立足優(yōu)勢，彰顯高校在文化戍邊中的使命與擔(dān)當(dāng)

張焱

摘 ? 要： 通過建立人才智庫、升級培養(yǎng)模式、開發(fā)精品課程，在社會經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的建設(shè)事業(yè)中，發(fā)揮高校在人才、技術(shù)、教育管理等方面的優(yōu)勢，有益于補(bǔ)充政府職能，推動社會和諧共建事業(yè)健康快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 人才 ? 教育 ? 培訓(xùn) ? 使命擔(dān)當(dāng)

黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院，長期致力于中俄文化藝術(shù)交流，藝術(shù)實踐作品積極參與地區(qū)重大文化活動，為本地區(qū)不斷培養(yǎng)和輸送高水平藝術(shù)人才，傾心打造中俄邊境高水平美術(shù)教育人才培養(yǎng)基地。在十幾年的發(fā)展歷程中，陸續(xù)獲批國家級特色專業(yè)、省級重點(diǎn)專業(yè)、教學(xué)質(zhì)量工程示范單位、一流專業(yè)建設(shè)單位等系列教學(xué)質(zhì)量工程。伴隨我國高等教育創(chuàng)新性、應(yīng)用型的轉(zhuǎn)型發(fā)展，黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院在不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的同時，主動參與社會組織的建設(shè)，立足學(xué)科優(yōu)勢，開發(fā)職業(yè)和公益培訓(xùn)項目，完善全民教育形式，補(bǔ)充內(nèi)容，彰顯高校在文化戍邊中的“使命與擔(dān)當(dāng)”。

一、建立人才智庫，打造美術(shù)教育辦學(xué)品牌

普通高等院校作為社會文化發(fā)展的人才智庫，擁有遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會平均文化占有率的優(yōu)勢資源：高水平專業(yè)人才、高精度實驗設(shè)備、高標(biāo)準(zhǔn)管理體系、高層次運(yùn)營模式、高頻率合作契機(jī)、高密度媒體宣傳。因此，占據(jù)了“六高”制高點(diǎn)的高等院校，必須在轉(zhuǎn)型發(fā)展中兼顧社會反哺義務(wù)，依托自身發(fā)展優(yōu)勢，參與到社會經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)中。黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院依托多項國家、省級質(zhì)量工程項目支撐，先后利用黑龍江省藝術(shù)實踐教學(xué)中心、中俄大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、校外22個實習(xí)實踐基地，積極探索服務(wù)地方、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的有力途徑，不斷推進(jìn)產(chǎn)教融合、促進(jìn)校企合作。在社會化學(xué)習(xí)與實踐探索中主動積累辦學(xué)經(jīng)驗，通過藝術(shù)創(chuàng)作等形式幫助黑河地區(qū)中小微企業(yè)進(jìn)行公益宣傳與文化扶持，同時與屬地政府建設(shè)需求對接，在環(huán)境工程設(shè)計上積極參與政府亮化改建工程的設(shè)計與施工;在企事業(yè)單位藝術(shù)人才需求時選派優(yōu)秀實習(xí)生進(jìn)入用人單位實習(xí)或定崗支教，全方位發(fā)揮美術(shù)教育人才智庫對地方文化事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引領(lǐng)和支撐作用。同時，選派院內(nèi)學(xué)科骨干、專業(yè)帶頭人為包括璦琿歷史陳列館在內(nèi)的國家級、省級博物館創(chuàng)作專門繪制歷史題材作品，鼓勵教師主動參與公益性捐贈活動。通過多種形式的成果轉(zhuǎn)化，全口徑參與區(qū)域文化建設(shè)，黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院逐漸成長為中俄邊疆藝術(shù)人才智庫平臺和美術(shù)教育辦學(xué)的明星平臺。

圖1 ? 黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院院長戚鋒油畫作品《兩國一城》被愛輝歷史博物館收藏

二、升級培養(yǎng)模式，對接社會化培訓(xùn)需求

普通高等院校的應(yīng)用類專業(yè)和學(xué)科是社會發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。作為高精尖人才的聚集地，高校有能力也有義務(wù)開展社會化培訓(xùn)項目，將工匠精神培育融入全民教育當(dāng)中，在關(guān)注校內(nèi)學(xué)生群體就業(yè)需求的同時，開發(fā)能有效增強(qiáng)社會群體的職業(yè)素養(yǎng)能力的教育模式與手段，全面推進(jìn)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的深度與廣度，體現(xiàn)應(yīng)用型本科和行業(yè)特色類高等院校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的社會性與歷史性。依托黑河學(xué)院中俄大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院與“東軟睿道”教育機(jī)構(gòu)合作實施“協(xié)同育人項目”，拓展了寬口徑人才培養(yǎng)渠道，優(yōu)化了人才培養(yǎng)模式布局，實現(xiàn)了教育與行業(yè)對接、高端技能人才培養(yǎng)與社會就業(yè)需求對接。

在具體實施過程中，全面引入企業(yè)管理模式，圍繞具體項目指導(dǎo)教師對所屬工作室的學(xué)生開展實際項目中所需的技能培訓(xùn)與專業(yè)指導(dǎo)，以項目計劃為藍(lán)本、以項目實施為約束、以項目成功為檢測質(zhì)變，全方位培養(yǎng)工作室學(xué)生的責(zé)任心和進(jìn)取心，提前讓學(xué)生進(jìn)入工作狀態(tài)與社會人才需求對接。與此同時，從當(dāng)下相關(guān)行業(yè)追求的“工匠精神”角度出發(fā)，黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院工藝美術(shù)專業(yè)帶頭創(chuàng)新，率先開啟從課程制到工作室制的人才培養(yǎng)模式實質(zhì)性改革實驗。美術(shù)與設(shè)計學(xué)院依托黑龍江省藝術(shù)實踐教學(xué)中心設(shè)有的漆藝、陶藝、樺樹皮藝術(shù)、纖維藝術(shù)等工作室教學(xué)培訓(xùn)基地，加快推進(jìn)產(chǎn)教融合的實踐步伐，陸續(xù)推出面向中小學(xué)、大眾社區(qū)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位工會組織、社會各界藝術(shù)團(tuán)體和協(xié)會、老年大學(xué)、鄉(xiāng)村支部委員會等各所屬單位人員的公益性講座及職業(yè)技能項目培訓(xùn)，將高校的精品課程逐漸轉(zhuǎn)化為全社會共享性質(zhì)的公益培訓(xùn)課程，以強(qiáng)烈的服務(wù)意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識參與地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。這些社會化培訓(xùn)項目的實踐教學(xué)效果顯著，受到了社會的積極反饋和一致好評。

圖2 ? 產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，“東軟班”開班儀式

三、依托精品課程，實施文化精準(zhǔn)扶貧

普通高等院校作為中國先進(jìn)文化的重要締造者之一，應(yīng)該有意識地開展以文化扶貧為主的精準(zhǔn)扶貧工作。比如在民族地區(qū)開展“非遺工作坊”等類型的文化扶貧工程，通過對民族地區(qū)教育、收入水平雙低人員開展手工藝培訓(xùn)，實施文化技藝方面的精準(zhǔn)扶貧，增強(qiáng)這一群體脫貧致富的內(nèi)生動力。立足高校技藝傳承的專業(yè)優(yōu)勢，努力搭建民族地區(qū)手工藝人的雙創(chuàng)孵化中心，真正做到對培訓(xùn)者“授之以漁”，確保扶貧效果持續(xù)、有效。黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院在長期開展中俄聯(lián)合辦學(xué)的過程中，主動汲取國際化優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，堅定文化自信，在對俄進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳播的同時，響應(yīng)國家向各行業(yè)發(fā)起的“扶貧攻堅”號召，從自身領(lǐng)域積極謀劃文化扶貧的方法和手段。

2017年美術(shù)與設(shè)計學(xué)院引入黑龍江省工藝美術(shù)大師、樺樹皮工藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人陶丹丹擔(dān)任工藝美術(shù)專業(yè)教師和樺樹皮工作室指導(dǎo)教師，同時啟動申建黑龍江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——樺樹皮技藝傳承公益培訓(xùn)基地項目，旨在開展針對特殊人群的職業(yè)技能培訓(xùn)。陶丹丹老師在20余年的非遺傳承過程中，先后培訓(xùn)民族地區(qū)貧困人口、下崗職工、殘疾人等各類社會優(yōu)撫對象千余人，受聘為黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院教授后，依然熱心公益事業(yè)，經(jīng)學(xué)校各級部門的批準(zhǔn)和支持，陶丹丹老師借助黑龍江省藝術(shù)實踐教學(xué)中心優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，在開展常規(guī)課堂教學(xué)的同時，主動開展針對黑河市民間手工藝者、下崗再就業(yè)者、低收入者的公益培訓(xùn)。在黑河市政府和黑河學(xué)院的共同努力下，黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院在愛輝鎮(zhèn)創(chuàng)建黑河市璦琿區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)基地，面向全社會開展助力打造非遺傳承的精品課程和精準(zhǔn)扶貧公益課堂。與此同時，黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院繪畫專業(yè)聯(lián)合各專業(yè)教師為附近村鎮(zhèn)設(shè)計墻繪，積極開展“送文化下鄉(xiāng)”系列活動，以“文化育民”的理念豐富鄉(xiāng)村文化生活。

圖3 ? 黑河學(xué)院舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公益培訓(xùn)班

圖4 ? 黑河學(xué)院樺樹皮手工藝品社會再就業(yè)人員培訓(xùn)班

四、營造藝術(shù)氛圍，實施文化育人戰(zhàn)略

優(yōu)秀文化是一個民族的根，也是一座城市的魂，是人類創(chuàng)造幸福家園的精神保證。高等院校在不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的同時，應(yīng)當(dāng)開拓創(chuàng)新，立足學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮民族文化藝術(shù)的引領(lǐng)作用，作為國家和城市文化建設(shè)的補(bǔ)充力量，努力實現(xiàn)高校主體文化育人的戰(zhàn)略目標(biāo)。伴隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，民生領(lǐng)域的社會問題日益突出：“四二一家庭”的養(yǎng)老問題、家庭教育問題，城市化進(jìn)程中的留守兒童和留守老人問題，學(xué)校教育與家庭教育的銜接問題，居民社區(qū)和諧文化構(gòu)建問題等逐漸演變?yōu)樯鐣攸c(diǎn)關(guān)注的問題。以上社會問題需要國家制度層面的總體部署，但在社會文化領(lǐng)域，仍需要發(fā)揮社會主體的引導(dǎo)作用，積極構(gòu)建社會主義先進(jìn)文化的傳播系統(tǒng)，傳播正能量，引導(dǎo)國民正確對待精神領(lǐng)域、物質(zhì)領(lǐng)域面臨的社會問題。

黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院在多年美術(shù)教育中始終堅持文化自信的發(fā)展道路，認(rèn)真研究文化藝術(shù)對提高公民素質(zhì)的積極作用，逐漸擴(kuò)大美育的影響力，通過營造藝術(shù)氛圍，不斷踐行文化育人的教育戰(zhàn)略。在十幾年的發(fā)展歷程中，黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院教師在黑河市美術(shù)家協(xié)會、黑河市油畫協(xié)會、黑河市水彩畫協(xié)會、黑河市國畫協(xié)會等重要藝術(shù)類組織擔(dān)任主席、會長、秘書長等重要職務(wù)，發(fā)動教師以創(chuàng)作優(yōu)秀作品、舉辦展覽的形式積極參與黑河市藝術(shù)氛圍打造與城市文化建設(shè)。在黑河市舉辦的（2015—2019）“中俄文化大集”“2019中俄油畫藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研討會”等國家級重大藝術(shù)交流活動中擔(dān)任中方藝術(shù)作品展的承辦單位，師生作品一經(jīng)亮相，受到中外政府領(lǐng)導(dǎo)人、國際專家、高校同行及中外游客的一致好評，為黑河市政府建設(shè)國家級旅游城市、文明城市、國家級自由貿(mào)易試驗區(qū)，以及黑河市舉辦的第三屆黑龍江省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會的成功召開營造了濃郁的城市藝術(shù)氛圍。與此同時，黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院依托專業(yè)優(yōu)勢以繪畫形式參與社區(qū)文化氛圍營造，組織針對留守兒童、留守老人、養(yǎng)老院、孤兒院的優(yōu)撫展演活動，利用節(jié)假日義務(wù)開展面向市內(nèi)中小學(xué)生的藝術(shù)研學(xué)活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀文化的教育、引導(dǎo)、凝聚、塑造作用，在文化“育心”“育能”“育行”“育美”上下功夫，為城市文化建設(shè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和行動保障。

五、結(jié)語

普通高等院校不但要具有傳承、創(chuàng)新文化與技藝的社會責(zé)任與義務(wù)，而且要有關(guān)愛社會弱勢群體、共建和諧社會的使命與擔(dān)當(dāng)。應(yīng)該不斷深入社會經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的建設(shè)事業(yè)中，發(fā)揮高校在人才、技術(shù)、教育管理等方面的優(yōu)勢，有意識地補(bǔ)充政府職能，推動社會和諧共建事業(yè)健康、快速發(fā)展。

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項目來源：2018黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項目“創(chuàng)建中俄邊境民間美術(shù)教育基地的模式與策略研究”（項目編號：GJC1318064）;2018黑龍江省教育廳科研業(yè)務(wù)費(fèi)項目（項目編號：2018-KYYWF-1258）。