美國以家庭為導向的青少年體育活動管窺

潘建芬

關鍵詞：美國;家庭;青少年體育;體育活動

2018年赴美國密歇根州訪問學習的一年，筆者作為旁觀者親身感受了美國人對體育的熱愛、美國家庭觀看賽事的熱衷和美國家庭對體育的投入。作為家長陪伴孩子在美參加課外越野跑俱樂部、在YMCA參加網(wǎng)球和高爾夫訓練、周末參加USTA青少年網(wǎng)球比賽、節(jié)假日觀看橄欖球和美網(wǎng)等賽事的經(jīng)歷，對美國青少年的體育活動有了一定了解。在此過程中，美國家長的陪伴、參與和投入可以說是一道亮麗的風景線，是最震撼筆者、觸動筆者、超乎筆者認知的一部分，也讓筆者對這些問題有了追問和思考：為什么美國社會如此重視體育？為什么美國人如此熱衷于體育運動？體育如何成為一種生活方式？美國的學校體育課開展得并不盡如人意，是什么力量推動著校外體育運動？為什么和孩子一起運動成為美國的家庭行為？美國的父母在青少年體育運動中扮演著什么角色？在觀察、體悟和比較中，聚焦到了美國青少年體育運動流行的新視角——美國的家庭教育和以家庭為導向的體育運動，以此喚起家校社協(xié)同一體、讓體育成為中國人家風的倡議和行動力。

一、美國家庭是青少年體育運動參與的基本單位

可以說美國整個社會對于體育運動的重視程度，以及全民健身意識和整體素質，導向和決定了美國家庭對體育運動的態(tài)度，如美國社會可以用是否經(jīng)常運動來作為階層的劃分依據(jù)，中產以上的家庭非常重視體育運動，家長本身對體育自帶熱情等。

（一）美國以家庭為中心的文化和價值觀

美國有著以家庭為中心的文化和家庭優(yōu)先的價值觀。美國民調機構皮尤研究中心2018年公布的一項關于生命意義的來源民調顯示，多數(shù)美國人稱家庭是生命意義所在，認為生活中最大的滿足來自他們的家庭，在近5000名成年受訪美國人中，近七成把家庭列在首位，比例遠超出事業(yè)、錢財和信仰等選項。家庭是構成社會最基本的單位和個人成長最適宜的環(huán)境，下班后和周末的時間都是屬于美國每一個家庭的，所有的節(jié)日一家人都會聚在一起。美國中產以上的家庭非常重視孩子的體育運動，美國家長會把陪孩子鍛煉當成家庭里的頭等大事，美國家庭會把孩子進入校隊作為家庭一件非常榮耀的事，無論是祖父輩、父母親、兄弟姐妹們都可以一起參與體育、交流感情，祖孫隔代人的學校體育教育的參與體現(xiàn)出現(xiàn)代家庭的時尚與責任，這種家庭文化傳統(tǒng)和規(guī)矩一直得以傳承。

（二）家長培育孩子方式的變化促進青少年體育運動的發(fā)展

20世紀80年代以前，美國家長對待孩子的常見做法是“保護童年”。1980年左右興起了“溫室保護”，以培養(yǎng)“特別的”孩子，家長的目標是做一個“好父母”，也就是要為孩子安排一些有益活動來填滿孩子的時間表，有組織的青少年體育運動成為發(fā)泄孩子精力、讓家長能夠放松又不容易導致孩子受傷的最好選擇。家長的普遍做法是將孩子的時間更多安排在競爭性活動上，讓他們取得更好的成績，包括青少年體育運動，這也是參與體育運動人數(shù)增加的原因。

（三）美國家長承擔組織和領導青少年體育運動

美國多數(shù)青少年體育運動是由校外機構提供，而不是由學?；驅I(yè)教育家管轄和領導。早在20世紀二三十年代，美國的校外青少年體育運動項目大量出現(xiàn)和發(fā)展，體育運動在青少年性格塑造、勇氣提升和愛國主義精神中的作用被推崇和贊美。由于當時美國的家長在青少年體育運動的發(fā)展中提出抗議，因此隨著校外青少年體育運動的出現(xiàn)，家長承擔起了專業(yè)教育家的任務，也就是組織和領導青少年的體育運動，現(xiàn)在這種趨勢也一直持續(xù)存在?？梢?，家長是推動美國校外青少年體育運動受歡迎的關鍵人物，家長承擔組織和領導青少年體育運動有著歷史緣起。

二、美國家長在青少年體育運動中的角色擔當

之所以說美國的青少年體育活動以家庭為導向，很大程度上是因為美國家長對體育的熱愛和注重、對孩子參加體育運動的重視和支持。他們多數(shù)自身具有非常高的體育素養(yǎng)，熱心參與孩子的體育活動，和孩子一起成長，有著管理者、模范者、志愿者和指導者多重角色，在青少年體育運動中具有積極的正面行為。

（一）管理者

美國家長作為青少年體育運動的管理者，其中一個重要管理任務就是在童年時期為孩子提供各種各樣的體育活動，并嘗試接觸各種體育項目，幫助孩子找到最適合的體育運動。在孩子參加體育運動中，有許多具體需要管理的事務，如提供資金支持、給孩子準備和更新運動裝備、安排孩子外出比賽的時間和日程表、犧牲自己的時間陪同孩子訓練或觀看孩子參加比賽、為孩子所在體育團隊活動提供幫助等。特別是有多個子女參加體育運動的家長，一到周末就是各項目的賽季，面臨每天接送孩子、陪孩子參加的訓練和比賽、完成其他任務等嚴峻的管理任務。如有的父母需要開幾個小時的車在早上5點或晚上7點送孩子去訓練或比賽，有時需要陪孩子在外面住好幾天參加比賽。大多數(shù)家長并不是將孩子送去訓練或比賽了事，而是全程陪著孩子訓練和比賽。

（二）模范者

美國父母可以說是青少年參加體育運動的榜樣，他們重視體育運動的參與，多數(shù)自己本身參與體育運動，會保持充分的鍛煉時間，還會一絲不茍地為孩子做陪練。在社區(qū)里，在學校草坪上，家長與孩子一起全身專業(yè)運動裝備，陪著跑步、騎車、踢足球、打棒球的場景隨處可見，這些為孩子從父母身上學習和與父母一起運動提供了最直接的機會和榜樣。有的父母即使自身不擅長孩子所熱愛的某項運動，或是沒有運動技能，或是沒有時間參與體育運動，但他們會給予孩子參與運動的感知和積極的引導，不一定成為體育健將，也不一定要用體育作為升學加分的砝碼，熱愛體育能帶來強壯的體魄、頑強的意志和拼搏的精神，他們把這種精神和信念傳遞給孩子，成為陪伴孩子一生的財富。如家長中有很多“球媽”，她們按時陪孩子訓練，請假去看孩子比賽，在場邊給孩子加油，自費自駕送孩子去參加比賽，有時需要開車往返好幾個小時，有時還需要在外住宿，家長這種無私的付出、對孩子參加體育運動的無限支持，就是對孩子最好的示范和鼓勵。

（三）志愿者

美國父母在校隊、俱樂部等體育運動中做志愿者是一種常態(tài)，因為多數(shù)美國家長認為，如果孩子參與體育運動，父母也要參與其中，他們肯花時間和金錢，通過做運動隊或俱樂部的志愿者成為“團隊中一員”。每日訓練的日常管理、接送服務、食品提供、安全巡視、拍攝宣傳甚至募捐等，全靠家長志愿者合力來完成：賽季邀請賽為團隊定制隊服、組建啦啦隊給孩子加油、注冊參賽、為孩子們到外地比賽預訂酒店客房，連供水訂餐、搭臺泊車、打掃廁所等，也由家長承擔。如在密歇根州portage地區(qū)有著一個20多名U10足球少年男隊，三名教練中一名是外企白領，一名是零售經(jīng)理，還有一名是二手車中介，他們有的在年輕的時候是運動員，有的在體育方面有一技之長，他們在全職工作之外、利用業(yè)余時間取得足球執(zhí)教證書，擔任孩子所在運動隊的教練，每年春秋兩個賽季期間，無論多忙都永遠可以在周二和周四下午放學后，抽出時間進行三個小時的集訓，幾乎每個周末在本地或赴外地帶學生參加一些正式比賽。

（四）指導者

美國父母在青少年體育運動中還擔任著重要的指導者角色，也就是不斷給予孩子理解和思考體育運動的指導。美國家長對孩子在活動或比賽中的運動表現(xiàn)，通常都會給予積極的鼓勵和肯定、給予微笑和加油，他們會在賽前孩子緊張焦慮時和孩子談心，幫助他們了解和接受緊張是身體的一種準備，是比賽的一部分-在孩子比賽中犯了錯誤看向家長時會避免表示糟糕或憤怒的非言語信號，給予微笑和一些鼓舞的信號。在孩子取得勝利時會和孩子一起慶祝，會從努力和刻苦訓練助于超常發(fā)揮的角度給予表揚;在孩子表現(xiàn)不佳或輸?shù)舯荣悤r找到安撫的辦法，讓他們接受錯誤而繼續(xù)往前;他們會與孩子一起在運動場上對各種動作、技戰(zhàn)術做研究，與孩子一起對比賽場上的形勢做分析：他們會在比賽后開車回家的路上與孩子交流總結比賽的問題和經(jīng)驗教訓;他們會輔助孩子做賽前熱身，在孩子鍛煉之后提醒和幫助孩子完成拉伸與肌肉放松。這些情感和行動上的有力支持和無限量鼓勵，往往給予孩子在參與體育運動動機、自尊和自信等方面重要指導，并幫助他們表現(xiàn)得更好。

三.機構，社會和學校支持家庭融入青少年的體育運動

體育在美國深入人心，因為每.個家庭和每個社區(qū)、每所學校和每個孩子，都把體育當成重要活動，親身參與，讓運動成為生活中重要的一部分。特別是各類機構、社區(qū)和學校，為青少年體育構建了家庭、學校、社區(qū)一體化的路徑，為家庭提供一切陪孩子鍛煉的機會和平臺，讓家庭充分融入孩子的體育運動。

（一）機構給家庭提出支持性建議

美國青少年的體育運動不是由政府來組織或協(xié)調，主要由各類機構組織青少年的體育運動，包括國家服務機構、企業(yè)和中心等。如2008年由美國運動與體育教育協(xié)會（NASPE）倡導成立的“綜合性學校體育計劃（CSPAP）”，關注青少年體質健康，整合學校、社區(qū)體育和家庭資源，將學校體育運動延伸到上學前和放學后;“國家體育活動計劃（NPAP）”提出了一系列為改進青少年健康的國家倡議，包括家庭和社區(qū)參與學校體育相關的活動，美國運動與體育教育協(xié)會（NASPE）和美國心臟協(xié)會（AHA）提出家長要監(jiān)督并支持孩子上體育課，并鼓勵孩子持續(xù)參加體育鍛煉活動，美國正面教學聯(lián)盟（PCA）為家長提供豐富的教育材料;美國青少年運動聯(lián)盟（NAYS）為家長提供教育認證項目。這些多樣化的青少年體育運動組織機構，提供了美國青少年體育運動的多樣化，實行了鼓勵家庭參與孩子體育運動的政策，促進了家長對學校體育教育的認知和參與，讓家長作為成員之一直接參與和融入促進青少年體育運動。

（二）社會非營利性機構為家庭提供家庭會員服務

非營利性社會組織為主體、政府部門為樞紐、其他社會組織機構為補充是美國體育素養(yǎng)戰(zhàn)略實施的組織機構聯(lián)動體系特點，也就是不以營利為目的，對社會提供福利服務，尤其是面向困難的低收入人群服務。YMCA作為美國最大的課外活動組織之一，作為非營利性社會組織，為青少年提供課外體育培訓班、體育夏令營、體育賽事組織等活動。YMCA采取會員制，分為青少年、成人和家庭會員，特別是家庭會員卡，價格非常優(yōu)惠，除了120美元的一次性加入費后，每個月只需59美元，全家人都可以隨時參加游泳、跑步、球類、健身器械類、瑜伽等運動或課程，還能免費幫忙照顧孩子每天不少于3小時，比健身俱樂部的會員費合算很多。對困難的低收入家庭來說，如社區(qū)中心的游泳課，父母可以為孩子申請75%的學費減免，這樣每個孩子上游泳課一學期下來只需26美元。還有一些諸如網(wǎng)球、高爾夫等課程，則都有適合家庭參與的優(yōu)惠套餐。在多數(shù)健身俱樂部或社區(qū)健身中心也都設有家庭洗手間、家庭洗浴房等設施，為一家人健身運動提供服務。

（三）學區(qū)和學校為家庭提供家庭健身鍛煉課程

美國中小學校和學區(qū)，除了定期向家長開設“體育教學匯報課”，讓家長直接了解孩子在學校體育中的學習、活動情況和教育形式外，還給家長提供了解的平臺和直接參與的健身鍛煉課程。以密歇根州Portage學區(qū)和學校來說，都有專門指向家庭服務的網(wǎng)站和服務，在每個學區(qū)、每個學校網(wǎng)站都設有“父母專欄”，專欄中除了提供校歷、網(wǎng)上支付、電子郵件注冊、餐飲服務、Skyward空中訪問、申請付費課外活動、學生意外傷害自愿保險等服務外，學區(qū)專門設有父母健身課程，如父母瑜伽、游泳、摔跤、網(wǎng)球、足球等，分別由能承擔課程的學校負責，也就是父母在陪送孩子鍛煉的同時，自己也能選擇喜歡的健身課程進行鍛煉。同時，多數(shù)高校的體育館、游泳池等健身場館，在每周五下午和周末時間，都允許學校的教職工或是校友帶著子女進入鍛煉，且都免費。

（四）賽事組織為家庭提供贈送、優(yōu)惠和服務套票

在觀看美國棒球、橄欖球、冰球、網(wǎng)球、籃球等賽事時，發(fā)現(xiàn)比賽現(xiàn)場一半以上的觀眾都由家庭組成，都由父母帶著2-4個大大小小的孩子一起觀看比賽。如2018年美國辛辛那提網(wǎng)球大師賽的前幾日，約有80%的觀眾都由家庭組成，后了解原來賽事組辦方會給當?shù)馗黝悇e網(wǎng)球俱樂部或參加各級別青少年比賽的孩子及家長提供l張免費的門票，我們全家在開賽前一日參加了一個辛辛那提地區(qū)的青少年網(wǎng)球比賽，在報名的時候賽事組委會就告知有門票贈送。大師賽第3日即使是工作日時間，很多父母也會提前安排出時間陪孩子觀看比賽，有的家庭因為孩子喜歡，甚至會連續(xù)看上多日。也許這就是這些高端賽事，主體觀眾都是父母帶著孩子的家庭組成的原因之一。當然在美國，父母帶著孩子看比賽、特別是到自己曾經(jīng)就讀的大學和一直關注的大學看比賽，是一種家庭文化和傳承。還有很多賽事的門票，如密歇根大學的橄欖球體育場，各個大學舉辦的棒球賽、冰球賽等，一般都提供家庭套票，以家庭為單位購買的套票往往有多種優(yōu)惠舉措，特別是價格有不少優(yōu)惠，還提供家庭套票的場邊座位、家庭包廂和餐飲服務等。

新時代，新的發(fā)展階段，國家對體育的重視達到前所未有的程度，學校體育作為教育的基石，也擺在了教育更加突出的位置，各個家庭和家長也逐漸關注家庭體育活動對孩子成長的重要性。在美國家庭為導向的青少年體育活動管窺下，期待探索實踐出符合中國國情的家庭體育，期待整個社會和家庭重視并踐行體育運動，讓體育成為我們家庭的一種生活方式。