中醫(yī)院校女生學(xué)好外科的探索

黃克江 姚媛媛 李小雪 岳永杰

摘 要：中醫(yī)院校女生通過考研等方式接觸中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)，學(xué)習(xí)外科專業(yè)知識時，需要了解自身在外科學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)而規(guī)避劣勢、發(fā)揮優(yōu)勢，找到學(xué)好外科知識、提高自身學(xué)業(yè)水平的方法和途徑。在外科專業(yè)學(xué)習(xí)中，中醫(yī)院校女生要注重培養(yǎng)自身良好的自學(xué)能力、臨床醫(yī)學(xué)思維能力、動手實踐能力，努力成為中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)院校;女生;外科;優(yōu)勢;劣勢;學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）17-0014-02

在中醫(yī)院校，會有部分女生通過考研，接觸到中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)，進(jìn)而接觸到外科專業(yè)。在這種情況下，一些女生在外科學(xué)習(xí)過程中可能會略感不適，但經(jīng)過一段時間的適應(yīng)、思考和摸索，就會認(rèn)識到自身在外科學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)而規(guī)避劣勢，充分發(fā)揮優(yōu)勢，找到學(xué)好外科知識、提高自身學(xué)業(yè)水平的方法和途徑，實現(xiàn)自我成長和進(jìn)步。現(xiàn)結(jié)合實際，對中醫(yī)院校女生學(xué)習(xí)外科的劣勢和優(yōu)勢分別進(jìn)行分析，并嘗試提出中醫(yī)院校女生學(xué)好外科的有效策略。

一、中醫(yī)院校女生學(xué)習(xí)外科的劣勢

1.生理與心理上的劣勢

提到外科，很多中醫(yī)院校女生會覺得這是一份適合男性的工作，對其存在一定畏懼心理。她們認(rèn)為，外科醫(yī)生就像一個永不停歇的旋轉(zhuǎn)的陀螺，日常不是在手術(shù)臺上，就是在忙于準(zhǔn)備去手術(shù)臺的路上。外科的一切檢查與檢驗，通常都是為了保證手術(shù)順利而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。沒有手術(shù)的日子，外科醫(yī)生需要處理醫(yī)療文書等日常事務(wù)，需要看門診、收病人入院、安排術(shù)前病人的檢查、排除手術(shù)禁忌，等等。可以說，外科醫(yī)生需要具備強(qiáng)健的體魄和強(qiáng)大的內(nèi)心。而女性的體力通常沒有男性好，而且女性生理期是比較虛弱的，這樣高強(qiáng)度的工作無疑容易超出女生的體力負(fù)荷。

2.外科基礎(chǔ)知識薄弱

由于中醫(yī)、西醫(yī)診斷的思維模式存在差異，所以中醫(yī)院校女生學(xué)習(xí)外科時多存在“入門難”問題。中醫(yī)院校女生接觸中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)，學(xué)習(xí)西醫(yī)知識前，已經(jīng)建立了比較系統(tǒng)的中醫(yī)診斷思維模式，當(dāng)學(xué)習(xí)西醫(yī)知識時，就容易不自覺地運用中醫(yī)診斷思維模式。再者，中醫(yī)院校的西醫(yī)課時安排有限，學(xué)生對西醫(yī)內(nèi)容學(xué)習(xí)得不夠全面、深入，而且部分學(xué)生對西醫(yī)課程不夠重視，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。凡此種種，都會導(dǎo)致中醫(yī)院校女生的外科基礎(chǔ)知識相對薄弱。

二、中醫(yī)院校女生學(xué)習(xí)外科的優(yōu)勢

1.生理與心理上的優(yōu)勢

外科醫(yī)生平日除了查房、診視病人、常規(guī)手術(shù)外，很重要的一件事就是醫(yī)患溝通，即將病情以通俗易懂的方式告知病人及其家屬。而在溝通態(tài)度方面，女生具有天然的優(yōu)勢。中醫(yī)院校女生做外科醫(yī)師有如下得天獨厚的優(yōu)勢：女生更細(xì)心，處理事情非常有條理;女生的聽覺更靈敏，夜班時容易被喚醒;女生的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，在醫(yī)患溝通中善于運用溫和的語言和表達(dá)方式;女生外顯溫柔，能忍耐，肯吃苦，做事有韌性;女生善解人意，喜歡站在他人角度思考問題，也容易體諒別人。

2.擁有中西醫(yī)兩套思維，更能了解病情

中醫(yī)注重整體恒動的觀察，善于從整體上把握生命與疾病的運動，能根據(jù)自然氣候和變化預(yù)測疾病的發(fā)生發(fā)展過程，對未發(fā)疾病起到預(yù)測作用。而西醫(yī)診斷能夠利用現(xiàn)代先進(jìn)的儀器設(shè)備，對疾病的病位、病理、局部結(jié)構(gòu)和功能變化情況有精確的認(rèn)知。中、西醫(yī)的診斷思維模式雖然不同，但兩者可以兼并融合，做到取其所長、補其所短，更有利于對病情的全面了解。

三、中醫(yī)院校女生學(xué)好外科的策略

1.培養(yǎng)良好的自學(xué)能力

從心理學(xué)上講，自學(xué)能力既是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)，又是一種個性特征。任何心理品質(zhì)和個性特征的形成，都要經(jīng)歷知、行、恒的心理過程。知：指的是知道自學(xué)的重要性。擁有自學(xué)能力的人，擁有打開世界的鑰匙。外科知識是繁冗而復(fù)雜的，外科教師的精力有限，不可能教會學(xué)生所有知識，學(xué)生只有通過不斷的自我學(xué)習(xí)，才能系統(tǒng)地掌握外科知識。行：指的是合理制訂學(xué)習(xí)計劃。首先，要樹立目標(biāo)意識，目標(biāo)的樹立有利于學(xué)習(xí)中的堅持。其次，要合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，任務(wù)分配可以精確到每天甚至每個小時。無論如何，都應(yīng)嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，完成自己所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。恒：指的是自學(xué)行為應(yīng)當(dāng)持之以恒。曾國藩在《家訓(xùn)喻紀(jì)澤》中說道：“爾之短處，在言語欠鈍訥，舉止欠端重，看書不能深入，而作文不能崢嶸。若能從此三事上下一番苦功，進(jìn)之以猛，持之以恒，不過一二年，自爾精進(jìn)而不覺。”可見，學(xué)習(xí)需要持之以恒，三分鐘熱度是學(xué)不好外科的。

2.培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)思維能力

外科和所有臨床醫(yī)學(xué)一樣，需要了解疾病的定義、病因、表現(xiàn)、診斷、分期、治療、預(yù)后等，而且需要考慮手術(shù)的適應(yīng)癥、術(shù)前評估、手術(shù)技巧與方法、術(shù)后照顧、手術(shù)并發(fā)癥等相關(guān)問題。外科學(xué)是一門實踐性極強(qiáng)的學(xué)科，離不開一線的臨床教學(xué)，學(xué)生在規(guī)范培訓(xùn)時，不僅要掌握外科基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該積極總結(jié)自己接觸到的手術(shù)案例。這樣，就需要經(jīng)歷一個從實踐到認(rèn)識，再從認(rèn)識到實踐的循環(huán)往復(fù)的過程。因此，學(xué)生要有意識地多接觸病人，多收集臨床資料，并進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)問題，發(fā)現(xiàn)問題。這樣，就會對疾病有更深入的了解，對知識有更深入的理解。

3.培養(yǎng)動手實踐能力

手術(shù)是治療外科疾病的主要手段，手術(shù)水平的高低取決于手術(shù)基本功的高低，手術(shù)技能是臨床外科技能的核心技能。因此，學(xué)生應(yīng)不斷提高自身的手術(shù)技能。而加強(qiáng)“練功”和手術(shù)實踐鍛煉是熟練掌握手術(shù)技能的突破口和主要途徑。學(xué)生只有經(jīng)歷“練—熟—巧”這三步，才能達(dá)到操作穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快、巧的金標(biāo)準(zhǔn)。而要想提高手術(shù)技能，學(xué)生就要進(jìn)行大量的練習(xí)和鍛煉，這樣才能達(dá)到熟能生巧。比如，學(xué)生可以先用硅膠試著縫合，用手術(shù)線試著打結(jié)，等等。

四、結(jié)語

綜上所述，中醫(yī)院校女生在外科學(xué)習(xí)中雖然存在一些不足，但也具備諸多優(yōu)勢，因此中醫(yī)院校女生應(yīng)當(dāng)對自己有足夠的信心，努力培養(yǎng)自己良好的自主學(xué)習(xí)能力、臨床醫(yī)學(xué)思維能力和動手實踐能力。這樣，中醫(yī)院校女生就能學(xué)好外科知識，提高專業(yè)水平，成為中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)人才。

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