創(chuàng)建小學(xué)特色班集體的思考與實(shí)踐

李祥興

中山市教體局始終堅(jiān)持以生為本，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，提出了“一校一特色、一班一亮點(diǎn)”的德育工作要求，努力為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境。為推進(jìn)這一工作，中山市教體局連續(xù)開展了“中山市特色班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)。“特色班集體”的建設(shè)，對(duì)于廣大班主任來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。那么，作為班主任，我們應(yīng)該如何創(chuàng)建特色班集體呢？

一、特色班集體創(chuàng)建的意義

第一，學(xué)生成長(zhǎng)的需要。班級(jí)文化引導(dǎo)著班級(jí)發(fā)展的方向，既影響學(xué)生個(gè)體的行為，也影響班級(jí)集體的行為。創(chuàng)建特色班集體，經(jīng)過班級(jí)成員的提煉、培育、感悟、體驗(yàn)和升華，形成獨(dú)有的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)，更好地成長(zhǎng)成才。

第二，班主任成長(zhǎng)的需要。不少老師把班主任看作是工作的“副業(yè)”，不重視班級(jí)管理業(yè)務(wù)水平的提高。創(chuàng)建特色班集體，是班主任教師突破常規(guī)工作方法，尋找班級(jí)管理新思路和新突破口的有益嘗試，并在創(chuàng)建特色的過程中得以提升班主任專業(yè)化水平。

第三，學(xué)校發(fā)展的需要。中山市教體局提出“一校一亮點(diǎn)”工作目標(biāo)，這要求學(xué)校在教育教方面彰顯辦學(xué)特色。班級(jí)作為學(xué)校最基層的組織，學(xué)校的辦學(xué)特色必須通過班級(jí)，體現(xiàn)在學(xué)生身上。創(chuàng)建特色班級(jí)，是學(xué)生發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要。

二、特色班集體創(chuàng)建問題

第一，把“特色活動(dòng)”等同“特色班集體”。有些班級(jí)把曾經(jīng)開展過，自認(rèn)為滿意的活動(dòng)等同特色班集體的創(chuàng)建。如，申報(bào)“互助班”，提供的材料就是為災(zāi)區(qū)小朋友捐款的主題活動(dòng)材料（方案、災(zāi)區(qū)情況介紹、學(xué)生捐款數(shù)額等）。顯然，這是以偏概全。如果從學(xué)生為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心，延伸到幫助身邊的人;從單一的捐款活動(dòng)延伸到手拉手活動(dòng)，“互助班”才有內(nèi)涵，才有靈魂。

第二，把個(gè)別特長(zhǎng)學(xué)生替代班級(jí)群體發(fā)展。班級(jí)有學(xué)生參加書法比賽，班級(jí)有學(xué)生參加書法展覽，班級(jí)有學(xué)生獲獎(jiǎng)……有人認(rèn)為這是“墨韻班”形成的標(biāo)志。其實(shí)，“墨韻班”的形成，關(guān)鍵是看大多數(shù)學(xué)生是否獲得真實(shí)的發(fā)展。個(gè)別特長(zhǎng)學(xué)生取得的成績(jī)并不能代表班級(jí)學(xué)生群體發(fā)展水平。特色班集體的創(chuàng)建，要實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的發(fā)展，而不是個(gè)別學(xué)生的發(fā)展。

第三，把“特色班集體”看成“優(yōu)秀班集體”?！皟?yōu)秀班集體”是基礎(chǔ)目標(biāo)，“特色班集體”是發(fā)展性目標(biāo)，兩者不能等同。有些班級(jí)在評(píng)選時(shí)，凡是學(xué)生取得的獎(jiǎng)項(xiàng)都算作創(chuàng)建特色班集體的成果，正所謂特色是個(gè)框，什么都往里裝。毫無疑問，“特色班集體”需要在“優(yōu)秀班集體”的基礎(chǔ)上創(chuàng)建，如果某個(gè)班集體特色很鮮明，但其他方面的問題很多，那也不能稱為特色班集體。

三、特色班集體創(chuàng)建的對(duì)策

基于多年教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，特色班集體創(chuàng)建對(duì)策主要有以下幾點(diǎn)。

1.立足實(shí)際，打造特色

不少班主任在創(chuàng)建特色班集體的過程中，碰到首要的難題就是不知如何確立班級(jí)特色。班主任要認(rèn)真思考，根據(jù)師生、班本、生本的實(shí)際情況，尋找最近發(fā)展區(qū)，提煉發(fā)展目標(biāo)。

第一，從改變問題狀態(tài)入手。我們可以組織學(xué)生討論，班級(jí)存在哪些問題，老師從中梳理。例如，有個(gè)班級(jí)學(xué)生做事馬虎，丟三落四。有學(xué)生認(rèn)為，做事認(rèn)真就是心靈手巧。老師可以抓住這一資源，組織學(xué)生一起創(chuàng)建“心靈手巧”班。

第二，從弘揚(yáng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目入手。從班級(jí)優(yōu)勢(shì)入手，我們可以組織學(xué)生討論班級(jí)哪些方面做得好，哪些方面比其他班級(jí)有優(yōu)勢(shì)，這樣一種優(yōu)勢(shì)還可以在哪些方面延伸，以怎樣的方式展示出來？例如，有個(gè)班級(jí)男生喜歡打羽毛球，女生喜歡跳繩。老師就一起帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)建“陽光體育班”，從單純的喜歡運(yùn)動(dòng)為喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的文化。老師可以把運(yùn)動(dòng)的永不放棄，團(tuán)結(jié)合作等精神，拓展到學(xué)科學(xué)習(xí)、班級(jí)生活等方面。

第三，從學(xué)生興趣入手。俗話說：“興趣是最好的老師?！眲?chuàng)建特色班集體的過程中，不妨轉(zhuǎn)換自己的思維方式，立足學(xué)生，以學(xué)生的興趣為主，從學(xué)生的需求尋找切入點(diǎn)。

2.立足特色，深挖內(nèi)涵

特色班集體，是班級(jí)成員根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況形成的班級(jí)特色，有著與其他班級(jí)不同的特點(diǎn)，不同的活動(dòng)，不同的文化，不同的內(nèi)涵?？上?，一直以來，不少特色班集體大同小異，注重的都是班徽、班名、班歌、班級(jí)文化布置等顯性的表現(xiàn)層面，對(duì)班級(jí)特色精神內(nèi)涵的缺少挖掘與提煉。例如，棋藝班（或其他體育項(xiàng)目、藝術(shù)項(xiàng)目），并不是學(xué)生都掌握了某項(xiàng)特長(zhǎng)或在某項(xiàng)特長(zhǎng)取得很多榮譽(yù)，就能稱為“特色班級(jí)”。要想真正地成為“特色班級(jí)”，就必須大力挖掘、提升某項(xiàng)特色的內(nèi)涵，把在某一特色上所需要的精神提煉出來，作為班級(jí)文化的精神內(nèi)核，鼓勵(lì)孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子。例如，棋藝班，就要把學(xué)棋所需的全神貫注的精神煉出來;小作家班，就要把學(xué)寫作所需的堅(jiān)持不懈的精神煉出來;文明班，就要把文明禮儀的精神提煉出來……當(dāng)某一特色的精神內(nèi)涵被挖掘、被提煉，會(huì)以一種“潤(rùn)物細(xì)無聲”滲透于每位學(xué)生的心靈，形成獨(dú)有班級(jí)文化，這才是真正的特色班級(jí)。

3.彰顯內(nèi)涵，樹立“品牌”

特色班級(jí)是以班級(jí)師生之間、學(xué)生之間的活動(dòng)和交往為基礎(chǔ)而形成和發(fā)展起來的。班主任在打造特色班級(jí)時(shí)，要注重班級(jí)文化內(nèi)涵的滲透、積淀和提升，樹立品牌，以更好地吸引著學(xué)生。

第一，整合多方資源，共建班級(jí)特色。特色班集體的創(chuàng)建，需要老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等多方配合與支持，實(shí)現(xiàn)全員育人。創(chuàng)建特色班集的過程，班主任要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)以及班集體的需要，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的精神，讓學(xué)生都參與建設(shè)中來。例如，班徽、班名、班歌等特色班集體的象征，都可以放手給學(xué)生，讓學(xué)生分享集體的榮譽(yù)。家長(zhǎng)資源也是非常難得的，我們積極發(fā)揮家委會(huì)的作用，讓更多的家長(zhǎng)支持創(chuàng)建工作，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

第二，開展課程活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。維果茨基說過：“個(gè)性是通過他在別人面前的表現(xiàn)才變成自身現(xiàn)在這個(gè)樣子，這也是個(gè)性的形成過程?！卑嗉?jí)特色與亮點(diǎn)，來源于學(xué)生的生活，依托于課程活動(dòng)。班主任在創(chuàng)建特色班集體中，要以課程活動(dòng)促“品牌”，把課程活動(dòng)作為特色班集體建設(shè)的有力載體，努力開拓和提升班級(jí)“品牌”，讓學(xué)生從中感到成功的快樂，讓特色班集級(jí)得以可持續(xù)發(fā)展。

特色班集體，不是一朝一夕形成的，需要打好長(zhǎng)久戰(zhàn)。我們?cè)趧?chuàng)建特色班級(jí)的過程中，要以生為生，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，從一點(diǎn)一滴做起，才會(huì)取得成功。