淺析音樂理論與技能學(xué)習(xí)的重要性

董蓓蓓

摘要：音樂對于我們來說是一種情感交流的途徑，它不僅能夠抒發(fā)表演者的情感，還可以給我們帶來美妙感受。在音樂實踐活動中，音樂技能的掌握是一項很繁瑣的過程，需要經(jīng)過音樂活動的學(xué)習(xí)才可以了解相關(guān)的音樂技能。本文從音樂理論闡述音樂要素的構(gòu)成、音樂技能的學(xué)習(xí)與其重要性、音樂技能學(xué)習(xí)的特點以及音樂技能學(xué)習(xí)中需要注意的點。

關(guān)鍵詞：音樂理論? 音樂技能? 重要性

中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）09-0149-03

其實在我們開始學(xué)習(xí)音樂時，首先所學(xué)的基礎(chǔ)就是音樂理論。其實到現(xiàn)在還有許多人在學(xué)習(xí)音樂時往往都會忽略了音樂理論對于學(xué)習(xí)音樂的重要性，而是把學(xué)習(xí)音樂的重點都放在提升音樂技能上。雖然可以接受這種有針對性的學(xué)習(xí)方式方法，但是這種方法存在一定的漏洞，可能會讓學(xué)習(xí)的成效有所下降。如果學(xué)習(xí)音樂的人對基本理論了解匱乏，很容易就會出現(xiàn)只知其一不知其二的情況，像這樣情況的出現(xiàn)就會妨礙學(xué)習(xí)者進一步地提高音樂素養(yǎng)。

一、音樂理論

（一）音樂理論中音樂實行的重要性

能夠提高音樂水平的最好方式就是學(xué)習(xí)它的基本理論知識。作為音樂范疇的根本，音樂理論擁有著非常多的音樂學(xué)知識，而這些知識里面不僅包含著音樂的發(fā)展、流派等，還囊括了對音樂的賞析和感悟，這些知識是學(xué)習(xí)者必須要進行了解與掌握的，音樂學(xué)習(xí)者要牢牢地進行記憶。學(xué)習(xí)音樂的專業(yè)人士之所以要從事這項工作有可能是因為自身的愛好或者是某種責(zé)任，而因為這些原因，能夠促使他們向目標不斷地奮斗。但是從音樂實行的情況來看，最為重要的基礎(chǔ)才能夠促使學(xué)習(xí)者實現(xiàn)自身的目標。如果學(xué)習(xí)音樂的人給自己的目標定位僅僅是只要學(xué)會一門樂器或者稍微掌握一點歌唱的技巧，那么其最終的音樂學(xué)習(xí)就不會有太多成效。如果想要提升自己的能力，那么學(xué)習(xí)音樂理論是不可或缺的環(huán)節(jié)，所以音樂理論與技能是學(xué)習(xí)音樂的重要環(huán)節(jié)。

（二）音樂理論中音樂要素的構(gòu)成

在音樂理論中音樂要素的構(gòu)成主要是由音高、時值、力度和音色構(gòu)成的，由這些要素又能衍生出音樂的所有因素，比如節(jié)奏、旋律、調(diào)式、和聲、曲式、配器、織體、力度、速度等。這些音樂因素的定義，在每種樂理基礎(chǔ)課本里面都有進行細致地講解，對于每個音樂學(xué)習(xí)者來說這些名詞都是必須要掌握的。為了讓音樂學(xué)習(xí)者對這些音樂因素有更深入的了解，我們可以用一種新的標準方式來界定這些音樂因素。這些因素根據(jù)橫向的聲部線性、縱向的聲部交錯以及宏觀整體這三點可以分成橫向因素、縱向因素和整體因素這三類，比如節(jié)奏、旋律等屬于橫向因素;和聲、織體等屬于縱向因素;調(diào)式、曲式、配器等屬于整體因素。之所以這樣分類，是要讓音樂的學(xué)習(xí)者知道，音樂把錯綜復(fù)雜的一個點整合在一起形成了一個整體，而不是單一的線條或者音塊。這些音樂因素在創(chuàng)作方面，主要集中展現(xiàn)在復(fù)調(diào)、和聲、配器以及曲式上，這幾點都是音樂學(xué)習(xí)者或者是作曲者必須要學(xué)的基本內(nèi)容，這四點經(jīng)常被人們稱為 “四大件”。

在復(fù)調(diào)里面，這四個要素之所以是由縱向關(guān)系控制的橫向進一步構(gòu)成的整體，是因為在某種縱向?qū)ξ魂P(guān)系條件下的多條橫向旋律進行的。和聲則是多聲部縱向的碰撞且行進的關(guān)系，它直接產(chǎn)生了和弦以及由這些和弦連續(xù)行進所構(gòu)成的和聲。需要提出的一點是，在中國的部分音樂院校里，和聲課程的教學(xué)階段都要比復(fù)調(diào)課程早上很多，而且有可能他們之間的間隔也會變得很長，它們很大一部分時間都是分別、獨立地進行講解。實際上，我們可以從音樂歷史的發(fā)展方面來看，復(fù)調(diào)的萌生會比和聲早很長時間，而和聲的萌生是因為其脫胎于復(fù)調(diào)，他們兩者之間是相得益彰、親密無間的。復(fù)調(diào)的觀點是能夠融入到和聲的課程中教授的，而和聲的觀點是有益于音樂學(xué)習(xí)者對復(fù)調(diào)進行認識和了解的，因此，這兩門課應(yīng)該是相輔相成，相互影響的。在中國曾經(jīng)聽到過一位作曲家對這個問題持有一些不同的意見：“不知有何理由將‘對位與‘和聲分兩‘道學(xué)之習(xí)之？莫非‘對位不含‘和聲，‘和聲不含‘對位乎！天下凡善和聲者”。比如舒伯特、肖邦、李斯特、德彪西，他們每個人都是精通于對位的，同樣，像巴赫、肖斯塔科維奇、興德米特、勛伯格，他們不僅精通于對位，而且每個人對和聲都是很熟識的。對于和聲對位與對位和聲，它們倆之間的關(guān)系是很特殊的，它們是屬于兩位一體的。時空重組，縱橫同構(gòu)，把和聲與對位的技法縱橫一體來進行思考。配器是根據(jù)音樂作品部分和完整的思路來對每個聲部音色進行選用以及對每個聲部音色進行組合，配器的這門課程是對音色的選用音色組合進行有意識的嘗試以及對樂隊音樂創(chuàng)作的領(lǐng)悟。曲式主要是音樂作品的整體結(jié)構(gòu)的模式。對于“結(jié)構(gòu)”的理解，在音樂空間上的結(jié)構(gòu)指的是“織體”（雖然說音樂是時間性的藝術(shù)，但對于音樂本身來說，具有橫向的時間性流動和縱向的聲部空間，這構(gòu)成了音樂本身的時間性和空間性），不過在時間上的結(jié)構(gòu)被稱為“曲式”。曲式研究的是音樂作品整體結(jié)構(gòu)的進行、對比、變化、再現(xiàn)的原則以及音樂創(chuàng)作的整體性邏輯思維。

復(fù)調(diào)、和聲、配器和曲式這“四大件”在這些音樂因素和音樂創(chuàng)作專業(yè)中（包括指揮、作曲以及二次創(chuàng)作類的音樂制作和演奏等）是一定要精益求精的幾門課程。不管最后是否要選擇創(chuàng)作類的專業(yè)，但是對于“四大件”的掌握，都是一個好的“從樂者”所必須擁有的基本素質(zhì)，也是在音樂行業(yè)獲得成功的必要條件。

二、音樂技能

音樂技能中所囊括的內(nèi)容有聽音、表演、視譜、演唱、演奏、創(chuàng)作和即興表演等。在音樂表演中，它所用到的技能是要經(jīng)過一個非常漫長而又繁雜的經(jīng)歷才能展現(xiàn)出來，也是通過音樂學(xué)習(xí)活動來了解和掌握音樂技能的。

（一）音樂技能與技巧的學(xué)習(xí)

音樂技能確切指的是在進行唱歌或者有關(guān)音樂活動中所必須（唱、聽、奏）要掌握的各種技能。

根據(jù)音樂技能的本質(zhì)與展現(xiàn)的特征來看，技能不僅可以分為動作技能，還可以分為心智技能。動作技能指的是憑借著身體肌肉和骨骼的運動與人大腦的神經(jīng)系統(tǒng)相互結(jié)合來完成動作的能力。如果動作的方向相對應(yīng)比較繁瑣的話，那它的動作一定是比較復(fù)雜、繁瑣的，在相反的條件下結(jié)果還是一樣的。如果動作達到一定精確的程度，那它的動作結(jié)構(gòu)一定是精煉、壓縮的。心智技能是借助內(nèi)部語言在大腦里運行的，它的動作的目標是思想意識的客體，重點指的是認知、聯(lián)想、思想等認知活動。它的動作主要依靠大腦內(nèi)部語言動作來完成，比如說我們在音樂活動中的音樂聽記訓(xùn)練，并不依靠外部的肢體動作來完成，而是靠大腦的內(nèi)部機能的運動來完成。動作技能和心智技能并不是孤立存在的，二者往往是既有聯(lián)系又有區(qū)別。動作技能是大腦的神經(jīng)發(fā)出指令，人的肢體才會進行的一系列動作。從嫻熟的水平進行分類，技能分為水平比較低的初級技能和水平比較高的技巧性技能。初級技能表示“可以”完成某個動作，“會做”某件事，它的嫻熟水平還是不夠的。通過有目標、有籌劃、有結(jié)構(gòu)地多次進行練習(xí)，動作就會朝向自動化發(fā)展，意識對動作的調(diào)整聚集在活動的具體環(huán)節(jié)上，就可以省去不必要的動作，動作速度加快，會變得安穩(wěn)且連貫而協(xié)調(diào)，技能出現(xiàn)了一定的“飛躍”。

（二）音樂技能學(xué)習(xí)的重要性

加強音樂技能學(xué)習(xí)的有效路徑是掌握音樂技能與學(xué)習(xí)音樂基本知識的必要條件。音樂技能是音樂學(xué)習(xí)者一定要掌握的一種技能，所以，在一定的學(xué)習(xí)時間里音樂學(xué)習(xí)者必須對音樂技能能夠全方面地進行掌握，不是只注重音樂的基本理論，而忽略對音樂技能的掌握。對音樂技能的掌握就是建立在對音樂基礎(chǔ)了解的過程之上，在今后音樂創(chuàng)作中，想要對音樂作品進行全方位的了解，就要在音樂技能的幫助下完成，所以，在學(xué)習(xí)的過程中熟練掌握音樂技能會有很重要的效率。在了解并掌握音樂技能時要懂得對時間進行合理的分配，而且要根據(jù)當(dāng)時自己掌握的情況有目的的進行學(xué)習(xí)，而不是左支右絀，要通過科學(xué)合理地規(guī)劃才能真正全面地掌握音樂技能。

音樂技能的目的就是對音樂的抒發(fā)與創(chuàng)作，所以，音樂技能與實踐的關(guān)系是緊密相連的。音樂學(xué)習(xí)者可以經(jīng)過學(xué)習(xí)音樂技能把握音樂創(chuàng)作的規(guī)律，屆時還能把音樂技巧的方式展示出來，同時在展示音樂技巧時從中能夠?qū)ふ业揭魳纷髌分械暮诵乃季S，這樣才能把音樂表演得更加細膩。在了解與演奏全新又完整的音樂作品時，音樂技能在其中也會展現(xiàn)出重要的一面。所以，想要加強音樂技巧，就要明確音樂技能的重要性，找到有效的學(xué)習(xí)途徑，這樣才能真正理解并掌握音樂技能。

（三）音樂技能學(xué)習(xí)中的注意點

1.改強迫性的技能學(xué)習(xí)為科學(xué)引導(dǎo)性的技能學(xué)習(xí)

對于音樂技能的把握一定是以練習(xí)為基礎(chǔ)的，而且還需要不斷地進行重復(fù)練習(xí)，不過其中最重要的問題是怎么樣能指導(dǎo)音樂、學(xué)習(xí)者該怎么進行練習(xí)、怎樣重復(fù)練習(xí)，如果強制的讓其進行機械的練習(xí)是百害而無一利的。第一，如果在練習(xí)音樂時，把注意力只是放在自己需要練習(xí)的時間、訓(xùn)練了幾遍，那出現(xiàn)這種情況，就會導(dǎo)致訓(xùn)練的效果不佳，不僅是在浪費時間，還阻礙了學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣、讓其缺乏對音樂美好的體驗，甚至后期還會導(dǎo)致在訓(xùn)練的過程中注意力不集中，有可能影響以后的發(fā)展。第二，對學(xué)習(xí)音樂技能來說，正確的練習(xí)才是最基本的。如果我們正在進行動作練習(xí)，那我們現(xiàn)在所進行的練習(xí)是由大腦控制的，就像音樂指揮動作，如果不斷地重復(fù)那是毫無意義的，而且還具有危害性，所以不可在注意力不集中的情況下還機械地重復(fù)練習(xí)。對于我們來說，我們注意力集中的時間是非常短的，所以在練習(xí)的時候應(yīng)該避免在大部分的時間里只是盲目的不斷重復(fù)相同的動作，甚至處于一些不必要的惡循環(huán)中，比如一個動作出現(xiàn)多次錯誤后再進行多次糾正，這樣不僅沒有效率還浪費很多時間。如果在一定的時間里你的注意力只能集中練習(xí)20次，那么一定不要重復(fù)第21次。第三，對于學(xué)習(xí)音樂技能來講，這是一項充滿創(chuàng)造力的活動，如果只是單純的做動作肯定是不可以的。要在完善自己動作技能的同時，還要注意加強心智技能的培育，發(fā)揮音樂學(xué)習(xí)者的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

2.改技能學(xué)習(xí)與審美分離為同步

在過去很長一段時間內(nèi)，人們都持有技巧審美分理論的觀點，他們都會認為在剛開始學(xué)習(xí)音樂技能時，最重要的是解決音樂技能中所遇到的不足之處，而其中所要展現(xiàn)的主觀審美最好放在熟悉掌握音樂之后，以致忽視了在技術(shù)學(xué)習(xí)的同時對音樂學(xué)習(xí)者的音樂感和音樂想象力的培養(yǎng)。

音樂技能學(xué)習(xí)是精神和體能的同步發(fā)展，其實對于技能的練習(xí)它的目的就是為了表演樂曲，表達一種感情的觀點，總之，技能只是實現(xiàn)最終目的的手段。如果音樂缺少了技能，那么它會顯得比較呆板，如果音樂缺少了對審美的體驗感觸，那么它就會缺少音樂中的“靈魂”。在音樂的藝術(shù)中，它的創(chuàng)造力是非常豐富的，如果只是依靠音樂的技能來展現(xiàn)它獨特之處，這是很難辦到的。如果想要更加深入的理解和發(fā)掘樂曲的奧妙，是沒有辦法用精確的語言闡述和外部動作來進行解釋的，那就需要根據(jù)本身積累的經(jīng)驗與自身的良好修養(yǎng)進行理解。從以上的觀點來看，音樂技能并不是只靠單一的訓(xùn)練培養(yǎng)的，還要加上對音樂美的感受、理解、欣賞等。

三、結(jié)語

根據(jù)以上的言論來說，想要學(xué)好音樂，最重要的是要掌握音樂技能，對音樂的基本理論知識也要進行熟練的了解與分析。對于音樂的基本理論來講，它最重要的是為后期掌握音樂技能、技巧和懂得欣賞音樂做鋪墊的，如果沒有扎實的音樂基本理論知識作為積淀，那是很難學(xué)習(xí)音樂的。同樣音樂技能也是不可或缺的，所以要懂得掌握音樂技能與音樂的基本理論知識是非常重要的。

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