“快樂體育”理念在小學(xué)低段體育課堂中的運(yùn)用

杜風(fēng)萍

摘 要：首先對(duì)“快樂體育”的基本內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，其次分析“快樂體育”教育理念在小學(xué)低段體育課堂中的運(yùn)用意義，最后提出“快樂體育”理念在小學(xué)低段體育課堂中的運(yùn)用舉措，并作出總結(jié)。

關(guān)鍵詞：“快樂體育”;基本內(nèi)涵;運(yùn)用意義;運(yùn)用舉措

從大量的實(shí)踐教學(xué)案例中可以看出，“快樂體育”理念在小學(xué)低段體育課堂中的運(yùn)用，既有利于實(shí)現(xiàn)提升教育質(zhì)量與效果的目標(biāo)，又有利于實(shí)現(xiàn)讓小學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)的目標(biāo)。體育教師要通過各種嘗試開展相關(guān)教學(xué)，提高體育課堂的教學(xué)效果，使學(xué)生在快樂中掌握體育技能。

一、“快樂體育”的基本內(nèi)涵

“快樂體育”是一種先進(jìn)的教育理念，指的是在體育教學(xué)活動(dòng)中貫徹“快樂教學(xué)”的原則，讓學(xué)生能夠在較為愉悅和放松的環(huán)境中參與體育活動(dòng)，積極構(gòu)建輕松愉快的體育課程教學(xué)氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性。小學(xué)低段體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極貫徹“快樂體育”的理念，這既有利于激發(fā)學(xué)生參與體育課程的興趣，又有利于提高他們參與體育活動(dòng)的積極性，從而讓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提升到較高的水平。

二、“快樂體育”理念在小學(xué)低段體育課堂中運(yùn)用的意義

1.有利于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“快樂體育”理念的核心是要讓學(xué)生在課堂上感受到快樂，從而激發(fā)他們進(jìn)一步參與課程學(xué)習(xí)的興趣。所以當(dāng)小學(xué)低段體育教師在將“快樂體育”理念融入課程教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不斷豐富課程的教育方式和提升課程內(nèi)容的趣味性，讓小學(xué)生在參與體育課程活動(dòng)以及學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過程中擁有良好的參與體驗(yàn)，從課堂中獲取知識(shí)，在快樂中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

2.有利于提升體育課程的教育質(zhì)量與效果

“快樂體育”理念在小學(xué)低段體育課程中的應(yīng)用，也有利于提升教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。當(dāng)小學(xué)體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，積極融入“快樂體育”理念，有利于教師不斷地對(duì)自身教學(xué)方式進(jìn)行反思和總結(jié)，從而形成一套適合學(xué)生實(shí)際情況和滿足學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)模式，讓小學(xué)生能夠在體育課堂上既實(shí)現(xiàn)個(gè)人體育知識(shí)的豐富，又獲得個(gè)人心理上的愉悅感。

三、“快樂體育”理念在小學(xué)低段體育課堂中運(yùn)用的舉措

1.有效組織趣味性的體育活動(dòng)

通常來說，興趣是保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。因此為了能夠使“快樂體育”理念在小學(xué)低段體育課堂上得到充分的滲透，體育教師要積極組織趣味性的體育活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生參與體育活動(dòng)和學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入體育課程，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。例如，小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要能夠根據(jù)小學(xué)生的興趣與愛好，把游戲與體育活動(dòng)密切地結(jié)合到一起，順應(yīng)孩子愛玩的天性，充分提高體育課程的趣味性，讓學(xué)生在參與體育游戲活動(dòng)的過程中感受到快樂，不斷去豐富教學(xué)的內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)的方法，吸引小學(xué)生的注意力和保持他們的參與熱情。

2.積極提升對(duì)“快樂體育”理念的理解程度

“快樂體育”理念能否在小學(xué)低段體育課堂上得到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，需要體育教師能否對(duì)“快樂體育”理念進(jìn)行透徹的理解，提高自身的教育能力和教學(xué)水平，豐富教育內(nèi)容和創(chuàng)新教育形式，讓小學(xué)生能夠在體育課堂上獲得良好的參與感，以及讓小學(xué)生能夠充分感受到體育課程是一門能夠?yàn)樗麄冏陨韼砜鞓返恼n程。因此未來小學(xué)體育教師要反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，加深對(duì)“快樂體育”教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)和理解，將“快樂體育”理念科學(xué)且合理地融入體育課程的教學(xué)活動(dòng)。除此之外，小學(xué)體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也要積極轉(zhuǎn)變自身的教育教學(xué)觀念，把“快樂體育”教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)觀念密切結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短而不斷地優(yōu)化自身教學(xué)方式和教育方法，讓小學(xué)生能夠受到新穎且獨(dú)特的教育理念的引導(dǎo)，而不斷釋放自己的參與熱情，提高自己參與體育課程的積極性。

3.重視課外體育活動(dòng)的組織與安排

小學(xué)體育教師在將“快樂體育”理念融入教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要從課外體育活動(dòng)的角度去入手，積極組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)，充分吸引小學(xué)生的注意力和關(guān)注度，讓小學(xué)生能夠更加樂于參與課外的體育活動(dòng)。例如，小學(xué)體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)可積極組織課外步行活動(dòng)，提前規(guī)劃好步行的路線，在保證學(xué)生人身安全的前提下提高活動(dòng)的組織質(zhì)量及效果。另外，小學(xué)體育教師在積極組織課外步行活動(dòng)的同時(shí)，也可以穿插一些趣味性的體育故事，既能夠起到營造愉快氣氛的目的，又能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)步行活動(dòng)的興趣，讓小學(xué)生真正地能夠從中受益并且全身心地投入其中。課外活動(dòng)的組織可以積極吸收當(dāng)?shù)氐拿褡弩w育運(yùn)動(dòng)，來豐富體育教學(xué)，也可以吸收其他地方的民族體育為我所用，開闊學(xué)生的視野。

四、總結(jié)

綜上所述，“快樂體育”理念是符合當(dāng)前我國素質(zhì)教育和培養(yǎng)綜合全面人才的要求，有利于提升小學(xué)低段體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，激發(fā)小學(xué)生參與體育活動(dòng)和學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，提升他們的積極性和主動(dòng)性。未來小學(xué)體育教師要認(rèn)真研究和分析“快樂體育”理念的內(nèi)涵，并通過不斷創(chuàng)新教育的方式和教學(xué)的方法，讓“快樂體育”理念滲透到體育教學(xué)活動(dòng)中的方方面面，提高小學(xué)生參與體育課堂的熱情，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量與效果。

參考文獻(xiàn)：

朱同祥.試論新課標(biāo)下小學(xué)快樂體育教學(xué)[J].體育世界，2020（3）.