基于應用型人才培養(yǎng)的專業(yè)核心課程教學改革

王威　王麗　張楊梅

[摘 要] 應用型人才是指能夠?qū)I(yè)知識和技能應用于所從事的專業(yè)社會實踐的一種專門的人才類型，能夠熟練掌握社會生產(chǎn)或社會活動的基礎知識和基本技能。新建應用型本科院校以培養(yǎng)具有創(chuàng)新實踐能力的應用型人才為目標，對課程教學改革建設提出了新要求。為了達到應用型人才培養(yǎng)的目的，要更加注重實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)過程要與一線的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，將學生能夠應用知識作為培養(yǎng)體系的重點。針對“數(shù)字信號處理”課程，剖析教學模式和課程特點，以教學內(nèi)容和教學手段為重點進行教學改革探索，期望能夠?qū)⒋藨糜诮虒W實踐，激發(fā)學生對數(shù)字信號處理課程的學習熱情，提高學生的工程應用能力，以達到應用型人才培養(yǎng)的目標。

[關鍵詞] 應用型人才;數(shù)字信號;教學改革;教學手段;考核方式

[基金項目] 2019年度西安航空學院校級高等教育研究項目“新工科背景下電子信息工程專業(yè)‘電磁場與電磁波課程教學模式研究”（2019GJ1006）;2020年度國家青年自然科學基金項目“壓縮采樣域內(nèi)的高光譜遙感圖像分類與解混研究”

（61901350）

[作者簡介] 王 威（1980—），男，陜西西安人，博士，西安航空學院電子工程學院講師，主要從事天線與天線罩及教學改革實踐研究;王 麗（1987—），女，河南三門峽人，博士，西安航空學院電子工程學院講師，主要從事高光譜壓縮感知圖像處理及教學改革實踐研究;張楊梅（1982—），女，陜西西安人，博士，西安航空學院電子工程學院講師，主要從事信號處理技術(shù)與教學改革實踐研究。

[中圖分類號] G434? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）16-0077-04? ? [收稿日期] 2021-01-22

[摘 要] 應用型人才是指能夠?qū)I(yè)知識和技能應用于所從事的專業(yè)社會實踐的一種專門的人才類型，能夠熟練掌握社會生產(chǎn)或社會活動的基礎知識和基本技能。新建應用型本科院校以培養(yǎng)具有創(chuàng)新實踐能力的應用型人才為目標，對課程教學改革建設提出了新要求。為了達到應用型人才培養(yǎng)的目的，要更加注重實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)過程要與一線的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，將學生能夠應用知識作為培養(yǎng)體系的重點。針對“數(shù)字信號處理”課程，剖析教學模式和課程特點，以教學內(nèi)容和教學手段為重點進行教學改革探索，期望能夠?qū)⒋藨糜诮虒W實踐，激發(fā)學生對數(shù)字信號處理課程的學習熱情，提高學生的工程應用能力，以達到應用型人才培養(yǎng)的目標。

[關鍵詞] 應用型人才;數(shù)字信號;教學改革;教學手段;考核方式

[基金項目] 2019年度西安航空學院校級高等教育研究項目“新工科背景下電子信息工程專業(yè)‘電磁場與電磁波課程教學模式研究”（2019GJ1006）;2020年度國家青年自然科學基金項目“壓縮采樣域內(nèi)的高光譜遙感圖像分類與解混研究”

（61901350）

[作者簡介] 王 威（1980—），男，陜西西安人，博士，西安航空學院電子工程學院講師，主要從事天線與天線罩及教學改革實踐研究;王 麗（1987—），女，河南三門峽人，博士，西安航空學院電子工程學院講師，主要從事高光譜壓縮感知圖像處理及教學改革實踐研究;張楊梅（1982—），女，陜西西安人，博士，西安航空學院電子工程學院講師，主要從事信號處理技術(shù)與教學改革實踐研究。

[中圖分類號] G434? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）16-0077-04? ? [收稿日期] 2021-01-2

Teaching Reform of Core Professional Courses Based on Application-oriented Talent Training

WANG Wei， WANG Li， ZHANG Yang-mei

（School of Electronic Engineering， Xi'an Aeronautical University， Xi'an， Shaanxi 710077， China）

Abstract： Applied talents refer to a type of specialized talent who can apply professional knowledge and skills to the professional social practice they are engaged in， and can master the basic knowledge and basic skills of social production or social activities. The newly-built applied undergraduate colleges and universities aim to cultivate applied talents with innovation and practical ability， and put forward new requirements for the reform and construction of course teaching. In order to achieve the purpose of training applied talents， more attention should be paid to practice teaching links. The training process should be combined with front-line production practices， and students' ability to apply knowledge should be the focus of the training system. Aiming at the Digital Signal Processing course， the paper analyzes the teaching model and the course characteristics， and focuses on teaching content and teaching methods to explore the way of teaching reform. It is hoped that this reform can be applied to teaching practice and stimulate students'enthusiasm for learning Digital Signal Processing courses， improve students'engineering application ability to achieve the goal of application-oriented talent training.

Key words： application-oriented talent; digital signal; teaching reform; teaching methods; assessment methods