如何在中職英語教學(xué)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力

張曼曼

摘要：經(jīng)濟(jì)全球化要求越來越多的實(shí)用英語人才。通過對我國中職英語教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)踐能力的分析和研究，我們認(rèn)為我國中職英語教學(xué)相對貧乏。中職學(xué)校在教學(xué)理念和教學(xué)方法上存在一些問題，不能有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及學(xué)生的實(shí)踐能力。我國中職學(xué)校應(yīng)注重英語基礎(chǔ)教育與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，在掌握基本英語知識的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：中職英語;實(shí)踐能力;教學(xué)策略

隨著時間的推移，我國的教育也面臨著重大變化。教學(xué)方法和教學(xué)模式應(yīng)適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需求，加強(qiáng)教育觀念的創(chuàng)新，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求。新課程改革要求在中職英語教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐教育理念的推廣和應(yīng)用。隨著在經(jīng)濟(jì)迅猛的發(fā)展下，社會對人才的需求也發(fā)生了重大變化，不僅要求人才具備完善的英語知識體系，同時還應(yīng)該具備較高的應(yīng)用實(shí)踐水平。

一、中職英語實(shí)踐教學(xué)的重要性分析

近年來，中職教育取得了長足的進(jìn)步，規(guī)模不斷擴(kuò)大，中職院校也如雨后春筍般發(fā)展壯大起來。而在眾多的中職院校中，英語專業(yè)教學(xué)模式仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)形式。新教育理念要求中職院校將工作重點(diǎn)放在教學(xué)實(shí)踐改革，將培養(yǎng)更多的英語人才為教學(xué)目標(biāo)，傳統(tǒng)的英語教學(xué)內(nèi)容沒有突出中職學(xué)校的教學(xué)特色，這導(dǎo)致學(xué)生知識缺乏實(shí)用性和普及性。因此，中職學(xué)院在培養(yǎng)英語人才時，應(yīng)注重自身的教學(xué)特點(diǎn)和教育定位，根據(jù)英語應(yīng)用人才的需求，不斷改革人才培養(yǎng)模式。為了保證課程和教學(xué)特色適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，中職院校的學(xué)生在畢業(yè)后直接面向工作崗位，這就要求學(xué)生具備一定的實(shí)際操作技能，因而中職院校在開展英語教學(xué)過程中，要將提升學(xué)生英語能力作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)方法和教學(xué)思想上進(jìn)行提升。中職院校在開展實(shí)踐性教學(xué)的過程中，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)理念，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式來提升學(xué)生的動手能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

二、中職學(xué)生英語實(shí)踐能力現(xiàn)狀分析

中職院校隨著規(guī)模的擴(kuò)大，在招生工作中受到學(xué)生生源問題的影響，一些學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力和接受能力不足。學(xué)生整體英語能力和英語基礎(chǔ)要低于普通院校的學(xué)生，比如，中職學(xué)生英語單詞發(fā)音不準(zhǔn)，在朗讀英文語句和單詞的時候表述不清，基礎(chǔ)技能相對較差等，這就導(dǎo)致他們在長期在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣和積極性不高，對英語教學(xué)產(chǎn)生抵抗心里。

三、中職英語教學(xué)提升學(xué)生實(shí)踐能力的有效路徑

3.1用情感教學(xué)模式優(yōu)化英語課堂氛圍

中職院校的英語課程教學(xué)，將提升學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練作為教學(xué)重點(diǎn)，對提高英語教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。這就要求教師在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上對教學(xué)方法的創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)通過多種形式營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生擺脫厭學(xué)的學(xué)習(xí)心理，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的效益和作用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于創(chuàng)新教學(xué)方法，合理地應(yīng)用教學(xué)輔助工具，提高課堂趣味性，如游戲教學(xué)、音樂教學(xué)等。在游戲教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)游戲指令。這樣，學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中掌握基本的英語技能，提高學(xué)習(xí)興趣，積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，使整個英語教學(xué)氣氛更加生動有趣。學(xué)生在這樣的環(huán)境下，加深了對知識的記憶，同時也促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通，潛移默化地提高了學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

3.2結(jié)合信息技術(shù)，提升英語實(shí)踐教學(xué)效果

隨著學(xué)校體制改革的深化和發(fā)展，中職英語教育應(yīng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師應(yīng)在新課程改革的背景和要求下，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，并結(jié)合先進(jìn)的信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)思路和教學(xué)模式的創(chuàng)新，提升自身應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)手段的能力，使課堂教學(xué)變得更有吸引力。對計算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺和公眾號等技術(shù)的合理應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺建立高效的英語學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)師生之間的互動和交流。

3.3積極開展社會實(shí)踐活動，提升學(xué)生英語實(shí)踐能力

在實(shí)際中職英語教學(xué)的過程中，學(xué)生不僅要依靠教材上的知識，同時還要通過實(shí)踐活動來獲取更多的英語相關(guān)知識，有效地提高英語的實(shí)踐應(yīng)用能力。中職學(xué)校也要積極開展校外活動，將英語教學(xué)有效地融入社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)與校外企業(yè)的合作，定期地開展實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，使英語教學(xué)更具開放性，并鼓勵學(xué)生積極參與到實(shí)踐教學(xué)活動當(dāng)中。在當(dāng)前的教學(xué)過程中，教師首先要求學(xué)生了解教材的基本知識和詞匯，以便為學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)，掌握豐富的英語詞匯和語法是英語教學(xué)的基本前提，這對提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力和水平具有重要的作用。

結(jié)束語

通過以上關(guān)于中職英語教學(xué)中提升學(xué)生英語實(shí)踐能力的調(diào)查，在新的教學(xué)理念框架內(nèi)，中職英語教師應(yīng)積極開展英語實(shí)踐活動，在提升自身教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，積極開展英語實(shí)踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力。此外，家庭、社會和學(xué)校應(yīng)共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語實(shí)踐的機(jī)會，為我國培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才。

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