陪伴學(xué)生成長，傳播教師正能量

梁艷芳

【摘要】“陪伴就是最好的教育?！痹谂惆閷W(xué)生成長中，為師者要傳播正能量，讓學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會與人相處。理念引航，不斷揚帆。學(xué)生的成長更需時間，為師者只要給他們傳播了正能量，給他們成長所需的充足的陽光，相信他們定能健康地成長。細微關(guān)愛，養(yǎng)成習(xí)慣，“細節(jié)決定成敗”。班主任工作，是學(xué)校管理中最基層的、最繁瑣的工作。青春啟蒙，走出迷茫。書籍引路，陪伴成長。

【關(guān)鍵詞】陪伴成長;理念引航;養(yǎng)成習(xí)慣;青春啟蒙;安全教育

班主任工作是一項瑣碎，繁雜的工作。學(xué)生的安全要憂心，學(xué)生的學(xué)習(xí)要關(guān)心，班級的紀律要費心，班級的衛(wèi)生也要操心。每天下來，經(jīng)常是筋疲力盡。但在陪伴學(xué)生們成長中，也在不斷地成長，在感悟與收獲，在苦與累中，筆者越來越感覺到這份工作的特別意義。筆者也深深地覺得，陪伴就是最好的教育。下面，筆者談?wù)勅绾卧谂惆閷W(xué)生們成長的過程中，傳播我們的正能量。

一、理念引航，不斷揚帆

教育的理念對于一名班主任來說，尤為重要。面對繁瑣的班主任工作，如果沒有懷揣堅定的信念，定然會心浮意躁，千頭萬緒，不知從何開始。自從為人母親，當(dāng)了孩子的家長后，筆者懂得了家長需要怎樣一個教師，自己也慢慢地領(lǐng)悟到要怎樣當(dāng)班主任，要當(dāng)個怎樣的班主任?！芭惆榫褪亲詈玫慕逃保@個理念也從此深深地印在了筆者的心中。在工作中，筆者滿懷這些信念：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！薄奥啬ィo候花開?！薄耙匀嶂苿?，以靜制動，以不變應(yīng)萬變?！惫P者從容地、平靜地面對每一天的班主任工作。教育是慢功，急不來。學(xué)生的成長更需時間，為師者只要給學(xué)生傳播了正能量，給學(xué)生成長所需的充足的陽光，相信學(xué)生定能健康地成長。讓我們一邊傳播正能量，一邊靜候花開吧！盡管花開有快有慢，盡管花期有長有短，但它終將會開放，相信“天生我才必有用”。每個學(xué)生都是獨一無二的，每個學(xué)生也總有他的閃光點。多給時間，多點等候，相信他也能開放。正因為有這樣的信念，所以在多年的班主任工作中，縱然筆者也有無奈、無措時，但筆者也從不抱怨、從不埋怨，而是總會不溫不火，不緊不慢地在等候，靜靜地等候一次花開的機會。

二、細微關(guān)愛，養(yǎng)成習(xí)慣

“細節(jié)決定成敗。”班主任工作，是學(xué)校管理中最基層的、最繁瑣的工作。而要做好這項工作，就需要班主任在日常教學(xué)和管理中做好每一個細節(jié)。只有這些細節(jié)都做好了，班級管理工作才更有序地開展。我國教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)矩即常規(guī)紀律。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)期初，筆者就結(jié)合學(xué)校的文明班評比，經(jīng)常利用課前三分鐘和班會課，教育學(xué)生怎樣做好課前準備，怎樣遵守課堂紀律。筆者要求學(xué)生每節(jié)課后都要迅速準備好下一節(jié)課的課本，把課本統(tǒng)一放在桌子的左上角，然后安靜等教師來上課;班長到講臺前維持紀律，負責(zé)上課叫口令。在平時的課堂上，筆者若發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者某個小組做得好，筆者就及時表揚，在班中樹榜樣;發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象則及時糾正。同時，筆者要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和文明班評比標準，從而落實學(xué)生的紀律教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟?，F(xiàn)在，學(xué)生們大部分都已養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，大部分學(xué)生懂得講文明禮貌，見到教師都很有禮貌地叫聲“老師好！”學(xué)生們拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

3.培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣。要想有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要美化校園，抓好衛(wèi)生。首先，讓學(xué)生心中懂得美化校園標語：學(xué)校是我家，清潔美化靠大家。其次，教育學(xué)生不能隨地吐痰，不要亂扔垃圾，并教育學(xué)生認真做好值日工作，保持清潔。經(jīng)過大家的努力，筆者的班級上學(xué)期連續(xù)三個月被評為“文明班”。這小小的榮譽更增強了筆者對這個班級的管理信心。

平時工作中，筆者通過家長會、感恩主題的教育、成立學(xué)習(xí)小組、課間談心等細化的工作中，深入學(xué)生內(nèi)心，在學(xué)生的內(nèi)心播下愛的種子，讓他們感受師愛的溫暖、用溫暖的心懷接受教師的教育。

三、青春啟蒙，走出迷茫

這幾年，筆者都擔(dān)任五、六年級的班主任。筆者知道，學(xué)生都逐漸地走進青春期。所以，筆者知道青春期的教育引導(dǎo)是多么的重要。青春期教育指的是青春期性教育，講的是生命的孕育和誕生的基本知識，青春發(fā)育的生理規(guī)律，青春體貌的變化等知識。班主任要通過對這些方面的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，樹立正確的生活態(tài)度，培養(yǎng)自我保護意識，走出對“性”的理解和認識上的誤區(qū)，健康地、快樂地學(xué)習(xí)和生活，平穩(wěn)渡過這段時期。

四、書籍引路，書海成長

“讀書破萬卷，下筆如有神”“書是人類進步的階梯”。六年級的學(xué)生正處于人生的“閱讀饑餓期”，正是求知若渴之時。于是，四小開設(shè)了“漂流書箱”，建議每天中午兩點至兩點半，由各班班干加上書箱管理員開啟“漂流書箱”。在這半個小時中，教室搖身變成閱覽室，班里的學(xué)生都沉浸在閱讀圖書中。貪玩的學(xué)生少了，追逐的學(xué)生少了，學(xué)生們都靜下心來看書了。此外，筆者還布置學(xué)生每天采“蜜”本的任務(wù)——采集圖書上的“蜜”，還鼓勵學(xué)生寫寫讀書筆記。慢慢地，學(xué)生養(yǎng)成了靜心閱覽的好習(xí)慣。這不正是學(xué)生們成長的養(yǎng)分，學(xué)習(xí)的正能量嗎？

五、安全教育，常伴嘴邊

有句話這樣說：“教育無小事。”而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，筆者時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，筆者會叮囑一句：在樓梯上別打鬧！下雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！別踩水！周末時叮囑學(xué)生：回家后要注意安全，不要在馬路邊，水邊玩耍，不亂摸電器開關(guān)，不去人多的地方，注意食品安全。筆者也常常召開交通安全、消防安全、校園安全等主題班會。

既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程;既然選擇了當(dāng)教師，便勇往直前;既然選擇了班主任，就要平凡而努力地工作，陪伴學(xué)生成長，為學(xué)生們傳播教師正能量。愿班主任的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。

責(zé)任編輯? 陳小鳳