理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究

馬梓箐

摘? ?要： 為將理想信念教育全面融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)全過程，本文研究當(dāng)前高校志愿服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容與特點(diǎn)，通過綜合志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要素分析、載體作用分析等，總結(jié)出理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑。在新時(shí)代文化自信背景下，構(gòu)建理想信念教育的“知行”模式，對(duì)引導(dǎo)高校學(xué)生志愿者認(rèn)同、接受和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有重要意義。

關(guān)鍵詞： 志愿服務(wù)? ?活動(dòng)設(shè)計(jì)? ?理想信念教育? ?實(shí)施路徑? ?現(xiàn)實(shí)價(jià)值

習(xí)近平同志在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話中提出“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣”[1]，并寄語廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。在新時(shí)代背景下，理想信念教育逐漸成為高校思想政治教育的核心，志愿服務(wù)活動(dòng)是思想政治教育的第二課堂，在志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中融入理想信念教育非常必要。在志愿服務(wù)實(shí)踐過程中，高校學(xué)生志愿者實(shí)現(xiàn)從他律到自律的轉(zhuǎn)變，主動(dòng)踐行志愿服務(wù)工作，真正將理想信念教育內(nèi)化于心、外化于行。

一、理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的必要性

（一）體現(xiàn)志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的主旨

在志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，除了活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)主體、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等設(shè)計(jì)要素外，活動(dòng)主旨這一要素也十分重要。活動(dòng)設(shè)計(jì)主旨是為了達(dá)到某種目的而從事行動(dòng)的主要意義，志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的主旨是讓高校志愿者在完成志愿服務(wù)活動(dòng)的過程中，體會(huì)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)、友愛的價(jià)值觀和關(guān)愛、互助為思想核心的價(jià)值取向。

志愿服務(wù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主旨與理想信念教育目標(biāo)是一致的，志愿服務(wù)活動(dòng)中的志愿精神反映出社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容。在志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容，可以使高校志愿者在志愿服務(wù)中自覺地將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為價(jià)值觀念，樹立正確的價(jià)值目標(biāo)。志愿服務(wù)活動(dòng)主旨與理想信念教育要求緊密聯(lián)系，兩者目標(biāo)一致，因此是提出理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的必要性之一。

（二）體現(xiàn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程

高校志愿服務(wù)活動(dòng)多以社區(qū)服務(wù)、講座及支教等義工形式參與社會(huì)公益行動(dòng)，高校志愿服務(wù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)者在發(fā)布招募志愿者信息時(shí)，通常先篩選報(bào)名志愿者，按照規(guī)章制度強(qiáng)調(diào)報(bào)名者的責(zé)任心、專業(yè)能力等要求。在志愿服務(wù)活動(dòng)中，高校志愿者既能傳遞溫暖、助人為樂、服務(wù)社會(huì)，提高社會(huì)參與參與水平，增強(qiáng)社會(huì)歸屬感，又能將課堂學(xué)習(xí)知識(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)化為技能，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。

將志愿服務(wù)延伸到高校學(xué)生成長(zhǎng)的過程，將志愿精神內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值追求，升華其世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)，“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育”[3]（5-7）。理想信念是“三觀”的集中體現(xiàn)，高校學(xué)生升華“三觀”的同時(shí)升華理想信念。在參與志愿服務(wù)活動(dòng)的過程中，受到志愿服務(wù)精神的熏陶，在這種氛圍下高校志愿者潛移默化地被影響著，逐漸成為有擔(dān)當(dāng)?shù)幕顒?dòng)主體，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。同時(shí)，高校志愿者在這種服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐過程中，將自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值聯(lián)系在一起，為促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、國(guó)家繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量，并在此過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（三）體現(xiàn)高校德育目標(biāo)的內(nèi)涵

信息技術(shù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)層出不窮，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的改變，尤其是人們獲取信息的渠道越來越多。高校學(xué)生面對(duì)爆炸式的信息資源，很容易在享受便捷的同時(shí)，無法判斷信息的對(duì)錯(cuò)，導(dǎo)致樹立錯(cuò)誤的價(jià)值觀，甚至迷失自己。

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出：“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來。”[3]（5-7）如今隨著全球一體化進(jìn)程的加快，我國(guó)文化與外國(guó)文化碰撞交流，導(dǎo)致我國(guó)社會(huì)價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，需要重視加強(qiáng)對(duì)青少年的理想信念教育。將新時(shí)代理想信念教育與高校志愿服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，完成由理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，對(duì)高校學(xué)生的理論教育更加具有說服力。在高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中融入理想信念教育的理論內(nèi)容，使其能夠明辨是非，形成判斷力，增強(qiáng)社會(huì)歸屬感和集體意識(shí)，還可以在堅(jiān)定理想信念的同時(shí)，將理想信念教育理論內(nèi)化為日常行為準(zhǔn)則和思想道德規(guī)范。

二、理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑

（一）把握好活動(dòng)設(shè)計(jì)與教育理論的一致性

理想信念教育是高校思政教育者對(duì)學(xué)生的理想信念形成特點(diǎn)進(jìn)行分析之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。高校志愿服務(wù)活動(dòng)指高校學(xué)生作為主體不計(jì)報(bào)酬，主動(dòng)參與自愿服務(wù)他人的實(shí)踐活動(dòng)。理想信念教育和高校志愿服務(wù)活動(dòng)在目標(biāo)、價(jià)值取向上具有一致性。高校志愿服務(wù)活動(dòng)與理想信念教育在目標(biāo)上具有一致性，都是為了幫助學(xué)生提高專業(yè)技能水平，樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。志愿服務(wù)活動(dòng)與理想信念教育在價(jià)值取向方面在本質(zhì)上是相同的，理想信念教育主要通過理論知識(shí)傳播和實(shí)踐引導(dǎo)進(jìn)行，使高校學(xué)生形成與中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想相符合的價(jià)值觀，高校志愿服務(wù)活動(dòng)本身就是一種奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，在于促進(jìn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)指對(duì)所要舉辦的活動(dòng)制訂出工作方案和計(jì)劃，包括活動(dòng)主旨、活動(dòng)對(duì)象及時(shí)間、地點(diǎn)等。志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)以提高學(xué)生道德素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)者不僅要考慮取得預(yù)期的活動(dòng)效果，還要考慮活動(dòng)后續(xù)對(duì)志愿者產(chǎn)生的影響。志愿者們?cè)趨⑴c志愿服務(wù)活動(dòng)的過程中，在培養(yǎng)奉獻(xiàn)意識(shí)的同時(shí)，不斷提高實(shí)踐能力，在實(shí)踐中探索理想信念教育的理論意義。志愿服務(wù)活動(dòng)是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)者不能只注重當(dāng)時(shí)的活動(dòng)效果，還要融入理想信念教育，讓志愿者們?cè)谥驹阜?wù)活動(dòng)中形成正確的理想信念，并為之努力奮斗。

（二）發(fā)揮好高校志愿服務(wù)活動(dòng)的載體作用

社會(huì)實(shí)踐對(duì)于高校學(xué)生的價(jià)值選擇與判斷和理想信念的形成和實(shí)施，都起著決定性作用。高校學(xué)生理想信念教育離不開實(shí)踐活動(dòng)，理論知識(shí)終究是需要實(shí)踐證明的，志愿服務(wù)活動(dòng)就是理想信念教育的重要載體之一。活動(dòng)設(shè)計(jì)者要發(fā)揮好活動(dòng)載體的作用，使志愿者在參加志愿服務(wù)活動(dòng)中感受到友愛奉獻(xiàn)的氛圍，通過切身體驗(yàn)這種氛圍，潛移默化地將理想信念教育內(nèi)容逐漸內(nèi)化為價(jià)值選擇。

志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，需要考慮落實(shí)高校志愿者的評(píng)價(jià)機(jī)制，才能更好地發(fā)揮志愿活動(dòng)的載體作用。高?？梢圆捎脮r(shí)間考評(píng)法、實(shí)地考評(píng)法等多種考評(píng)方式，在每一次志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)高校學(xué)生志愿者進(jìn)行志愿評(píng)估，同時(shí)根據(jù)志愿者個(gè)人的積累服務(wù)時(shí)間及志愿工作完成質(zhì)量等評(píng)選“志愿先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。一方面可以肯定志愿者們的辛勞付出，另一方面可以提高志愿者的積極性和志愿服務(wù)工作質(zhì)量，消除他們對(duì)志愿工作的懶散態(tài)度。在志愿服務(wù)工作逐漸實(shí)現(xiàn)自律的過程中，高校志愿者不僅可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，還可以提高理想信念的塑造力，更好地實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（三）注重志愿服務(wù)活動(dòng)主題的時(shí)效性

高校志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容涉及比較廣泛，包括社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、教育等方面，具體包括三支一扶活動(dòng)、三下鄉(xiāng)活動(dòng)、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)等活動(dòng)。目前，可以使長(zhǎng)期開展的高校志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容在一定程度上具有固定性，易使高校志愿服務(wù)活動(dòng)變得單調(diào)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)者可以根據(jù)近期節(jié)日及發(fā)生的重大事件設(shè)計(jì)特定的主題活動(dòng)，不僅豐富志愿服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容，提高志愿者參與積極性，在特定的主題中，志愿者還能夠更加深刻地體驗(yàn)這次活動(dòng)，有利于理想信念教育的進(jìn)行。

高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)者要注重活動(dòng)主題的時(shí)效性，在特定時(shí)間內(nèi)開展特定主題的活動(dòng)，重在契合節(jié)日、重大事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，使志愿服務(wù)活動(dòng)豐富起來。比如在植樹節(jié)期間，可以舉辦義務(wù)幫助城市植樹的活動(dòng)，宣傳保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念;在護(hù)士節(jié)時(shí)，舉辦給護(hù)士送溫暖的活動(dòng)，提倡大家關(guān)愛白衣天使;在新冠肺炎疫情防控期間，高校雖然不開學(xué)，但是可以號(hào)召學(xué)生參加社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，參與防疫知識(shí)的宣講、人員數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等后勤工作，宣傳防疫抗疫的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)者在志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中要引導(dǎo)高校志愿者在身體力行的志愿實(shí)踐中，升華理想信念，進(jìn)一步認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

（四）處理好活動(dòng)中細(xì)節(jié)元素的運(yùn)用

高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)融入理想信念教育的過程中，細(xì)節(jié)元素的運(yùn)用是不可忽視的，其中最重要一點(diǎn)是統(tǒng)一服裝。一般來說，常見穿著統(tǒng)一服裝的志愿者是醫(yī)院的引導(dǎo)員，他們會(huì)穿著紅色小馬甲，引導(dǎo)病人在自助機(jī)器上掛號(hào)、結(jié)算等;還有各大路口的文明勸導(dǎo)員，輔助指揮交通。統(tǒng)一的志愿服飾其實(shí)更能激發(fā)志愿者在志愿服務(wù)工作中加深對(duì)自己身份的認(rèn)同，能夠更加認(rèn)真地對(duì)待志愿服務(wù)工作。

高校志愿服務(wù)活動(dòng)中活動(dòng)設(shè)計(jì)者習(xí)慣注重志愿服務(wù)活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，往往容易忽略志愿者統(tǒng)一服裝這一重要細(xì)節(jié)元素。穿著志愿者統(tǒng)一服裝在志愿服務(wù)活動(dòng)過程中，方便與他人區(qū)別又比較顯眼易于辨別，讓需要幫助的人可以直接找到志愿者。高校學(xué)生正處于思想活躍的發(fā)展階段，志愿統(tǒng)一服裝這個(gè)細(xì)節(jié)元素的強(qiáng)烈辨識(shí)度和感染力，在一定程度上可以激發(fā)他們的認(rèn)同感。高校志愿者們?cè)谥驹阜?wù)過程中穿上這件服裝，相當(dāng)于扛起志愿服務(wù)這一份責(zé)任，盡心盡責(zé)完成志愿工作，遇到突發(fā)事情迎難而上，不退縮不找借口。高校志愿者們?cè)谥驹阜?wù)實(shí)踐中強(qiáng)化自我教育意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不斷完善自我，將理想信念內(nèi)化于心、外化于行，真正做到知行合一。

三、理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

（一）有利于志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐的發(fā)展

志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)是指對(duì)志愿服務(wù)相關(guān)活動(dòng)制訂工作方案和工作計(jì)劃，將活動(dòng)的每一個(gè)步驟、每一個(gè)細(xì)節(jié)都落實(shí)到位，使高校志愿服務(wù)活動(dòng)開展得更加圓滿順利，使志愿服務(wù)活動(dòng)的服務(wù)、奉獻(xiàn)等主題更加突出，包括活動(dòng)主旨、活動(dòng)背景及目標(biāo)、活動(dòng)過程和活動(dòng)效果等要素。將理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，能夠更好地突出志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的統(tǒng)一性原則和針對(duì)性原則。統(tǒng)一性原則是指活動(dòng)的主體、內(nèi)容、形式和環(huán)境等相統(tǒng)一，將理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，符合志愿服務(wù)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同、接受和踐行的主題。針對(duì)性原則是指根據(jù)活動(dòng)對(duì)象的特質(zhì)，制定出具有針對(duì)性的志愿活動(dòng)形式和內(nèi)容;根據(jù)理想信念教育的內(nèi)容，高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)者會(huì)根據(jù)理論教育的需求設(shè)計(jì)不同主題的志愿服務(wù)活動(dòng)。通過關(guān)注理想信念教育融入志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究，從特殊到一般，總結(jié)出志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)效性、統(tǒng)一性的一般方法，更好地推進(jìn)高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐的發(fā)展。

（二）有利于新時(shí)代理想信念教育的日?；?/p>

新時(shí)代高校學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的新生軍，他們的理想信念關(guān)乎國(guó)家的繁榮昌盛。對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，是堅(jiān)定馬克思主義的必然要求，也是培育高校學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感的內(nèi)在要求。將理想信念教育融入高校志愿活動(dòng)設(shè)計(jì)中，就是將理想信念教育潤(rùn)物細(xì)無聲地落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)中，落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。

推動(dòng)理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，通過活動(dòng)場(chǎng)地的布置、志愿榜樣的帶動(dòng)等，將高校志愿者置身于志愿服務(wù)氛圍中，以情感因素感染高校學(xué)生。比如，活動(dòng)設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)關(guān)于疫情防控的志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，可以考慮發(fā)揮志愿榜樣的引領(lǐng)作用，讓身邊參與疫情防控的志愿者通過各種形式分享自己的經(jīng)歷，以情感帶入的方式引導(dǎo)更多的學(xué)生加入志愿服務(wù)這一行列;活動(dòng)設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境類型的志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，可以通過場(chǎng)地色彩的搭配和使用，運(yùn)用對(duì)比色系突出保護(hù)環(huán)境、治理污染的重要性。比起單純的理論理想信念教育，志愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐性更容易被高校學(xué)生接受。通過志愿活動(dòng)設(shè)計(jì)者的精心設(shè)計(jì)，高校學(xué)生在志愿服務(wù)活動(dòng)實(shí)踐中潛移默化地接受志愿精神的熏陶，提高實(shí)踐轉(zhuǎn)化能力，逐漸樹立正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，將理想信念教育理論內(nèi)化于心，外化于行。

（三）有利于促進(jìn)高校學(xué)生身心健康發(fā)展

對(duì)于高校學(xué)生而言，堅(jiān)定以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，是理想信念教育的重要內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)理想信念教育離不開志愿服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，馬克思曾說：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！盵2]（18）人的本質(zhì)屬性就是社會(huì)性，高校學(xué)生作為社會(huì)中不可分割的個(gè)人，需要在社會(huì)的實(shí)踐鍛煉中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

高校志愿者在參與志愿實(shí)踐中逐漸積累專業(yè)知識(shí)、技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)清晰認(rèn)識(shí)到理想信念的重要性，深刻體會(huì)理想信念的內(nèi)涵，明確自己的努力方向和奮斗目標(biāo)。志愿服務(wù)實(shí)踐中融入理想信念教育不同于其他實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以主動(dòng)培養(yǎng)奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，還可以引導(dǎo)高校志愿者樹立與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想相適應(yīng)的價(jià)值觀。高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，主動(dòng)融入理想信念教育，使志愿者在參加活動(dòng)時(shí)，個(gè)人意識(shí)得以錘煉，個(gè)人品格得以塑造，個(gè)人身心得以發(fā)展，獲得全面發(fā)展。

志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅要注重活動(dòng)整個(gè)流程的完成度，更要注重活動(dòng)主旨的落實(shí)。理想信念教育一直是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，習(xí)近平同志在講話中多次強(qiáng)調(diào)青年一定要堅(jiān)定理想信念，將青年價(jià)值觀的養(yǎng)成比喻成穿衣扣扣子，運(yùn)用“人生的扣子從一開始就要扣好”[4]等平實(shí)的話語闡釋青年樹立正確價(jià)值取向的重要性。將理想信念教育融入高校志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅是理想信念教育方式的創(chuàng)新，還豐富了高校志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容。但在理想信念教育融入志愿服務(wù)活動(dòng)的過程中，活動(dòng)設(shè)計(jì)者要注意過渡，不能生搬硬套理論知識(shí)，要運(yùn)用服飾、細(xì)節(jié)等元素營(yíng)造出志愿服務(wù)氛圍，使高校學(xué)生在志愿實(shí)踐中逐步樹立正確的價(jià)值觀，從當(dāng)下做起、從自己做起，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為自己的基本遵循，并身體力行地向全社會(huì)推廣，真正做到理想信念教育與志愿服務(wù)活動(dòng)完美融合。

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