依據(jù)學生所得銀行金幣數(shù)進行不同類別的獎勵，定期評選優(yōu)秀“服務之星”，學期結(jié)束編印“志愿服務明星手冊”。

五是定期進行志愿服務展示。為擴大志愿服務的影響力，我們定期開展志愿服務展示活動，邀請家長及共建單位共同參加，反饋和評價學生志愿服務的效果。

志愿服務是學生成長的必修課。我們相信，通過志愿服務行動，“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神一定能根植學生內(nèi)心深處，擦亮學生生命的底色。