提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策

李桂才

[摘? ?要]讓學(xué)生德、智、體、美、勞綜合發(fā)展，是當(dāng)前教育領(lǐng)域的主要教育目標(biāo)。在這五個(gè)方面中，“德”是最重要的，良好的思想品德是當(dāng)代學(xué)生必須具備的素養(yǎng)。在初中階段，德育工作的效果也是評(píng)價(jià)班主任工作能力的重要指標(biāo)之一。要提高初中班主任德育工作實(shí)效性，可從如下方面入手：加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升初中班主任個(gè)人能力;豐富德育內(nèi)容，樹(shù)立正確德育目標(biāo);采用多樣化的德育方法。

[關(guān)鍵詞]初中;班主任;班級(jí)管理;德育工作

[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G635? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）15-0090-02

初中生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，其心理還不夠成熟，很容易受到各種因素的影響，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的背景下，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)增加，網(wǎng)絡(luò)中充斥的各種不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生侵蝕。班主任作為學(xué)生在校期間的主要管理者，要義不容辭地承擔(dān)起德育的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生能夠抵制各種不良因素的誘惑，樹(shù)立高尚的情操，推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、初中班主任德育工作的開(kāi)展現(xiàn)狀

德育是初中班主任的重要工作內(nèi)容，初中班主任在德育工作的開(kāi)展上要不遺余力，充分發(fā)揮出自己的引導(dǎo)和教育作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。但是當(dāng)前一些初中班主任的實(shí)際工作效果并不理想，德育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.初中班主任個(gè)人能力有待提升

在初中階段，學(xué)生在校期間，班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，所以，班主任是德育工作的主要負(fù)責(zé)人，他們的個(gè)人能力與德育工作的效果有直接的聯(lián)系。初中學(xué)生的心智還不夠成熟，不少學(xué)生喜歡模仿別人，班主任在班級(jí)管理和教學(xué)中會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。但是一些初中班主任在平時(shí)的工作過(guò)程中，不夠注重自己的言行舉止，而且對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)厲，無(wú)法對(duì)學(xué)生起到榜樣的作用。有一些初中班主任在德育方面空有一身理論，無(wú)法在實(shí)際中有效地應(yīng)用，德育內(nèi)容空洞乏味，與初中學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活情況存在嚴(yán)重的偏差，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響，不利于學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。

2.德育方法不夠多樣化

在學(xué)科教學(xué)中，方法是非常重要的。在德育工作中，方法也十分重要。初中學(xué)生由于年齡的關(guān)系，對(duì)理論層面的說(shuō)教比較抵觸，但是部分初中班主任經(jīng)常使用說(shuō)教式的方法開(kāi)展德育教育工作，不注重學(xué)生的精神狀態(tài)，這種落后的教育方法無(wú)法有效地發(fā)揮出德育工作的重要作用，容易讓學(xué)生產(chǎn)生消極和倦怠的態(tài)度，嚴(yán)重削弱教育效果。

3.德育理念需要進(jìn)一步更新

良好的教學(xué)理念，是高效教學(xué)的基礎(chǔ)，教學(xué)理念會(huì)主導(dǎo)教學(xué)行為，遵循不同的教學(xué)理念，會(huì)收到不同的教學(xué)效果。德育工作也同理。班主任是初中學(xué)生在校期間的主要監(jiān)護(hù)人，在對(duì)學(xué)生的教育和管理方面起到非常重要的作用。但是有些初中班主任德育理念較為陳舊，這對(duì)學(xué)生思想道德水平的提升非常不利，容易引發(fā)學(xué)生的抵觸心理。

二、提高初中班主任德育工作實(shí)效性的建議

1.加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升初中班主任個(gè)人能力

在初中階段，一些學(xué)生會(huì)以班主任為榜樣，對(duì)班主任的行為進(jìn)行模仿，所以，班主任的言行會(huì)對(duì)這些學(xué)生產(chǎn)生非常直接的影響。提升初中班主任的個(gè)人能力，是提高德育工作實(shí)效性的有效手段。學(xué)校方面要認(rèn)識(shí)到班主任個(gè)人能力與德育效果之間的聯(lián)系，為班主任創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升班主任的個(gè)人能力，為其德育工作的高效開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)班主任的創(chuàng)新行為，讓他們大膽地進(jìn)行嘗試，把自己所學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐，保證德育工作與當(dāng)前的教育需求保持高度的契合。教師需要對(duì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)，不能把成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，需要重點(diǎn)考查學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，要突顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系，利用班主任的個(gè)人魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，助力學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)。初中班主任需要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通。班主任應(yīng)以平等的身份和平和的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生對(duì)班主任的工作產(chǎn)生認(rèn)可心理，建立平等的師生關(guān)系，及時(shí)為學(xué)生解決各種問(wèn)題，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，給予其充分的幫助。良好師生關(guān)系的建立，對(duì)于初中班主任德育工作的開(kāi)展具有非常明顯的幫助作用。

2.豐富德育內(nèi)容，樹(shù)立正確德育目標(biāo)

德育工作不能盲目進(jìn)行，形式化的德育不僅枯燥無(wú)味，而且還會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，初中班主任在工作中一定要盡量避免這種情況的發(fā)生。班主任需要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，在這個(gè)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，樹(shù)立合理的德育目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)制定相應(yīng)的德育計(jì)劃。初中學(xué)生的心智在逐漸成熟，其對(duì)事物的認(rèn)知存在階段性的特點(diǎn)，初中班主任要充分利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，遵循由淺入深的原則，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。班主任要引入豐富的德育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。在興趣的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)對(duì)班主任的德育工作更加認(rèn)可，德育效果必然會(huì)相應(yīng)提升。比如班主任可以把當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)新聞引入課堂，利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放相關(guān)視頻，參考網(wǎng)民對(duì)事件的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生也作出自己的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，班主任要及時(shí)糾正錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的引導(dǎo)。在熱點(diǎn)新聞的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行熱烈的討論，課堂氣氛會(huì)很活躍，學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的興趣也會(huì)明顯增強(qiáng)，從而達(dá)到提升德育效果的最終目的。

3.采用多樣化的德育方法

德育是初中班主任的重要工作內(nèi)容，這項(xiàng)工作的開(kāi)展要講究方法，只有用對(duì)方法，才能提升德育工作的效果，而如果方法不當(dāng)，很容易引起學(xué)生的抵觸心理，不利于德育工作的進(jìn)行，甚至還會(huì)影響到班級(jí)管理工作。初中班主任可以把德育工作與班級(jí)管理工作相結(jié)合，豐富德育模式，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在班級(jí)管理人員的任用上，班主任要充分體現(xiàn)民主精神，尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生自行推選管理人員，這樣有利于班級(jí)管理工作的開(kāi)展。班主任要制定完善的班級(jí)管理制度，由班干部來(lái)監(jiān)督這些制度的落實(shí)，在制度中要體現(xiàn)各種德育內(nèi)容，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束。通過(guò)這樣的方式，為學(xué)生營(yíng)造良好的德育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。在制度的約束下，學(xué)生的思想道德水平會(huì)得到明顯的提升。另外，班主任還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行充分交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。有一些學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)與在學(xué)校中的天差地別，所以，有必要建立聯(lián)動(dòng)的監(jiān)督管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全方位的德育滲透。班主任可讓家長(zhǎng)給學(xué)生布置一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，把這些勞動(dòng)的完成情況及時(shí)反饋給班主任，班主任可據(jù)此對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，在情感層面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，保證德育工作的高效進(jìn)行。

綜上所述，初中班主任在開(kāi)展德育工作過(guò)程中，需要掌握一定的方法，同時(shí)要更新德育理念，豐富德育形式，利用高效的德育工作，提升學(xué)生的道德水平，推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ?]

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（責(zé)任編輯? ? 周侯辰）