“夜間經(jīng)濟”視角下廣東特色高水平高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)設(shè)置改革研究

【摘? 要】“夜間經(jīng)濟”通常是指下午6點至第二天凌晨6點時間段所發(fā)生經(jīng)濟活動的行為，它是第三產(chǎn)業(yè)一個重要的組成部分，其內(nèi)容包括但不限于購物、餐飲、娛樂休閑、影視、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的開展等商業(yè)行為，形式多種多樣，內(nèi)容豐富。

【關(guān)鍵詞】夜間經(jīng)濟;廣東地區(qū);藝術(shù)設(shè)計;專業(yè)設(shè)置

1.廣東地區(qū)“夜間經(jīng)濟”的前景分析

“夜間經(jīng)濟”通常是指下午6點至第二天凌晨6點時間段所發(fā)生經(jīng)濟活動的行為，它是第三產(chǎn)業(yè)一個重要的組成部分，其內(nèi)容包括但不限于購物、餐飲、娛樂休閑、影視、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的開展等商業(yè)行為，形式多種多樣，內(nèi)容豐富。廣東地區(qū)作為沿海經(jīng)濟前沿發(fā)展地區(qū)之一，又位于粵港澳大灣區(qū)重要區(qū)域之一，隨著時代的發(fā)展，廣東地區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)整體升級和擴展是廣東地區(qū)整體產(chǎn)業(yè)升級的重要組成部分，成為影響經(jīng)濟發(fā)展的重要的部分，也成為提升人們生活水平的重要環(huán)節(jié)。廣東地區(qū)人口眾多、產(chǎn)業(yè)密集、學(xué)校眾多、地理位置優(yōu)越、交通便利、氣候溫暖等幾大客觀因素，尤其是生產(chǎn)制造業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)聚集，年輕群體年齡結(jié)構(gòu)分布大，人們生活節(jié)奏比較快，夜晚休閑放松已成為部分年輕群體生活的一部分，作為經(jīng)濟發(fā)展改革前沿地區(qū)之一，產(chǎn)業(yè)需要不斷地探索和升級改造，不斷地創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展模式，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)掘適合經(jīng)濟發(fā)展的新路徑，以滿足社會發(fā)展的需要和滿足人們?nèi)找嬖鲩L地精神物質(zhì)消費發(fā)展。產(chǎn)業(yè)升級需要高技術(shù)復(fù)合型以及創(chuàng)造型技能的人才，“夜間經(jīng)濟”一方面是從傳統(tǒng)“夜市文化”的優(yōu)化和升級，將物質(zhì)文化和經(jīng)濟文化以及市井文化高度的進行融合創(chuàng)新，打造新時期“夜間經(jīng)濟”文化品牌，更加規(guī)范的推行和運營“夜間經(jīng)濟”產(chǎn)業(yè)模式，創(chuàng)新出新時期“夜間經(jīng)濟”新模式勢在必行，可鞏固廣東地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢，又符合現(xiàn)代人們的生活習(xí)慣，更好的將經(jīng)濟和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新，既保留和傳承傳統(tǒng)的“夜間經(jīng)濟”文化，又使得現(xiàn)代“夜間經(jīng)濟”產(chǎn)業(yè)更加規(guī)范的運營和發(fā)展，精準定位，也滿足了現(xiàn)代人民高品質(zhì)的日常生活需求?！耙归g經(jīng)濟”另一方面是創(chuàng)造綜合的夜間文化環(huán)境氛圍，廣東地區(qū)大型主體商場或者大型超市購物廣場的營業(yè)時間一般在夜間22點結(jié)束營業(yè)，商場通常匯集了購物、餐飲、娛樂等綜合項目，其主要消費群體由于白天需要正常工作，下午5-6點下班后才是消費的主體時間，主要消費群體部分或者絕大多數(shù)的消費行為發(fā)生在夜間，需要根據(jù)夜間消費的特點，以文化創(chuàng)意為消費導(dǎo)向，打造具有不同文化特色的夜間消費新模式，推廣傳統(tǒng)文化的同時，將新時期流行文化和傳統(tǒng)文化進行融合創(chuàng)新，通過夜間經(jīng)濟的商業(yè)平臺展示出耳目一新的文化藝術(shù)視覺效果，升級改造和多學(xué)科的相互交融展現(xiàn)出“夜間經(jīng)濟”文化新的運營模式。

2.廣東地區(qū)高職院校藝術(shù)類專業(yè)課程設(shè)置研究分析

建設(shè)具有省內(nèi)知名和廣東特色“高水平”高職院校，不僅要以素質(zhì)教育、技能教育為主要的培養(yǎng)方向，更要關(guān)注到地域經(jīng)濟的發(fā)展對技能人才培養(yǎng)的要求。藝術(shù)類專業(yè)是文化設(shè)計產(chǎn)業(yè)的一部分，其專業(yè)細分包含有建筑設(shè)計、服裝設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、珠寶設(shè)計等幾個大類，其學(xué)科往往和人們的生活息息相關(guān)，可影響甚至改變?nèi)藗兊纳?。廣東地區(qū)高職院校藝術(shù)類專業(yè)整體辦學(xué)特色明顯，在人才培養(yǎng)方案中，課程體系設(shè)置完整，既注重學(xué)生實操技能的培養(yǎng)，又突出了學(xué)生特色文化內(nèi)涵的培養(yǎng)，兩者結(jié)合，使得學(xué)生的設(shè)計作品既有商業(yè)化的市場價值，又突出了設(shè)計作品內(nèi)在的文化價值，這是特色辦學(xué)效果和成果之一。但如今高校畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力相對較大，我們在保證基礎(chǔ)教學(xué)的同時，需要深入了解市場對技能人才的需求，精準靶向的找到市場對技能的需求點，進行升級改造，引入現(xiàn)代高科技智能設(shè)計理念，將藝術(shù)與科技相互結(jié)合，創(chuàng)造出新的藝術(shù)視覺效果，在市場上不斷推陳出新和升級改造，通過設(shè)計展現(xiàn)出廣東特色特點藝術(shù)環(huán)境新活力，在廣東地區(qū)高職院校藝術(shù)類專業(yè)課程設(shè)置中，部分院校加入了設(shè)計法規(guī)課程，但是商業(yè)類的課程幾乎很少院校在人才培養(yǎng)方案中有設(shè)置，設(shè)計是為大眾服務(wù)的，我們要有獨特的設(shè)計眼光和超前的經(jīng)濟意識，導(dǎo)入品牌競爭意識，不斷發(fā)掘市場所需，進行創(chuàng)新設(shè)計，在廣東地區(qū)高職院校藝術(shù)類課程設(shè)置中，可以在原有的課程中加入經(jīng)濟學(xué)類的課程，如市場營銷類課程，同時，由于廣東地區(qū)地理位置優(yōu)越，又是經(jīng)濟和制造的重要區(qū)域，有許多制造的商品都是出口的，尤其在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域和服裝設(shè)計領(lǐng)域，廣東地區(qū)是出口的主要區(qū)域之一，所以在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域和服裝設(shè)計領(lǐng)域，進行課程改革，我們可以考慮加入國際貿(mào)易課程，指導(dǎo)學(xué)生能夠自主設(shè)計產(chǎn)品或者自主設(shè)計服裝的同時，如何建立品牌和打造品牌，按照流程如何規(guī)范的推廣上市，如何規(guī)范的按照法律法規(guī)進行產(chǎn)品的出口，引入多學(xué)科交叉培養(yǎng)理念，這樣學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)中不僅能去公司就業(yè)，也能自主的創(chuàng)業(yè)，或者成立自己的設(shè)計品牌，增加就業(yè)面和就業(yè)機會，也提升學(xué)生的整體綜合能力和滿足社會對人才多元化的需求。

3.“夜間經(jīng)濟”視角下廣東特色高水平高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)設(shè)置改革分析

打造具有廣東特色的高技能復(fù)合型人才，我們要對具有廣東特色高水平高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課程改革進行充分的市場調(diào)研分析，將文化、市場、經(jīng)濟三位一體的融合創(chuàng)新，更加精準的找到文化發(fā)展方向，為創(chuàng)造經(jīng)濟增長提供物質(zhì)基礎(chǔ)。藝術(shù)設(shè)計是和人們生活息息相關(guān)的專業(yè)課程，也是和人們生活觸覺和視覺接觸最直觀的課程之一，對人們的生理和心理都起著重要的作用，可影響甚至改變?nèi)藗兊纳?，也是我國藝術(shù)文化、科技水平進步的表現(xiàn)。下面通過從工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、視覺傳達設(shè)計三個專業(yè)方向，探討“夜間經(jīng)濟”視角下廣東特色高水平高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)設(shè)置改革分析：

工業(yè)設(shè)計的產(chǎn)品是為大眾所使用，我們設(shè)計的每一種機械設(shè)備、每一種重工業(yè)和輕工業(yè)生活用品都是消費者的日常所需，在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)不斷升級的背景下，我們要將傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計更多地融入人工智能科技，所以在高職院校中，很多工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)加入了UI設(shè)計課程或者編程類課程，將工業(yè)產(chǎn)品和界面設(shè)計相結(jié)合，部分計算機編程人工智能課程應(yīng)該充分的和工業(yè)設(shè)計課程結(jié)合進行教學(xué)，不斷的變化的調(diào)整人才培養(yǎng)方案，滿足現(xiàn)代人工智能時代對產(chǎn)品設(shè)計需求，全面向人工智能教學(xué)改革方向過渡，使得學(xué)生從院校到崗位達到無縫對接的效果，滿足高科技市場對工業(yè)設(shè)計人才的需求。同時，我們也要考慮擴展學(xué)生就業(yè)路徑，例如考慮將“夜間經(jīng)濟”模式帶到課堂教學(xué)中，設(shè)置相應(yīng)課程，更加精細劃分課程或者在課程專題項目方案中將“夜間產(chǎn)品設(shè)計”內(nèi)容帶到實際的教學(xué)中，一方面，學(xué)生可以設(shè)計專業(yè)的“夜間使用”的科技商品，另一方面，應(yīng)該教授學(xué)生思考如何自主的創(chuàng)業(yè)，將白天正常工作時間和“夜間”時間分開，如何策劃“夜間經(jīng)濟”開展運營和管理夜間經(jīng)濟項目，使得學(xué)生的技能掌握更加全面，增加學(xué)生的就業(yè)路徑和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。所以，在“夜間經(jīng)濟”視角下廣東特色高水平高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)設(shè)置改革中，我們應(yīng)該從兩個方向進行改革，第一，將部分理工類人工智能、計算機編程課程帶入到藝術(shù)類課程中，滿足現(xiàn)代人工智能時代產(chǎn)品設(shè)計所需;第二，加入經(jīng)濟學(xué)類課程，充分考慮符合廣東特色的“夜間經(jīng)濟”環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在具有廣東特色特點經(jīng)濟環(huán)境氛圍下如何更好的開發(fā)設(shè)計產(chǎn)品和多方位找到就業(yè)方向。

在建筑設(shè)計領(lǐng)域：人才培養(yǎng)方案設(shè)置一方面包含建筑設(shè)計的基本專業(yè)課程和實操課程，另一方面，我們可以設(shè)置傳統(tǒng)建筑課程專業(yè)課，在嶺南建筑文化中，如具有鮮明嶺南特色的騎樓、潮州的九宮格樣式建筑群、五邑的雕樓建筑、客家的圍屋等，這些具有嶺南特色的建筑課程應(yīng)考慮設(shè)置在建筑領(lǐng)域的專業(yè)課程中，如增加傳統(tǒng)建筑設(shè)計課程或嶺南建筑設(shè)計課程。與此同時，將“夜間經(jīng)濟”和建筑設(shè)計領(lǐng)域進行融合創(chuàng)新，建筑類人才培養(yǎng)方案中增加燈光照明設(shè)計課程，思考如何更好的將建筑燈光照明設(shè)計和具有地方特色夜間經(jīng)濟文化建筑特點的建筑相融合，利用現(xiàn)代化的燈光照明技術(shù)手段，打造出具有某一區(qū)域傳統(tǒng)地域文化建筑藝術(shù)視覺新效果。

在視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域：由于夜間晚上燈光相對較為深暗，傳統(tǒng)的靜態(tài)視覺領(lǐng)域（如平面海報、宣傳單）等觀看閱讀視覺效果相對于白天的觀看閱讀視覺效果較差，在有照明效果的夜間視覺傳達領(lǐng)域中，傳統(tǒng)的夜市文化中市面上以LED發(fā)光二極管宣傳和燈箱廣告宣傳為主，或者是平面廣告架形式配合燈光直接照明宣傳。然而在新時期產(chǎn)業(yè)升級的過程中，視覺傳達領(lǐng)域非常的直觀反應(yīng)當(dāng)代文化的特點和反應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級中電子信息化技術(shù)手段的運用程度，在建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計打造外圍的“夜間經(jīng)濟”文化特色的同時，視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域也需要進行思考如何打造新時期具有廣東特色特點的“夜間經(jīng)濟”文化，思考如何運用媒介更好的與消費者產(chǎn)生互動，引入綠色設(shè)計的理念，采用可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計理念，減少紙張等傳統(tǒng)宣傳單的使用，研發(fā)人工智能產(chǎn)品交互設(shè)計，利用手機與消費者產(chǎn)生互動，采用手機掃碼APP方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)紙質(zhì)材料宣傳或者燈箱廣告宣傳方式，達到推廣和宣傳的目的，也加強和消費者互動交流，充分發(fā)揮“夜間經(jīng)濟”的效應(yīng)，擴展學(xué)生的就業(yè)面和就業(yè)方式，增加學(xué)生的就業(yè)機會，加強學(xué)生就業(yè)后續(xù)跟蹤和反饋，結(jié)合市場所需，不斷地調(diào)整和增加課程，采用“重實踐”，“強基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)基本模式，尤其學(xué)生在實操的課程當(dāng)中，不但要突出基本技能的運用，更要思考在熟練掌握基本技能后，進行大膽的突破創(chuàng)新設(shè)計，能將作品投入到市場，產(chǎn)生經(jīng)濟價值，采用基本技能的操作+產(chǎn)品的經(jīng)濟效應(yīng)等多方位、多角度評價方式來評價課程的效果，設(shè)計分為設(shè)計前期、設(shè)計中期、設(shè)計后期主要三個階段，設(shè)計前期的主要任務(wù)是進行客戶訴求溝通，我們在課程設(shè)置改革中要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，人才培養(yǎng)方案以及課程標準結(jié)合市場所需，加強實訓(xùn)室等條件產(chǎn)所的建設(shè)，進行充分的市場調(diào)研和市場考察，以就業(yè)為導(dǎo)向，訂立與市場完全接軌的人才培養(yǎng)模式。與此同時，我們要注重藝術(shù)類專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，擴展校企合作項目，開發(fā)并利用“夜間經(jīng)濟”模式的校企合作公司，尋找探索適合“夜間經(jīng)濟”和“廣東特色”人才培養(yǎng)路徑，加快教育資源配置建設(shè)，軟件和硬件并存，為藝術(shù)類專業(yè)以及課程的改革建設(shè)奠定良好的物資基礎(chǔ)，為經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的升級提供堅實的保障。

4.結(jié)語

綜上所述，高水平高職院校的建設(shè)，一方面要形成自身的辦學(xué)特點，具有與眾不同鮮明的辦學(xué)特色，把握“廣東特色”和打造全方位“夜間經(jīng)濟”文化為基本教學(xué)改革方向，需要設(shè)計類每一學(xué)科緊密結(jié)合，全方位的體現(xiàn)出具有廣東特色的夜間文化氛圍，需要產(chǎn)業(yè)不斷升級改造和科技產(chǎn)品的研發(fā)，課程的設(shè)置需要在原有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程標準，將“夜間經(jīng)濟”文化和廣東特色文化的課程可考慮到課程設(shè)置改革中，我們可以由點像面的不斷擴展，先調(diào)整人才培養(yǎng)方案開設(shè)部分適合夜間經(jīng)濟發(fā)展的課程，逐步發(fā)展形成具有鮮明經(jīng)濟特色的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群，藝術(shù)設(shè)計各個專業(yè)緊密結(jié)合起來，多學(xué)科交融培養(yǎng)復(fù)合型的專業(yè)人才，不僅能夠?qū)W習(xí)本職的專業(yè)，更能全局的掌握藝術(shù)設(shè)計每個專業(yè)的要點，學(xué)生能夠完整的實施一項綜合性的項目任務(wù)，提高學(xué)生的就業(yè)面和就業(yè)質(zhì)量，學(xué)生在就業(yè)時更多的自主選擇就業(yè)方向，全方位的提升學(xué)生就業(yè)技能，提升就業(yè)崗位與專業(yè)的匹配度。同時，不斷探索優(yōu)化創(chuàng)新，傳承傳統(tǒng)民族文化，發(fā)揚民族文化特色的同時，結(jié)合嶺南地區(qū)氣候及人們生活特點等客觀因素，通過“夜間經(jīng)濟”為表現(xiàn)手段，將更多的傳統(tǒng)文化理念滲透到人們的生活當(dāng)中，也讓“夜間經(jīng)濟”產(chǎn)生更大的商業(yè)價值。廣東地區(qū)高職院校課程設(shè)置改革緊跟著時代的步伐，鞏固廣東地區(qū)經(jīng)濟優(yōu)勢，全方位多領(lǐng)域的協(xié)作發(fā)展，壯大廣東地區(qū)文化特色產(chǎn)業(yè)。

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作者簡介：宋玉潔，女，遼寧沈陽人，現(xiàn)為廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專任教師，工藝美術(shù)講師，研究方向為視覺傳達。

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