探究多媒體在初中數(shù)學課堂中的有效應用

吳小平

摘 要：對于中學數(shù)學來說，借助多媒體開展教學，對于增進中學生對數(shù)學知識的理解與掌握，調動中學生參與課堂教學活動的積極性都有十分重要的作用。但是，在實際教學中，由于一些因素的影響，初中數(shù)學課堂教學效果并不高。針對這一情況，就多媒體在初中數(shù)學課堂教學中的應用措施進行了分析與闡述。

關鍵詞：多媒體;初中數(shù)學;課堂教學;問題;措施

近幾年，多媒體技術在教育中的應用，給以往的教學形式帶來了一定的沖擊，同時也使人們的教育觀念與教學方式發(fā)生了轉變。那么面對這一情況，數(shù)學教師應及時轉變教育思想，創(chuàng)新數(shù)學課堂的教學方法。而在初中數(shù)學教學中，通過應用多媒體技術，可以將數(shù)學知識點簡單化、形象化，從而更便于中學生理解，強化其數(shù)學學習能力。因此，在實際教學中，初中數(shù)學教師應當積極利用多媒體技術來開展教學活動。通過此可以提升中學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進其數(shù)學思維的發(fā)展，進而可有效提升初中數(shù)學課堂教學的成效。

一、多媒體在初中數(shù)學教學應用中出現(xiàn)的問題分析

（一）過分借助多媒體技術開展數(shù)學教學

初中數(shù)學課程的主要任務是在教給學生一定數(shù)學知識的基礎上，拓展他們的思維，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)。但是，在實際教學中，部分教師過于重視利用多媒體技術來開展教學，而忽視了初中數(shù)學教學的主要目標。且有部分教師在數(shù)學教學中過于追求制作精美的多媒體教學課件，增加豐富的課外練習內容，一味重視畫面、圖片的質量，忽視數(shù)學教材中的本質內容。正因這些因素的影響，初中數(shù)學課堂充斥著各種視頻、圖片，從而使其太過于空洞，失去了教育的基本功能。

（二）教師自身的多媒體技術水平不高

在初中數(shù)學教學中，很多教師不到迫不得已便不使用多媒體開展教學活動。甚至部分教師只有在公開課上才使用多媒體開展教學活動。但是，由于這些教師平時很少利用多媒體進行教學，所以他們在制作多媒體課件、搜索關聯(lián)教學內容方面相對比較弱。且有部分教師在制作多媒體課件時，為了讓課件看起來比較美觀，便會找一些與教學內容無關的知識“加塞”在課件中。這樣不僅拉低了多媒體課件的水準，同時還會影響中學生正常的學習活動。因此，教師自身的操作技能、制作水平對于初中數(shù)學教學效果有極其重要的影響。

二、多媒體在初中數(shù)學課堂中的應用措施分析

（一）增強教師的多媒體應用能力

教師是教學活動的組織者，所以他們自身的教學能力以及教學素養(yǎng)對教學效果有十分重要的影響。而當前教育制度的不斷改革，給傳統(tǒng)的教學模式帶來了巨大的沖擊。那么在此背景下，教師要想與時俱進，適應教育發(fā)展的趨勢，便需要不斷提升自身的教學水平與教學素養(yǎng)。只有這樣才能夠提高自身教學素養(yǎng)，才能提高教學的效率與質量。因此，數(shù)學教師在利用多媒體開展教學時，應掌握一定的多媒體應用技能，然后通過與初中數(shù)學教學內容的相互滲透來改進數(shù)學教學的策略，促進多媒體在初中數(shù)學教學中的有效應用。另外，在此過程中，教師應注重多媒體教學經驗的總結，對于在教學中出現(xiàn)的問題，應及時地進行解決。以此便可充分發(fā)揮多媒體技術在初中數(shù)學中的教學優(yōu)勢，增強初中數(shù)學課堂的教學成效。

（二）選擇合理的教學內容

多媒體作為一種輔助教學的工具，在提高學生注意力、激發(fā)其學習主動性上都有極其重要的影響。但是，在實際教學中，教師應注意選擇合適的中學數(shù)學內容開展多媒體教學。另外，在多媒體應用過程中，數(shù)學教師應注意結合本校學情，并根據中學生的實際認知情況、學習能力，選擇科學、有效的方式，增進中學生對所學知識的理解，有效提升其數(shù)學學習能力，促進他們今后在數(shù)學方面的發(fā)展。

例如，在教學“平面直角坐標系”這一內容時，由于部分內容單靠語言的形容太過于抽象，所以，教師便可在教學中利用多媒體來開展教學活動。如有這樣一道題：以學校的位置為中心點，小明出校門往東走了1200米，再向北走了1700米;小蘭出校門向西走了2200米，再向北走了3700米;小敏出校門往南走了700米，再向東走了900米，最后又向南走了600米。請問他們三人的坐標是多少？這樣的題只是單獨地講，學生并不能理解。所以，教師在講解這一道題時便可利用多媒體課件設計直角坐標系，以學校為原點，x軸、y軸分別表示正東、正北方向，然后畫出他們的行動軌跡，這樣選擇合理的內容，不僅可以幫助學生理解，讓其掌握這一知識點，同時還可充分發(fā)揮多媒體教學的作用，提升初中數(shù)學課堂的質量。

在初中數(shù)學教學中，借助多媒體技術開展教學活動是一把雙刃劍，它既可以提高中學生的學習效率，又可以影響學生的學習質量。因此，教師應對多媒體教學有全面的了解，并在教學中選擇合適的內容來進行多媒體教學。這不僅可以增強數(shù)學課程的教學效果，同時還可以促進中學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻：

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