強化學(xué)校思政教育，深化德育內(nèi)涵建設(shè)

鄧雅靜

摘? 要：學(xué)校思政教育，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長不可或缺的人生課堂，對幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀具有重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校應(yīng)意識到思政教育的重要性，因地制宜、因人而異制訂思政教育計劃，創(chuàng)新思政課堂教學(xué)模式，推動學(xué)校思政教育不斷向前發(fā)展，進一步深化德育內(nèi)涵建設(shè)。

關(guān)鍵詞：思政;德育;宗旨;創(chuàng)新;實踐

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長不可或缺的人生課堂，對幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀具有重要的指導(dǎo)意義。因此學(xué)校應(yīng)意識到思政教育的重要性，不斷提升責(zé)任感和使命感，深諳肩負(fù)思政教育的初心使命，要以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以信念為指導(dǎo)、用黨史引領(lǐng)、文化熏陶、活動指引、典型激勵等，不斷完善自身的思政教育體系，因地制宜、因人而異制訂思政教育計劃，創(chuàng)新思政課堂教學(xué)模式，積極打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的思政教師隊伍，不斷深化德育內(nèi)涵建設(shè)。

一、提高教師宗旨意識，夯實思想道德根基

思政教師是思政課的主導(dǎo)者和傳播者，是學(xué)生成長道路上的引路人，是學(xué)生健康成長的守護神，要在學(xué)生心靈播下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。因此，思政教師責(zé)任重大，任重道遠。學(xué)校要加強思政課建設(shè)，不斷完善思政教育工作體系。學(xué)校黨委書記、校長要以上率下，率先走進課堂，上好思政第一課，引領(lǐng)思政教師，促進思政課內(nèi)涵式發(fā)展。對思政教師，重點加強宗旨信念教育、培育良好的師德師風(fēng)、職業(yè)素養(yǎng)。要加大思政教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，建立健全思政考評機制，激勵做有思想、有信仰、有情操的思政教師。有了綜合素質(zhì)高的思政教師隊伍，才能培養(yǎng)出為國為民作貢獻的優(yōu)秀人才。

二、加強傳統(tǒng)文化引領(lǐng)，提升思想道德素質(zhì)

學(xué)校要把思政教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、外出參觀、校園活動等，使學(xué)生具有堅定的理想信念、深厚的愛國主義情懷。針對春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日[1]，組織開展各類傳統(tǒng)文化教育主題比賽或活動;帶領(lǐng)學(xué)生參觀名人故居、傳統(tǒng)民居、歷史建筑等文化遺址，了解傳統(tǒng)文化中積極的思想觀念、人文精神;開展客家山歌、客家文化、特色足球進校園活動，邀請客家傳統(tǒng)文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人走進學(xué)校，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓，從中受到熏陶，潛移默化，進而把學(xué)生培養(yǎng)成具有社會主義核心價值觀的傳承者和踐行人。

三、傳承黨史精神，促進思想道德發(fā)展

思政教育要堅持培根和鎮(zhèn)魂相統(tǒng)一、歷史和現(xiàn)實相貫通，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。對學(xué)生開展黨史教育活動要通俗易懂，在內(nèi)容上既要符合歷史也聯(lián)系時代，方式上既要適合學(xué)生也適合本地實際。通過思政課、歷史課把馬克思主義原理、黨史的演變歷程講清講實，通過現(xiàn)場教學(xué)把黨和國家的成長歷程、發(fā)展軌跡講好講透。學(xué)?？山Y(jié)合當(dāng)?shù)攸h史精神編撰校本教材，弘揚歷史文化;依托當(dāng)?shù)攸h史活動基地，組織師生參觀學(xué)習(xí);組織學(xué)生就近就便到革命戰(zhàn)爭紀(jì)念地、烈士陵園等瞻仰宣誓、祭掃獻花等教育活動，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業(yè)，增強學(xué)生家國觀念和愛國情感。

四、創(chuàng)新教育模式，提高思想道德質(zhì)量

思政課要因地制宜、因人而異制訂思政教育計劃，靈活采用先進教學(xué)手段和多種教育形式，以提高學(xué)生的興趣和思政課開展的質(zhì)量。為提高思政課教育效果，學(xué)校要針對思政教育工作中出現(xiàn)的熱點、難點問題進行科研，積極解決教育中的問題，并將經(jīng)驗成果推廣運用到實際工作中，構(gòu)建“思政課堂”校本課程。除了要不斷創(chuàng)新思政課堂上的教學(xué)模式，還可采用網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體等現(xiàn)代信息，深入影響、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀;利用德育教育基地、博物館、科技館等社會資源，讓學(xué)生在觀摩中受到教育。讓本地文化和學(xué)校特色相結(jié)合，現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)文化共構(gòu)建，形成合力開展思政教育。通過不斷改進思政教育方法，創(chuàng)新教育內(nèi)容和形式，從課內(nèi)延伸到課外，從校內(nèi)走向校外，由淺入深，循序漸進進行滲透式教育。

五、學(xué)典型促成長，提高思想道德水平

榜樣的力量是無窮的，偉人、革命先烈、時代楷模、道德模范等，用偉大的精神，深刻影響一代又一代人。學(xué)校要緊跟時代的步伐，用樹典型、學(xué)榜樣的方式，激勵學(xué)生朝正確的方向不斷進步、不斷成長。當(dāng)前，面對新冠肺炎疫情，在思政教育課堂上要大力弘揚偉大的抗疫精神，積極開展以“弘揚抗疫精神”為主題的各種活動。讓學(xué)生銘記在這場嚴(yán)峻的抗擊疫情斗爭中，醫(yī)務(wù)工作者、軍人、社區(qū)工作者、志愿者等立足本職，舍小家為大家，不顧個人安危，為國家、人民撐起了“抗疫”的重要防線。通過開展學(xué)習(xí)典型，引導(dǎo)學(xué)生從小做起、見賢思齊，激勵學(xué)生在成長的道路上奮發(fā)向上、頑強拼搏、不斷進取，內(nèi)心充盈保家衛(wèi)國的豪情。

六、加強學(xué)用結(jié)合，深化思想道德成效

“窮理以致其知，反躬以踐其實”，思政教育要注重理論和實踐相結(jié)合，才能使學(xué)生更容易理解、領(lǐng)悟思想政治理論知識。學(xué)校要以“育人為本、德育為先”為宗旨，實施“重體驗、善激勵、促情感、求自律”的教育模式，把思政教育內(nèi)容融入學(xué)生日常生活，滲透于教育教學(xué)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會教育的各方面，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭、同伴之間開展學(xué)雷鋒、扶弱助殘、便民利民、環(huán)境保護、文明禮貌、公益宣傳等社會公益活動;組織學(xué)生就近就便到博物館、文化館等公共文化場所和敬老院、福利院等社會機構(gòu)，開展知識講解、秩序引導(dǎo)和敬老助老、關(guān)愛孤殘兒童等活動。學(xué)生通過參與豐富的社會實踐活動，在服務(wù)他人、奉獻社會的過程中，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培育美好心靈，增強責(zé)任感和使命感。

“十年樹木，百年樹人”，辦好思政課，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把學(xué)生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點[2]?！坝渲?，必深其根”，思政教育夯實了德育根基，強化了社會主義核心價值觀教育，深化了學(xué)校德育陣地建設(shè)，為學(xué)生的終身幸福發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]王盛軍，論利用傳統(tǒng)節(jié)日培育和弘揚核心價值觀，中學(xué)教學(xué)參考，2018（9）.

[2]魏建太，扎根杏壇，甘做有思想的行者，新課程（教研版），2011（9）.