濰坊工程職業(yè)學(xué)院打造職教創(chuàng)新發(fā)展“濰工品牌”

濰坊工程職業(yè)學(xué)院是國(guó)辦全日制普通高等專科學(xué)校，有著百年辦學(xué)歷史，起源于1881年英國(guó)基督教會(huì)創(chuàng)辦的培真書院，后來幾經(jīng)變遷，1978年由山東益都師范學(xué)校改建為昌濰教師進(jìn)修學(xué)院，開始舉辦高等?？平逃?，1983年改名為濰坊教育學(xué)院，1998年舉辦高職教育，由教師教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，2010年改名為濰坊工程職業(yè)學(xué)院。學(xué)院是全國(guó)定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)院校、山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)單位、全國(guó)高校青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)單位、全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)單位、全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獲獎(jiǎng)單位、國(guó)家首批公派出國(guó)漢語(yǔ)教師唯一高等職業(yè)院校、全國(guó)成人高等教育先進(jìn)學(xué)校、山東省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校、山東省高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)集體、山東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、山東省教育招生考試工作先進(jìn)集體、山東省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體、科教興濰先進(jìn)單位、濰坊市文明校園。

目前學(xué)院擁有三個(gè)校區(qū)、占地總面積1500余畝，建筑面積25萬平方米。教職工700余人，其中博士、碩士300人。設(shè)有13個(gè)二級(jí)教學(xué)系（院、部），50個(gè)普通高職專業(yè)。中國(guó)科學(xué)院院士聞邦椿為名譽(yù)院長(zhǎng)，中國(guó)工程院院士周世寧、英國(guó)皇家音樂學(xué)院院士曹群、中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人鞠萍等為特聘教授。

在“十四五”開局之年，濰坊工程職業(yè)學(xué)院全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以教育教學(xué)改革增強(qiáng)活力推動(dòng)發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，專業(yè)布局持續(xù)優(yōu)化，學(xué)院積極適應(yīng)山東省、濰坊市新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換對(duì)工程類高素質(zhì)技能型人才的迫切需求，確立了“以工程類專業(yè)為特色，立足濰坊，面向全省全國(guó)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位，圍繞“為了學(xué)生的就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，秉承“做精做實(shí)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造”的校訓(xùn)精神，貫徹“先于企業(yè)，高于企業(yè)，嚴(yán)于企業(yè)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“國(guó)際化、集團(tuán)化、特色化”的“三化”辦學(xué)方向，緊扣“專長(zhǎng)突出，技能過硬，素質(zhì)全面”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，大力實(shí)施一項(xiàng)專長(zhǎng)、兩種素質(zhì)、三種能力的“SQC”人才培養(yǎng)模式，內(nèi)涵發(fā)展成效顯著，育人質(zhì)量明顯提升，走出了一條特色化辦學(xué)道路。

聚焦產(chǎn)業(yè)深化融合，打造高質(zhì)量發(fā)展新引擎

長(zhǎng)期以來，學(xué)院堅(jiān)持開門辦學(xué)育新人，產(chǎn)教融合促發(fā)展，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供新動(dòng)力。

一是精準(zhǔn)對(duì)接新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”，搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。對(duì)接區(qū)域十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)和濰坊市支柱產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)布局，新增面向高端產(chǎn)業(yè)的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)、民航安全技術(shù)管理等專業(yè)，校企合作改造工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)。目前學(xué)院共有2個(gè)省級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)、6個(gè)市級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)。

二是深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)校企命運(yùn)共同體建設(shè)。出臺(tái)《產(chǎn)教融合校企合作促進(jìn)辦法》等制度，建立了常態(tài)化聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，與歌爾、吉利汽車等100余家企業(yè)建立了深度校企合作?；旌纤兄聘母锱畈l(fā)展，激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力，與北京華聯(lián)航空、山東新銳通用航空公司共建航空工程學(xué)院，成為省內(nèi)第一家既擁有直升機(jī)又有獨(dú)立飛行空域的高校。與中晨集團(tuán)合作共建鳳凰藝術(shù)學(xué)院，建筑面積3萬余平方米，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高端藝術(shù)專業(yè)人才，是省內(nèi)首家藝術(shù)類混合所有制二級(jí)學(xué)院。

三是強(qiáng)化軍民融合，培養(yǎng)高素質(zhì)士官人才。學(xué)院自2013年開始定向培養(yǎng)士官，與火箭軍、陸軍合作，共同開展機(jī)電一體化技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、汽車檢測(cè)與維修4個(gè)專業(yè)的定向士官培養(yǎng)。學(xué)院充分利用與火箭軍士官學(xué)校同城的地理優(yōu)勢(shì)，校軍合作建立共享型協(xié)同育人共同體，探索并實(shí)踐基于校軍協(xié)同的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)士官人才培養(yǎng)體系，成功舉辦火箭軍首屆定向培養(yǎng)士官電工電子技術(shù)競(jìng)賽，牽頭成立了火箭軍首個(gè)定向培養(yǎng)士官院校教育聯(lián)盟，2020 年學(xué)院被認(rèn)定為山東省軍民融合單位。學(xué)院定向培養(yǎng)士官工作先后被《半月談》《中國(guó)教育報(bào)》《大眾日?qǐng)?bào)》《濰坊日?qǐng)?bào)》、山東省教育廳網(wǎng)站、中國(guó)教育在線等多家媒體宣傳報(bào)道，接待省內(nèi)外 20 多所學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒，起到了較好的引領(lǐng)示范作用。

主動(dòng)引領(lǐng)改革創(chuàng)新，建造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地

面對(duì)新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新要求、新任務(wù)，學(xué)院積極貫徹新發(fā)展理念和新發(fā)展格局要求，不斷創(chuàng)新突破，深化三教改革，營(yíng)造濃厚校園文化氛圍，加強(qiáng)國(guó)際交流合作，打造職業(yè)教育高素質(zhì)人才培養(yǎng)高地。

一是突出重點(diǎn)三教聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。學(xué)院共獲批15個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)，參與試點(diǎn)規(guī)模專業(yè) 20個(gè)，學(xué)生規(guī)模達(dá)900余人。成立“1+X”證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目工作機(jī)構(gòu)，設(shè)立專向經(jīng)費(fèi)，開展專項(xiàng)課題研究，將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，深化三教改革，積極對(duì)接培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織，開展證書培訓(xùn)、考核站點(diǎn)建設(shè)及證書考核工作。學(xué)院建立了“點(diǎn)面結(jié)合、多層展開、全部覆蓋”工作機(jī)制，完善校、省、國(guó)家三級(jí)競(jìng)賽體系，建立競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制，獲獎(jiǎng)學(xué)生享受獎(jiǎng)金、留校工作、專升本、學(xué)分互換等優(yōu)惠政策，各專業(yè)將技能競(jìng)賽內(nèi)容融入專業(yè)課程體系，進(jìn)一步明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，做到“以賽促教”。近三年來，在國(guó)家、省、市學(xué)生技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)257項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)31項(xiàng)、二等獎(jiǎng)77項(xiàng)。

二是打造精實(shí)文化品牌，特色育人成效凸顯。以“精實(shí)”文化為核心，高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)，成立了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心，積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和保護(hù)，開設(shè)國(guó)學(xué)、書畫、烙畫、剪紙、古琴、空竹、花毽、挫琴、鑼鼓、陶藝等多項(xiàng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，并免費(fèi)開展社會(huì)培訓(xùn)，在全院形成了知曉非遺、熱愛非遺、傳習(xí)非遺的濃厚氛圍，面向全校學(xué)生成立古琴社、挫琴社、花毽協(xié)會(huì)、威風(fēng)鑼鼓隊(duì)、安塞腰鼓隊(duì)等多個(gè)傳統(tǒng)文化研究傳習(xí)興趣社團(tuán)，發(fā)揮了高校在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用。學(xué)院成立培真書院文化研究院、美術(shù)館、古琴博物館、非物質(zhì)文化產(chǎn)工作室，建成衡王府清英斫琴坊、古琴教學(xué)工作室、古琴文化博物館等傳承工作場(chǎng)所，“古琴傳統(tǒng)制作技藝”項(xiàng)目被省教育廳確定為山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，古琴制作技藝和烙畫2個(gè)非遺項(xiàng)目成功入選第六批市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。