新媒體時代高校舞蹈教育的改革創(chuàng)新路徑

解冰冰

摘要：隨著新媒體的持續(xù)發(fā)展，對高校的舞蹈教學(xué)產(chǎn)生了一定程度的影響。在新媒體時代的環(huán)境當中，高校舞蹈教學(xué)應(yīng)該利用新媒體的優(yōu)勢，對教學(xué)方式進行完善和創(chuàng)新，讓舞蹈教學(xué)能夠獲得長足進步。

關(guān)鍵詞：新媒體時代? 高校舞蹈? 改革創(chuàng)新

中圖分類號：J70-05??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）08-0102-03

高校美育教育的關(guān)鍵組成部分就是舞蹈教學(xué)，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下，舞蹈教學(xué)主要就是采用舞蹈老師展示，學(xué)生進行練習的教學(xué)方式。隨著新媒體時代的進步，信息化傳播的方式變得更加多元，對舞蹈教學(xué)也擁有了新的啟示。把新媒體融入到高校舞蹈的教學(xué)實踐活動當中，能夠高效提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，減小舞蹈老師教學(xué)壓力，提升學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，創(chuàng)新舞蹈教學(xué)方式。

一、新媒體融入高校舞蹈課堂中的意義

新媒體就是說如今根據(jù)信息化的新型媒體方式，比如騰訊QQ、微信或者各種直播平臺等等，這些都屬于如今流行的新媒體方式，并且受到眾多學(xué)生的歡迎。對于高校舞蹈教學(xué)而言，新媒體具備多角度的教學(xué)意義。

（一）多樣性展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生對有關(guān)知識的認識

舞蹈教學(xué)當中的關(guān)鍵，就是要讓學(xué)生掌握整體的舞蹈框架，在此同時，對舞蹈當中的動作要點進行掌握。在傳統(tǒng)的老師示范的教學(xué)方式當中，對于一些動作上的細節(jié)展現(xiàn)得不夠明確，對于這種的現(xiàn)象，利用新媒體進行輔助，搜索一些有關(guān)的視頻、動態(tài)圖片等等方式來展現(xiàn)舞蹈知識以及動作的細節(jié)，能夠讓學(xué)生更好地理解舞蹈知識，提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

（二）可以延伸教學(xué)的空間和時間

在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式當中，舞蹈教學(xué)受到場所以及時間的局限，舞蹈課堂教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)生就不能再繼續(xù)進行學(xué)習。然而采用新媒體的教學(xué)方式，能夠使得學(xué)生在課下也能夠進行舞蹈練習，從而延伸舞蹈教學(xué)的空間以及時間，讓舞蹈教學(xué)能夠在更多的時間、更加大的空間內(nèi)實行。

（三）可以增強老師和學(xué)生的溝通，創(chuàng)建優(yōu)秀的舞蹈學(xué)習氣氛

在舞蹈教學(xué)當中應(yīng)該重視舞蹈老師和學(xué)生之間的互相溝通，舞蹈老師和學(xué)生之間建立有效的溝通能夠協(xié)助學(xué)生突破舞蹈上的難點以及技巧，從而成功地完成舞蹈。在新媒體時代，經(jīng)過新媒體平臺，舞蹈老師和學(xué)生之間就能夠進行實時的交流互動，進而就能夠縮小舞蹈老師和學(xué)生之間的距離，創(chuàng)建更好的舞蹈學(xué)習氣氛。

（四）簡化教學(xué)流程

新媒體技術(shù)更加直觀生動，可以把很多抽象的舞蹈知識變得更加通俗易懂，這樣就能夠加強學(xué)生對舞蹈知識的掌握。因為新媒體技術(shù)表現(xiàn)的方式多元化，可以推動學(xué)生對舞蹈理論知識、動作練習等等展開正面的思考，進而簡化傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)的流程，有助于提升學(xué)生處理問題的能力，有助于簡化復(fù)雜的教導(dǎo)講述的過程，這種線上線下結(jié)合的方式，可以獲得更加良好的教學(xué)效果。

（五）延伸學(xué)生視線

高校舞蹈學(xué)習內(nèi)容非常豐富，知識量也比較大。運用新媒體技術(shù)能夠進一步提升高校學(xué)生的知識儲備，延伸學(xué)生的視線以及知識面。在舞蹈教學(xué)的時候，高校舞蹈老師應(yīng)該運用新媒體技術(shù)，讓高校學(xué)生處在聲音、圖形互相結(jié)合的學(xué)習環(huán)境當中，知識量持續(xù)增加，老師線下演示的速度就會變快，這就提升了學(xué)生獲得高職舞蹈的信息儲備，從而提升舞蹈的學(xué)習質(zhì)量。

（六）提升舞蹈學(xué)習的效率

新媒體技術(shù)運用于高校舞蹈教學(xué)當中，能夠讓傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)課堂變得更加形象生動，更可以對學(xué)生的需要進行滿足，從而提升學(xué)生對舞蹈學(xué)習的興趣，讓舞蹈課堂的氣氛變得更加愉快和諧，這樣就有助于學(xué)生更好的投入到舞蹈學(xué)習當中，從而提升舞蹈教學(xué)的效率。

二、新媒體對我國高校舞蹈教學(xué)的正面影響

新媒體可以讓學(xué)生更加自主的對舞蹈進行學(xué)習，興趣是學(xué)習一件事情的最大動力，如果沒有興趣，是很難學(xué)習一門新事物的。學(xué)生對新媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)流行的文化了解程度非常高，如果能夠運用新媒體尋找舞蹈教學(xué)的音頻以及有關(guān)的教學(xué)資料進行舞蹈教學(xué)，就能夠讓學(xué)生的舞蹈學(xué)習更加便捷，有利于提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣。對于高校的學(xué)生而言，學(xué)生能夠依據(jù)自己喜歡的舞蹈，利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)的學(xué)習資料。不光在舞蹈課堂上，只要學(xué)生想學(xué)習舞蹈，就能夠隨時地查看舞蹈教學(xué)視頻。舞蹈老師在展開舞蹈教學(xué)的時候，因為時間的限制，沒有辦法依據(jù)各個學(xué)生的特征擬定更加具備針對性的舞蹈學(xué)習策略，新媒體技術(shù)就可以協(xié)助老師完成舞蹈的教學(xué)，從而提升學(xué)生的興趣以及需要，讓學(xué)生主動地學(xué)習舞蹈。

三、高校舞蹈教學(xué)當中的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方式落后

如今我國高校在進行舞蹈教學(xué)的時候，沒有安排符合學(xué)校情況的舞蹈課程以及舞蹈教學(xué)方式，仍然存在很多高校依然沒有根據(jù)學(xué)校的真實情況展開教學(xué)方式的改革以及教學(xué)內(nèi)容的完善。很多舞蹈教師在展開教學(xué)的過程當中，對學(xué)生的舞蹈水平?jīng)]有準確的認識，只是按部就班地根據(jù)其他高校的舞蹈課程安排舞蹈教學(xué)方式以及策略，由于大多數(shù)學(xué)生的舞蹈功底比較差，舞蹈水平參差不齊，這種教學(xué)方式不適合每一個學(xué)習舞蹈的學(xué)生。

（二）舞蹈教學(xué)推廣程度不高

如今，在高校舞蹈教學(xué)中，有對舞蹈經(jīng)典作品的學(xué)習，還有就是對校園文化實踐活動節(jié)目的演練。因為受到年齡以及身體的局限，有非常多不是舞蹈專業(yè)的學(xué)生對學(xué)習舞蹈缺少自信，對舞蹈的學(xué)習具有一種畏懼以及自卑的心理。因此單純的對經(jīng)典舞蹈作品進行學(xué)習，舞蹈教學(xué)就會遇到非常大的阻礙。在進行校園文化實踐活動的過程當中，舞蹈的目的是為了讓更多的學(xué)生進行觀看，參加性并不是很高。如果缺少對舞蹈的品鑒能力，那么和舞蹈產(chǎn)生共鳴是非常困難的，因此舞蹈學(xué)科和其他藝術(shù)類的科目比較來說，舞蹈教學(xué)相對困難。

（三）高校舞蹈老師的新媒體素養(yǎng)有待提升

大部分的舞蹈老師具備十分專業(yè)的舞蹈能力以及素養(yǎng)，可是其在舞蹈教學(xué)策劃的過程當中并不能把舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和目前流行的新興技術(shù)進行有效地結(jié)合，在此同時，也沒有根據(jù)目前高校學(xué)生身體以及心理的特征適當調(diào)整教學(xué)方式。大部分的高校對舞蹈老師沒有展開定時的培訓(xùn)以及考核，在這種情形之中，舞蹈老師的專業(yè)素質(zhì)沒有辦法在教學(xué)當中獲得提高，也不能把舞蹈教學(xué)和新媒體技術(shù)進行有效的融合，不利于高校學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣以及熱情。

四、新媒體高校舞蹈教育創(chuàng)新策略

新媒體輻射面廣，舞蹈老師要對新媒體進行認識，之后對新媒體展開科學(xué)的運用，對舞蹈教學(xué)方式進行創(chuàng)新以及革新。利用新媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)進行結(jié)合，從而提升舞蹈課堂的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生更好地學(xué)習舞蹈。

（一）利用新媒體多樣性體現(xiàn)舞蹈教學(xué)內(nèi)容

在新媒體的環(huán)境當中，高校的舞蹈教育能夠?qū)Σ灰粯拥拿浇榉绞秸归_利用，豐富舞蹈教育內(nèi)容，創(chuàng)建多樣性的舞蹈課程內(nèi)容，讓學(xué)生能夠從不同的方面對有關(guān)舞蹈的知識進行理解。例如對于一個舞蹈動作，能夠先運用視頻的方式來展現(xiàn)，讓學(xué)生對視頻進行觀看，對大概的舞蹈動作有一定的理解之后，舞蹈老師對舞蹈進行示范，讓學(xué)生可以更好的近距離觀看舞蹈動作的流程。在這個前提之下，就能夠經(jīng)過圖片媒介的方式，對舞蹈大動作當中的細節(jié)展開體現(xiàn)，經(jīng)過圖片展示舞蹈細節(jié)，再加上文字標注，讓學(xué)生能夠?qū)ξ璧傅募毠?jié)有更加深刻的理解。經(jīng)過這樣的教學(xué)方式，從視頻過渡到圖片，讓舞蹈教育從總體過渡到舞蹈動作的細節(jié)，能夠讓學(xué)生更好的掌握舞蹈的動作，從而提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量以及效率。

（二）利用新媒體延伸舞蹈教學(xué)空間

新媒體可以在舞蹈實踐教學(xué)活動當中沖破時間的束縛，可以發(fā)揮延伸教學(xué)空間的價值。所以，在舞蹈教學(xué)實踐活動當中，就能夠?qū)π旅襟w展開靈活利用，創(chuàng)建新鮮的舞蹈教學(xué)方法，讓舞蹈教育能夠向外發(fā)展。例如，如今十分流行的網(wǎng)絡(luò)直播，這就是能夠延伸舞蹈教學(xué)空間的良好方式。舞蹈老師能夠?qū)M行直播的軟件進行選擇，然后開通直播賬號，讓學(xué)生進行關(guān)注，然后老師就能夠運用閑暇的時間給學(xué)生直播舞蹈，學(xué)生利用電腦或者手機等設(shè)備就能夠看到舞蹈老師的舞蹈教學(xué)直播。特別是在有舞蹈課的時候，舞蹈老師就能夠?qū)ξ璧刚n上學(xué)習的舞蹈動作展開鞏固練習，讓學(xué)生在看直播的過程當中對舞蹈動作進行鞏固，加深對舞蹈動作的印象和掌握的程度。

（三）根據(jù)新媒體改革舞蹈教學(xué)流程

在如今的高校舞蹈教育當中，為了能夠有效地提升舞蹈教學(xué)實踐活動的高效性，能夠根據(jù)新媒體對舞蹈教學(xué)流程進行改革，一般情況下舞蹈教學(xué)方式就是舞蹈老師先進行示范，之后學(xué)生展開練習，在學(xué)生進行練習的過程當中，舞蹈老師會對學(xué)生的舞蹈動作進行指點。這種舞蹈教學(xué)方式比較無聊以及單一，不利于提升學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣以及熱情。所以，舞蹈老師要根據(jù)新媒體改革舞蹈教學(xué)的流程，創(chuàng)建出嶄新的舞蹈教學(xué)系統(tǒng)，讓舞蹈教學(xué)更加的完善和有趣。詳細來說，首先舞蹈老師能夠創(chuàng)建拍攝短視頻，運用當下最潮流的視頻方式，讓學(xué)生利用自己學(xué)習的舞蹈動作利用軟件進行拍攝，有了攝像頭的協(xié)助，學(xué)生跳舞的時候就會更加認真。然后舞蹈老師能夠創(chuàng)建舞蹈比賽的教學(xué)實踐活動，讓學(xué)生自己挑選新媒體的平臺，對自己的舞蹈動作進行拍攝，發(fā)布到新媒體的平臺當中，在規(guī)定的時間當中比一比誰的點擊量最高。經(jīng)過這些方法改革舞蹈教學(xué)方式，能夠進一步提升舞蹈教學(xué)的趣味性以及實踐性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣以及熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的積極性。

（四）根據(jù)學(xué)生性格，找到恰當?shù)慕虒W(xué)方式

在舞蹈教學(xué)當中，老師主動的對舞蹈知識進行講解，學(xué)生被動的對舞蹈進行學(xué)習，所以部分學(xué)生不能對自己的個性進行充分的展示，這種舞蹈課程教學(xué)存在非常大的缺陷。所以，舞蹈老師應(yīng)該對學(xué)生保持共性，保留個性，并且為學(xué)生進行合理地指導(dǎo)。在學(xué)習舞蹈的過程當中，舞蹈老師需要創(chuàng)建愉快協(xié)調(diào)的學(xué)習氣氛，對于勇于嘗試的學(xué)生，舞蹈老師應(yīng)該進行及時的肯定，讓學(xué)生的創(chuàng)造能力獲得提高。舞蹈老師需要和學(xué)生共同展開舞蹈創(chuàng)新策劃的研究，對學(xué)生不正確的想法進行糾正，協(xié)助學(xué)生更好的成長。

（五）提升舞蹈老師的新媒體素養(yǎng)

舞蹈教學(xué)的成果以及效率是能夠經(jīng)過高校舞蹈老師對舞蹈課堂的掌握所控制的。高校的舞蹈老師在策劃舞蹈教學(xué)課堂的時候，不應(yīng)該過于依賴在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)當中吸收教學(xué)經(jīng)驗，還需要根據(jù)當下流行的新媒體技術(shù)進行舞蹈教學(xué)。學(xué)校應(yīng)該定時對舞蹈老師進行培訓(xùn)，讓舞蹈老師意識到舞蹈教學(xué)工作的關(guān)鍵性以及新媒體思維的意義。舞蹈老師在進行舞蹈教學(xué)的過程當中，能夠把一些不好闡述的舞蹈知識利用新媒體技術(shù)給學(xué)生進行充分的展示，與此同時，對于舞蹈動作上的難點，學(xué)生能夠在課下的時間運用新媒體軟件展開鞏固，從而讓舞蹈教學(xué)的質(zhì)量獲得提升。

（六）將傳統(tǒng)教學(xué)以及新媒體技術(shù)進行有效融合

如果只是運用舞蹈課上的時間展開舞蹈教學(xué)，那么教導(dǎo)的內(nèi)容是非常有限的，有很多學(xué)生想要學(xué)習更多關(guān)于舞蹈的內(nèi)容，只可以利用課余的時間，這個時候就能夠充分運用新媒體技術(shù)，學(xué)生能夠通過新媒體技術(shù)在課余時間對舞蹈內(nèi)容進行學(xué)習。舞蹈老師能夠運用互聯(lián)網(wǎng)視頻的軟件，把自己所教導(dǎo)的舞蹈內(nèi)容以及視頻利用視頻軟件的方式向?qū)W生進行展示，也能夠向?qū)W生推薦學(xué)習舞蹈的網(wǎng)站或者視頻等等，這種方法就可以讓舞蹈融入到每一名學(xué)生的實際生活當中去，這種線上和線下結(jié)合的教學(xué)方法能夠更好的提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習質(zhì)量以及效率。

五、結(jié)語

在新媒體時代需要對高校的舞蹈教育展開改革，把新媒體加入到實際的舞蹈教學(xué)當中。新媒體擁有多角度的教學(xué)作用，可以多樣性的展現(xiàn)舞蹈理論知識，延伸教學(xué)的空間。對于舞蹈老師而言，要對新媒體技術(shù)進行充分的認識，科學(xué)改善教學(xué)方式，讓新媒體和舞蹈教學(xué)進行有效地結(jié)合。

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