淺談學(xué)校實施鼓舞文化的策略

韋增紹

摘要：鼓舞文化，最初代表的是一種舞蹈文化形式，其具有比較鮮明的民族文化以及地方發(fā)展特色，也受到了當(dāng)時本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面因素發(fā)展的影響。在校園文化建設(shè)過程當(dāng)中注重鼓舞文化的應(yīng)用，實際上更加有利于豐富校園文化內(nèi)涵。為此本文首先針對現(xiàn)階段學(xué)校實施鼓舞文化的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，其次提出了鼓舞文化建設(shè)的具體意義，最終提出了學(xué)校實施鼓舞文化的策略和方法，希望能夠更好的傳承這種文化形式，提高文化的內(nèi)涵與品味。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;鼓舞文化;意義;策略

引言：

最初的鼓舞文化，主要表現(xiàn)的內(nèi)涵為慶祝豐收，或者是面對一些重大的節(jié)慶時分、祭祖神靈所進(jìn)行的舞蹈表演形式，其與當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等發(fā)展有著非常密切地關(guān)系。所以在后期的發(fā)展過程當(dāng)中，也需要不斷進(jìn)行深入的研究與思考，更好的提高文化傳承本身的效果和價值。

一、現(xiàn)階段學(xué)校實行鼓舞文化的現(xiàn)狀

鼓舞文化是一種古老的、具有典型民族特點的文化表現(xiàn)形式，并且比較常見于民間，是深深扎根于民間的文化藝術(shù)形式。通過深入的分析就可以看出，鼓舞文化的傳承，在后期與中國歷史發(fā)展密切結(jié)合形成了一種獨(dú)具特色的文化表現(xiàn)形式，是具有少數(shù)民族特點的重要內(nèi)容。尤其，鼓舞文化在學(xué)校的發(fā)展過程中也有了一定的體現(xiàn)，其通過更好的方式進(jìn)行社會傳承，使得這種文化形式本身具有更高的藝術(shù)價值。通過對鼓舞文化的傳承內(nèi)容進(jìn)行分析可以看出，無論在民間進(jìn)行傳承，還是在教育領(lǐng)域進(jìn)行發(fā)展，鼓舞文化主要都是以娛樂功能為主要模式，通過傳授鼓舞文化的動態(tài)表現(xiàn)，進(jìn)而將這種具有特點的文化形式傳承下去。

二、加強(qiáng)校園鼓舞文化建設(shè)的意義

從當(dāng)前校園鼓舞文化建設(shè)重要性的角度來看，可以嘗試?yán)糜耙曒d體的方式切實擴(kuò)大鼓舞文化的影響。所謂影視媒體，實際上代表的也是一種現(xiàn)代化的技術(shù)手段，其可以有效提高鼓舞文化的審美價值。所以學(xué)校則可以利用影視文化作為載體，切實提高學(xué)生對于鼓舞文化的欣賞水平以及審美品位，進(jìn)而將這種獨(dú)特的審美意識應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，切實提高了學(xué)生的審美能力以及創(chuàng)造美的意識。

另外鼓舞文化本身所弘揚(yáng)的正能量也是許多現(xiàn)代文化形式所無法比擬的。近些年來通過利用和結(jié)合鼓舞文化形式從而創(chuàng)造出的優(yōu)秀文藝作品也實際上是對這種文化的傳承，表達(dá)出的也是不斷堅持，拼搏向上的鼓舞文化意識。

三、學(xué)校實施鼓舞文化的策略

（一）全面樹立推廣意識進(jìn)行鼓舞文化傳承

未來學(xué)校實施鼓舞文化，就應(yīng)該針對鼓舞文化進(jìn)行全面的分析并且樹立科學(xué)文化的鼓舞意識，這樣才能更好的將這種文化所具有的科學(xué)內(nèi)涵傳承下去。要不斷立足于鼓舞文化的藝術(shù)價值，積極挖掘出鼓舞文化的學(xué)術(shù)研究價值，同時也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生長期樹立民族文化的審美觀念，有效意識到鼓舞文化所具有的社會功能和社會影響力，將其作為藝術(shù)瑰寶進(jìn)行宣傳和推廣。

（二）發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用

政府要不斷發(fā)揮引導(dǎo)的作用，這樣才能針對鼓舞文化進(jìn)行傳承和創(chuàng)新。通過組織學(xué)校的相關(guān)專業(yè)人才加強(qiáng)對這種文化的傳承和研究，通過對鼓舞文化表演的基本方式、常見動作、場景表現(xiàn)等進(jìn)行相應(yīng)的研究和挖掘，這樣才能更好的針對傳統(tǒng)鼓舞文化進(jìn)行改造，將其和校園發(fā)展以及教學(xué)活動相結(jié)合，更好的融入到校園教學(xué)實踐過程當(dāng)中。在無限的美麗傳承過程中更好的人發(fā)展下去，從而發(fā)揮出鼓舞文化的生機(jī)與活力。

（三）制定鼓舞文化傳承和保護(hù)政策

學(xué)校在實行鼓舞文化策略的時候應(yīng)該注重完善鼓舞文化傳承的相關(guān)保護(hù)政策，通過落實相應(yīng)的措施和政策，進(jìn)而全面依托于政府以及校園等組織形式，以相應(yīng)的基本設(shè)施保障以及經(jīng)費(fèi)幫助的方式，通過開展一系列重大的活動，將鼓舞文化進(jìn)行傳承。一方面要加強(qiáng)鼓舞文化表現(xiàn)形式的展現(xiàn)，另一方面還要不斷提高鼓舞文化的內(nèi)涵與價值，這樣才能確保其更好的發(fā)展下去。

（四）科學(xué)管理以規(guī)范運(yùn)行

學(xué)校在針對鼓舞文化進(jìn)行傳承和實施的時候，需要格外注意整個過程的科學(xué)性以及規(guī)范性。鼓舞文化在不同的歷史發(fā)展時代有著不同的內(nèi)涵與思想價值。陶器時代的鼓舞文化常見于古代中國的軍事、勞動、祭祀等活動中。后期在中國幾千年來農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的大背景之下，鼓舞文化則表現(xiàn)為人們向神靈祈禱風(fēng)調(diào)雨順的重要途徑，其代表的是人們對于美好的憧憬與渴望。再后來鼓舞文化在戰(zhàn)爭中也有著一定的作用，其表現(xiàn)出的是對軍事陣勢的鼓舞。唐宋時期鼓舞文化更成為了百姓生活中必不可少的一個部分，其代表的是人們生活中的祥和與希望。所以，針對如此具有豐富內(nèi)涵的鼓舞文化進(jìn)行傳承，理應(yīng)選擇科學(xué)的手段與方式，通過在校園文化建設(shè)中將其融入，進(jìn)而有效開展相應(yīng)的宣傳工作，將其作用在多種文化題材內(nèi)，使得學(xué)生們能夠從本質(zhì)上認(rèn)識到這種文化的價值。

結(jié)束語：

鼓舞文化代表的是一種民間文化，同時也是我國幾千年來歷史發(fā)展過程中傳統(tǒng)民俗以及文化資源的綜合體現(xiàn)。為此，鼓舞文化的傳承具有比較穩(wěn)定的社會發(fā)展基礎(chǔ)，同時也具有較高的藝術(shù)文化價值。所以，在這樣的情形之下，將其應(yīng)用于學(xué)校文化建設(shè)過程中，就需要未來學(xué)校加強(qiáng)對鼓舞文化的理解，增強(qiáng)對鼓舞文化價值與內(nèi)涵的挖掘，有效提高學(xué)生對于這種文化的理解程度，從而使得鼓舞文化真正成為影響學(xué)生生活，推動學(xué)校發(fā)展的重要文雅載體與形式。

參考文獻(xiàn)：

[1]段祖婷.毛南族猴鼓舞的演變[J].炎黃地理，2021（08）：38-40.

[2]在數(shù)學(xué)文化中成長 ?北京外國語大學(xué)附屬蘇州灣外國語學(xué)校五年級三班（水手班）[J].數(shù)學(xué)小靈通（5-6年級版），2021（Z2）：81.

[3]趙旭赟. 瑤族長鼓舞的藝術(shù)價值及文化內(nèi)涵研究[D].廣東技術(shù)師范大學(xué)，2021.

[4]李倩. 廣西白褲瑤猴鼓舞課程研究[D].北京舞蹈學(xué)院，2021.E82B78E1-85C5-4CD8-90F5-4711551CFE89