立德樹人的意蘊(yùn)與價值

陳海燕

摘? ?要： 立德樹人深刻把握培養(yǎng)建設(shè)社會主義接班人的教育本質(zhì)，作為教育的根本任務(wù)，明確了教育的根本使命。本文討論了立德樹人的意蘊(yùn)、價值、思想內(nèi)涵和時代意義，討論了立德樹人如何在高等院校人才培養(yǎng)方面實現(xiàn)價值意蘊(yùn)。

關(guān)鍵詞： 立德樹人? ?價值意蘊(yùn)? ?思想內(nèi)涵? ?人才培養(yǎng)

1.引言

教育是一個民族振興與發(fā)展的基石，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，培養(yǎng)踐行中國夢的一代人，必須教育優(yōu)先，必須把立德樹人作為教育的根本要求。2013年12月23日中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確提出“堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)”，進(jìn)而“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。十七大提出“育人為本，德育為先”，十八大報告更是首次將“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，十九大報告提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[1]（126-128）[2]（10-11）。我們國家培養(yǎng)什么樣的社會主義接班人，是教育的首要問題，實施教育的人，必須德才兼?zhèn)?、熱心從教和安心從教?/p>

2.立德樹人的思想內(nèi)涵與時代意義

2.1立德樹人的思想內(nèi)涵

立德樹人的思想內(nèi)涵，習(xí)近平同志在十九大報告中給出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的目標(biāo)任務(wù)，“立什么樣的德，如何立德，樹什么樣的人及如何樹人”在新時代有著豐富的思想內(nèi)涵，習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)“立德樹人”的重要性?！傲⒌聵淙恕睆?qiáng)調(diào)以德立人，樹人以德。高校要積極做好人才培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步提高師生的政治感，擔(dān)負(fù)好“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的歷史使命[3]（9-13）[4]（166-171）。2018年9月10日的全國教育大會上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：黨的十八大以來，我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人;2019年1月18日全國教育工作會議上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：從薄弱處著手落實立德樹人根本任務(wù)，德育要朝著體系化努力，教育教學(xué)改革要深下去，體育美育要有剛性要求，勞動教育要有效開展起來，家庭教育要高度重視起來，以新的方式推進(jìn)立德樹人工作;2020年1月10日至11日全國教育工作會議上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：提升落實立德樹人根本任務(wù)的針對性和實效性，對準(zhǔn)“五育并舉”體系中的短板弱項，保持定力、持續(xù)用力、精準(zhǔn)發(fā)力。

立德樹人強(qiáng)調(diào)的是堅持德育教育為先，通過德育教育來樹人，體現(xiàn)了堅持以人為本、教育優(yōu)先的原則。高等院校作為培養(yǎng)走向社會建設(shè)的人才，學(xué)校要打造“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡慕處熽犖楹托姓芾砣藛T隊伍，同時對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、德育教育和社會主義核心價值觀等教育[5]（70-73）[6]（40-41）。立德樹人是根本，思想內(nèi)涵促進(jìn)教育發(fā)展，學(xué)校做好黨和人民的教育事業(yè)的同時，需要明確以立德樹人為教育永恒的主題，堅持社會主義核心價值觀為主的中國特色社會主義高等教育內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)師德素養(yǎng)。高校老師需要建立以人為本、教育優(yōu)先的理念，“立德”方面，要積極營造踐行社會主義核心價值觀的校園學(xué)習(xí)文化氛圍，積極開展中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，樹立政治品德、社會公德、職業(yè)道德和生活美德等，“樹人”方面，需要樹立社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力[7]（90-91）[8]。

2.2立德樹人的時代意義

立德樹人理念是習(xí)近平同志根據(jù)時代發(fā)展的要求，回應(yīng)了高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，培養(yǎng)時代責(zé)任感、歷史使命教育和擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的時代新人的要求。十八大報告中首次確立“立德樹人”為教育的根本任務(wù)，提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，是對十七大的“育人為本，德育為先”的進(jìn)一步提升。十九大更進(jìn)一步落實“立德樹人”黨的教育方針，指明了我們國家今后教育發(fā)展與改革的方向，同時體現(xiàn)了黨的教育理論與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新、不斷豐富和完善。

立德樹人需要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代人才。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想，2019年4月30日，習(xí)近平同志在紀(jì)念五四運動100周年大會上指出：一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑。我們有決心為青年跑出一個好成績，也期待現(xiàn)在的青年一代將來跑出更好的成績。中華民族的偉大復(fù)興，需要我們國家培養(yǎng)出具有社會主義核心價值觀的優(yōu)秀人才。習(xí)近平同志在2018年的全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。高校是全面落實立德樹人根本任務(wù)的人才培養(yǎng)重要基地，黨的十八大報告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務(wù)，黨的十九大報告進(jìn)一步提出要“落實立德樹人根本任務(wù)”。在2018年的全國教育大會上，習(xí)近平同志明確指出：要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系和管理體系等要圍繞這個目標(biāo)設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。這體現(xiàn)出黨中央在高等教育辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)和人才培養(yǎng)等各方面落細(xì)落小落實立德樹人根本任務(wù)的新要求、新部署，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系提供了基本的價值遵循和實踐框架，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興的新時代人才指明了方向。

我們正處在中華民族歷史上最偉大的歷史時刻，我們這一代人將見證民族偉大復(fù)興的歷史過程，高校教師首先要樹立良好的師德素養(yǎng)，其次要懂得關(guān)愛學(xué)生。高校要培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌谧龊媒逃叩耐瑫r，還要當(dāng)好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德引路人。只有這樣，教師才能給學(xué)生做好榜樣，才能樹人。師愛就是一種教育的藝術(shù)，立德當(dāng)有愛，在學(xué)生的眼里，老師是圣潔的天使，是人類靈魂的工程師，教師要有“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)”的師德之魂，師愛之本，培育和踐行社會主義核心價值體觀，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、勇于擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時代新人，早日實現(xiàn)中國夢。

3.立德樹人的意蘊(yùn)與價值

3.1立德樹人的意蘊(yùn)

立德樹人的提出，充分體現(xiàn)了黨和國家從理論高度對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展的理念，立德樹人理論的提出是我們黨在教育方面理論創(chuàng)新。它的意蘊(yùn)主要是立德先立師，樹人先正己。進(jìn)行學(xué)生思德教育，培育學(xué)生健全的人格與價值觀。

立德先立師，樹人先正己?！傲⒌聵淙恕币蟾咝＝處煴仨毾葮淞煹?，提高師德素養(yǎng)，只有具有高尚品德的教師，才能一心一意做好教育事業(yè)。高等學(xué)校需要培養(yǎng)出“德才兼?zhèn)?，以德為先”的師資隊伍與管理人員。我們需要辦好黨和人民滿意的高等教育，為國家輸出政治素養(yǎng)和知識過硬的建設(shè)人才。高等院校的教師積極推動社會主義核心價值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材和進(jìn)學(xué)生頭腦，充分利用課堂教學(xué)部分時間、課間時間和在學(xué)校時間及現(xiàn)代即時通通信方式等，教育和引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，把我們黨的教育方針、社會主義核心價值和實現(xiàn)中國夢的核心思想融會貫通，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)和教育學(xué)生、感化學(xué)生。高校教師要能夠擔(dān)當(dāng)起時代賦予使命，培養(yǎng)好建設(shè)中國特色社會主義國家的、具有社會主義核心價值觀的、投身于實現(xiàn)中國夢的人才。這就需要高等院校的教師樹立立德樹人為自己教育事業(yè)的根本任務(wù)，堅持立德先立師、樹人先正己的教學(xué)理念，不斷提高修養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)，為師者先善其德，培養(yǎng)師德素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生思德教育，培育學(xué)生健全的人格與價值觀，即樹人。習(xí)近平同志在2018年9月10日的全國教育大會上多次強(qiáng)調(diào)“立德樹人”，并指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)?！敝赋觯骸胺彩遣焕趯崿F(xiàn)這個目標(biāo)的做法都要堅決改過來?！弊龊谩芭囵B(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的歷史使命，做好習(xí)近平同志和黨中央提出的培養(yǎng)好建設(shè)社會主義的接班人使命，充分理解和開創(chuàng)立德樹人教育新局面，做好與實現(xiàn)高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高校應(yīng)確立人才培養(yǎng)的中心地位，遵循教育規(guī)律，以培養(yǎng)建設(shè)社會主義合格的接班人為主線，始終以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，走立德樹人內(nèi)涵式的教育發(fā)展道路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“四有”人才;培養(yǎng)出的學(xué)生要對黨、對國家和對人民絕對忠誠，對社會有責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在主題教育實踐中樹立堅定理想信念，走上工作崗位后能承擔(dān)歷史使命，真正成長為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、可以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

3.2立德樹人的價值

立德樹人的提出，從理論上回答了“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的我國教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。立德樹人的價值主要體現(xiàn)在：為育人指出正確方向，師德培育為主線打造高水平的教師隊伍。

立德樹人為國家教育事業(yè)育人指出了正確方向。黨的十八屆三中全會《決定》提出，堅持立德樹人，加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。在從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的進(jìn)程中，我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)人才的歷史責(zé)任和時代使命。對于高校來說，堅持立德樹人，不斷深化教育教學(xué)改革，實現(xiàn)大學(xué)的功能和價值，才能為建設(shè)教育強(qiáng)國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高等院校需要大力推進(jìn)學(xué)科德育教育工作，積極開展與探索課堂內(nèi)核課堂外的育人方式，創(chuàng)新培養(yǎng)人才方式?！盾髯印ば奚怼分小耙陨葡热苏咧^之教”，在符合德育的前提下培養(yǎng)學(xué)生的知識能力。習(xí)近平同志在全國教育大會上指出了實現(xiàn)育德與育智相互促進(jìn)，同時在做好立德的前提下實現(xiàn)育人，實現(xiàn)知識能力增長與價值觀認(rèn)知增長有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興與培養(yǎng)有歷史使命感的建設(shè)者和接班人，早日實現(xiàn)中國夢。

以師德培育為主線培育高水平的教師隊伍。教師首先要樹立良好的德行，先立德，后樹人。要培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶覉猿峙ο虻滤囯p馨的方向發(fā)展。只有這樣，才能給學(xué)生做好榜樣。高等院校的人才培養(yǎng)，具有良好師德素養(yǎng)的高水平教師隊伍是關(guān)鍵。建立健全師德師風(fēng)和建設(shè)長效機(jī)制，提高教師的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，增強(qiáng)高等院校教師的歷史使命感，不忘初心牢記使命。黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！备咝Ｐ枰阂皇乔袑嵓訌?qiáng)教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)教師良好的師德素養(yǎng)，讓教師不斷完善自己，嚴(yán)格要求自己，潛心教學(xué)與科研工作。學(xué)校特別要關(guān)心青年教師的成長，重視對他們的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和師德素養(yǎng)的培育;二是加強(qiáng)學(xué)校中其他工作人員的職業(yè)道德教育和職業(yè)素養(yǎng)，提高其他工作人員的政治思想素質(zhì)，成為業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的教學(xué)輔助人員。這些教師之外的工作人員和學(xué)生接觸的時間不少于教師，他們的一言一行同樣會影響學(xué)生的健康成長。

學(xué)高為師，德高為范。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。高尚的師德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)：在教師的“立德”方面，首先，要求教師認(rèn)真踐行教師的職業(yè)道德規(guī)范。其次，要求教師必須堅持德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最后，教師必須堅持培育學(xué)生健全人格。高校教師應(yīng)努力投身教育，先立德后樹人，著力提高教學(xué)質(zhì)量，踐行職業(yè)道德規(guī)范，讓每一個學(xué)生都成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

4.結(jié)語

立德樹人作為教育的根本任務(wù)，關(guān)鍵在于回答了“立什么樣的德，樹什么樣的人”的教育問題，全面把握立德樹人的價值與意蘊(yùn)，特別是高等教育的人才培養(yǎng)，緊跟時代，筑牢高等教育立德樹人的主陣地，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

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江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目：立德樹人視域下的高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育研究，項目編號：2019 SJA1018。