弘揚(yáng)老西藏精神 立德鑄魂育新人

采守寬

摘? ?要：“老西藏精神”是一代代駐藏官兵與西藏各族群眾用生命和鮮血鑄成的寶貴精神財(cái)富，是推動(dòng)西藏改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。習(xí)近平總書記在第七次西藏工作座談會(huì)上再次以“老西藏精神”鼓舞關(guān)心廣大干部特別是西藏干部，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“老西藏精神”優(yōu)良傳統(tǒng)，缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦、海拔高境界更高，強(qiáng)調(diào)要著眼西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求辦好職業(yè)教育，培養(yǎng)更多專業(yè)技能型實(shí)用人才。近年來(lái)，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在傳承和弘揚(yáng)“老西藏精神”中進(jìn)行了生動(dòng)實(shí)踐，取得了顯著成效。

關(guān)鍵詞：老西藏精神 新時(shí)代 西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五型職院

西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為西藏唯一一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，承擔(dān)著為新時(shí)代西藏培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命。近年來(lái)，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在傳承和弘揚(yáng)“老西藏精神”中進(jìn)行了生動(dòng)實(shí)踐，取得了顯著成效。

一、在傳承和弘揚(yáng)中

賦予“老西藏精神”新的時(shí)代內(nèi)涵

“老西藏精神”是一種特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)的精神，是中華民族精神譜系的重要內(nèi)容。其實(shí)質(zhì)就是艱苦奮斗精神、愛國(guó)主義精神、革命英雄主義精神、民族大團(tuán)結(jié)精神、無(wú)私無(wú)畏的獻(xiàn)身精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨崇高理想的具體實(shí)踐，是中國(guó)共產(chǎn)黨人愛黨、愛國(guó)、愛藏、愛西藏人民的集中體現(xiàn)，是確保西藏長(zhǎng)足發(fā)展和長(zhǎng)治久安的強(qiáng)大精神力量。長(zhǎng)期以來(lái)，一代又一代的共產(chǎn)黨員和“老西藏”們舍棄常人所擁有的，放棄常人所享受的，扎根雪域高原，矢志艱苦奮斗，在實(shí)踐中不斷賦予“老西藏精神”新的時(shí)代內(nèi)涵。西藏地處祖國(guó)的西南邊陲，是一個(gè)長(zhǎng)期面臨嚴(yán)峻復(fù)雜的反分裂、反滲透斗爭(zhēng)形勢(shì)的特殊邊疆民族地區(qū)。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須旗幟鮮明、毫不含糊。作為西藏唯一一所招收廣大農(nóng)牧區(qū)生源的綜合類高等職業(yè)院校，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新形勢(shì)新任務(wù)下，貫徹新時(shí)代黨的治藏方略，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，要著眼于黨的事業(yè)后繼有人、黨在西藏長(zhǎng)期執(zhí)政、西藏長(zhǎng)足發(fā)展和長(zhǎng)治久安，必須堅(jiān)持以思想政治為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義“五觀”“兩論”教育，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，讓學(xué)校成為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)分裂、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，培養(yǎng)一代又一代自覺增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，鑄牢永葆對(duì)黨忠誠(chéng)、熱愛祖國(guó)、關(guān)心西藏的中華民族共同體意識(shí)，立志成為為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用之才。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把思政教育工作與弘揚(yáng)老西藏精神緊密結(jié)合起來(lái)，制定并落實(shí)《西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展“牢記立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”活動(dòng)實(shí)施方案》，將弘揚(yáng)老西藏精神融入其中，傳承和弘揚(yáng)老西藏精神。

二、在傳承和弘揚(yáng)“老西藏精神”中

培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平指出，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義職業(yè)教育，要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程?？倳浀脑挒椤袄衔鞑鼐瘛痹鎏砹诵律?。西藏高等職業(yè)教育要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、建設(shè)社會(huì)主義新西藏的時(shí)代新人，就必須著力提升大學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)以及文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。“老西藏精神”是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)軍西藏、經(jīng)營(yíng)西藏、建設(shè)西藏過程中凝練出的精神文化內(nèi)核，具有較強(qiáng)的育人價(jià)值，是教育西藏當(dāng)代青年“不忘初心、牢記使命”，堅(jiān)定不移做神圣國(guó)土的守護(hù)者和幸福家園的建設(shè)者的重要支撐，有助于大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)充滿信心，也是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑之一。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院把大力弘揚(yáng)老西藏精神作為宣傳思想政治工作的重要內(nèi)容，讓全體教職工了解好、體會(huì)好、把握好宣傳工作的同時(shí)，為防止弘揚(yáng)老西藏精神表面化，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了老西藏精神學(xué)習(xí)與傳承社團(tuán)，依托譚冠三紀(jì)念園，開展了一系列老西藏精神實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，比如開展“與習(xí)同行”主題活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生爭(zhēng)做合格建設(shè)者和可靠接班人;開展“國(guó)旗飄起來(lái)，國(guó)歌唱起來(lái)”實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié);開展“重走十八軍進(jìn)藏路”活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生傳承紅色基因，重溫紅色記憶。組織讀書分享、紅歌練習(xí)、征文比賽等形式多樣、喜聞樂見的活動(dòng)，豐富校園文化，推動(dòng)“老西藏精神”落實(shí)落細(xì)、開花結(jié)果。同時(shí)，抓好“老西藏精神研究會(huì)”建設(shè)，挖掘老西藏精神產(chǎn)生與發(fā)展全過程，解析事件事例，推出傳承老西藏精神的典型人、典型事，讓“老西藏精神”在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園里落地生根。

三、在傳承和弘揚(yáng)“老西藏精神”中

深化思政課程改革

習(xí)近平指出，要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，高度重視傳播手段的建設(shè)和創(chuàng)新。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委著眼新時(shí)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，瞄準(zhǔn)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的時(shí)代命題，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)行“課程思政”教學(xué)改革。在教師隊(duì)伍建設(shè)過程中，充實(shí)思政教師隊(duì)伍，完善思政課教師成長(zhǎng)機(jī)制，提升思政教師的專業(yè)化能力;成立“老西藏精神”研究協(xié)會(huì)，打造“老西藏精神”精品課思政課教學(xué)新形式，利用譚冠三紀(jì)念園等紅色教育基地，將思政課搬出課堂，打造“行走”思政課，讓思政課有血有肉、理實(shí)結(jié)合。將老西藏精神融入思政課程教學(xué)改革，創(chuàng)新發(fā)展了新時(shí)代職業(yè)教育，幫助學(xué)生從真正意義上樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，以老西藏精神的實(shí)踐者為榜樣，投身到西藏建設(shè)的實(shí)踐中去。同時(shí)，緊跟時(shí)代步伐，利用新媒體平臺(tái)宣傳老西藏精神，建設(shè)包括“兩微一端”“到夢(mèng)空間”“第二課堂”在內(nèi)的多個(gè)新媒體平臺(tái)，并組建一支有力的“大思政”網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，結(jié)合“老西藏精神”對(duì)時(shí)事新聞進(jìn)行分析報(bào)道，賦予“老西藏精神”時(shí)代特征和時(shí)代精神，為培養(yǎng)時(shí)代新人打下堅(jiān)實(shí)輿論基礎(chǔ)。

四、在傳承和弘揚(yáng)“老西藏精神”中

推動(dòng)建設(shè)“五型職院”

習(xí)近平指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國(guó)工匠，職業(yè)教育大有可為。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子立足學(xué)院發(fā)展實(shí)際，在緊盯現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展方向、進(jìn)一步理順學(xué)校發(fā)展思路的基礎(chǔ)上，確定建設(shè)“五型職院”（紅色職院、明德職院、法治職院、書香職院、匠心職院），構(gòu)建具有歷史傳承、時(shí)代特征和學(xué)院特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，堅(jiān)持傳承和弘揚(yáng)“老西藏精神”，不斷豐富載體、學(xué)做相融，使之外化于行、內(nèi)化于心。在就業(yè)工作中，秉持“三皮精神”（硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮），學(xué)生學(xué)習(xí)技能興趣和氛圍越來(lái)越濃，學(xué)院近三年就業(yè)率穩(wěn)居全區(qū)前列，這正是紅色基因代代傳承，融入血脈，讓紅色土地熠熠生輝，增添底色，也是“老西藏精神”的具體實(shí)踐。“五型職院”與老西藏精神最密不可分的就是紅色職院的建設(shè)。紅色職院，其內(nèi)涵是“忠于祖國(guó)，服務(wù)人民”，就是用中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、建立的豐功偉績(jī)和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，以及具有西藏特點(diǎn)的“老西藏精神”“兩路精神”等紅色題材，對(duì)廣大師生進(jìn)行教育，引導(dǎo)其知黨恩、感黨恩、聽黨話、跟黨走，牢固樹立國(guó)家觀念，自覺加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)分裂，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，厚植學(xué)生愛國(guó)主義情懷，提升政治敏銳力和政治鑒別力，淡化宗教在校園中的消極影響，用紅色主旋律牢牢占領(lǐng)思想政治陣地，讓廣大師生胸懷艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、愛國(guó)興藏的強(qiáng)烈愿望。

“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)美麗西藏”，承載著各族干部群眾的熱切期盼，也是全黨全國(guó)各族人民的共同心聲。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)把傳承弘揚(yáng)“老西藏精神”融入到落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具體實(shí)踐中，圍繞“五型職院”建設(shè)目標(biāo)，推動(dòng)構(gòu)建現(xiàn)代西藏高等職業(yè)教育培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為建設(shè)團(tuán)結(jié)富裕文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏貢獻(xiàn)高等職業(yè)教育力量。

編輯 徐玲玲? ?校對(duì) 呂伊雯