抖音使用對青年學(xué)生主觀幸福感及價值觀的影響

張 燕

（廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院 廣東廣州 511325）

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[1]顯示，截止2019年6月，我國已經(jīng)手機網(wǎng)民8.47億，青年學(xué)生手機使用比例占比第一。手機上網(wǎng)更是催生了各種短視頻APP軟件的蓬勃發(fā)展，抖音就是一款深受青年學(xué)生歡迎的短視頻APP。

抖音從問世以來，大家對其的評價都是褒貶不一。贊成的一方認為抖音滿足了他們娛樂休閑的需要，質(zhì)疑的一方認為其傳播的不良信息會給人們帶來負面的影響。網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣對抖音的評價，如：“抖音五分鐘，人間一小時”“抖音有毒”“一入抖音深似海，從此抖腿不能改”。在目前抖音用戶量這么大、其對人們的生活影響如此深厚的情況下，抖音的使用對青年學(xué)生來說究竟是什么樣的，它對青年學(xué)生會產(chǎn)生什么樣的影響，這也是我們迫切需要研究和了解的。

一、起因：抖音短視頻的興起和研究

抖音是今日頭條旗下的產(chǎn)品之一，專注于年輕人使用的音樂社交軟件，于2016年9月上線。產(chǎn)品主打年輕、時尚、個性，一上線便受到了廣大青年學(xué)生的熱愛和追捧。其空前的發(fā)展速度也使得許多學(xué)者開始關(guān)注抖音產(chǎn)品，關(guān)注其產(chǎn)生的一系列影響。從長遠來看，媒體與青年學(xué)生發(fā)展的相關(guān)研究一直是心理學(xué)家和社會學(xué)家研究的熱點，青年學(xué)子關(guān)乎著國家的未來發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)高度普及的今天，傳播學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谇嗄耆后w媒體使用的研究更是層出不窮。隨著抖音APP的不斷發(fā)展壯大，一些關(guān)于抖音對青年群體影響的研究也開始相繼出現(xiàn)。

張鈞涵在研究抖音對青年群體社會交往的影響中認為，抖音作為當(dāng)下最為熱門的短視頻社交平臺，已經(jīng)慢慢滲透進了網(wǎng)民，尤其是青年學(xué)生群體的社會交往活動中。[2]

黃婷婷探索抖音火熱背后的原因時候發(fā)現(xiàn)，抖音短視頻確實可以達到釋放壓力、獲得愉悅心情的作用，在一定程度上能夠提高用戶暫時的主觀幸福感和心理滿足感。但如果深陷其中、不可自拔，那么對其產(chǎn)生的傷害將是不可估量的。沉迷娛樂不僅僅浪費時間，更會對用戶的心理健康造成巨大的傷害。[3]

Eunyoung Hana，Sang-Woo Lee認為，隨著科技的發(fā)展和人們閱讀習(xí)慣的改變，文字、圖片形式的閱讀方式已經(jīng)面臨淘汰。短視頻將替代原有閱讀模式，更好地滿足用戶的視聽需求和社交需求。[4]

新媒體環(huán)境下，抖音的發(fā)展勢頭已經(jīng)是勢不可擋，它或?qū)⒊蔀槲磥淼男畔鞑ツＪ剑瑢θ祟愑绊懸彩遣蝗菪∮U。研究它對青年學(xué)生的影響，有利于我們正確認識新生事物，同時盡量做到趨利避害。

二、探尋：抖音使用對主觀幸福感和個人價值觀的影響

為了準確測試抖音使用對青年學(xué)生的影響，本次研究以問卷和訪談的形式展開，研究對象選擇了廣州的幾所普通高校青年學(xué)生作為樣本，主觀幸福感的測量表采用了Diener E等人編制的《主觀幸福感問卷》中的《生活滿意度量表》以及Bradburn編制的《情感平衡量表》。原量表采用的是7點計分方式，為了方便統(tǒng)計，現(xiàn)將其改為了5級量表。主觀幸福感=生活滿意度+積極情感-消極情感。而個人價值觀采用了學(xué)者胡寶國編制的《個人層面的社會主義核心價值觀》測量表。經(jīng)檢測，整個測量表的整體信度系數(shù)在0.8以上。本次研究回收有效問卷602份，發(fā)放時間持續(xù)一周多，同時選擇了20名學(xué)生進行深度訪談。

（一）青年學(xué)生壓力大，抖音成為另一種陪伴

通過測量，目前的青年學(xué)生對自己的生活滿意度并不高。許多受訪者表示，大學(xué)和自己曾經(jīng)想象的不一樣，生活枯燥乏味，課程多，作業(yè)多，考證多，壓力依然大。因此，他們對目前的狀況并不滿意。同時，更加自由與開放的大學(xué)生活讓很多學(xué)生感到孤獨，他們找不到志同道合的玩伴，很難有共同的目標和話題。因此，他們很多時候選擇上網(wǎng)，在網(wǎng)上尋找相同愛好和興趣的人成為青年學(xué)生排解孤獨、尋找志友、緩解壓力的最佳方式。在社會壓力大的情況下，有些青年學(xué)生甚至通過抖音提高自信心、獲得幸福感。

受訪者周揚在生活中是一個普普通通的學(xué)生，但是在抖音上他有很多敬仰他的粉絲。周揚主要是通過抖音向網(wǎng)友介紹一些軟件的使用方法和優(yōu)缺點，這在他父母看來是不務(wù)正業(yè)的事業(yè)，在他看來卻是讓他找到自信，找到自己價值所在的地方，粉絲的留言和提問也成為了他不斷學(xué)習(xí)和前進的動力。周揚是一個高考失利的學(xué)生，因為高考沒有考好，被迫選擇了一所三本院校就讀，所以他認為自己還是比較自卑的。

（二）抖音帶來美妙感官體驗，提高幸福感

在測量中顯示，抖音使用對青年學(xué)生主觀幸福感具有顯著正向影響。青年學(xué)生抖音使用頻率越高，就越能得到幸福感。

表1 抖音使用動機與主觀幸福感相關(guān)性分析

許多受訪者也表示，刷抖音主要就是因為它里面的視頻很搞笑，特別是在自己無聊、無所事事的時候刷刷抖音可以打發(fā)無聊，獲得好心情。一名大一的男生張智成表示，自己很喜歡旅游，在抖音上可以看到許多地方的美景、美食，雖然自己去不了，但是看到也能達到一種旅游般的享受，同時增長了知識，感覺充實而美好。大學(xué)后突然沒有那么忙了，張智成決定出去看世界，但是囊中羞澀的他很多地方都去不了，而抖音實現(xiàn)了他用另一種方式看世界的愿望。

許多青年學(xué)生也表示，抖音里面的短視頻一般都是只有15秒，主要是一些社會生活相關(guān)話題。他們發(fā)布的內(nèi)容有關(guān)于愛情的，關(guān)于人生經(jīng)驗的，還有一些專門搞笑的，關(guān)于美妝的等。無論什么內(nèi)容，他們都有一個共同點就是內(nèi)容讓人佩服，看完后使人開心，還能享受美妙的音樂帶來的快樂。綜上，抖音確實能夠提高青年學(xué)生的幸福感。那么，使用抖音對學(xué)生的個人價值觀值是否會有影響，它是否有負面影響呢？

（三）抖音確實會到來一些負面?zhèn)€人價值觀的影響

測量顯示，抖音使用對青年學(xué)生的個人價值觀確實有負面的影響。抖音使用越多，越不利于青年學(xué)生德育的發(fā)展，但對其他方面目前還沒有什么大的影響。

表2 抖音使用與個人價值觀相關(guān)性分析

梁炳輝學(xué)者在2019年發(fā)布的一篇被人民網(wǎng)引用的研究就指出過，新媒體提供了取之不盡的資源，但是里面的傳播內(nèi)容也就得不到把控，往往充斥著各種各樣的意識和價值觀，傳播內(nèi)容魚龍混雜。對于善于接受新鮮事物的青年學(xué)生來說，如果缺乏合理鑒別和合理吸收，就會很容易迷失自己的方向。

在訪談中，許多學(xué)生表示，當(dāng)看到越來越多的人成為了網(wǎng)紅，成為“有錢人”，會影響自己的學(xué)習(xí)動力和最初上大學(xué)的目的和決心?？炊嗔?，他們難免會對自己的人生選擇產(chǎn)生懷疑，感覺沮喪。刷抖音浪費時間，也成為了讓許多青年學(xué)生頭疼的事情。雖然刷抖音可以讓自己得到舒適的感官體驗，但不知不覺浪費的時間，往往讓他們更加懊惱。這樣，留給他們學(xué)習(xí)的時間更少了，久而久之，學(xué)生自己也會變得越來越懶惰。

綜上，抖音在提高青年學(xué)生主觀幸福感方面確實有積極的作用。但是，如果學(xué)生自制力不強，過于沉迷娛樂，確實會對青年學(xué)生個人價值觀產(chǎn)生一定的影響。因此，青年學(xué)生如果能搞正確使用控制使用抖音，提高自己的自制力，抖音其實是可以發(fā)揮更多優(yōu)勢的一面。

三、結(jié)束語

在測量中，當(dāng)我們把年級放入到檢測中后發(fā)現(xiàn)，年級與“抖音”短視頻使用動機和行為具有負相關(guān)性。年級越低，其“抖音”短視頻使用動機和行為越強烈。相對于大二、大三的學(xué)生來說，大一、大二的學(xué)生把更多的時間花費在了刷抖音上面；大三、大四的學(xué)生因為考試、實習(xí)、就業(yè)壓力，他們刷抖音的時間相對就更少一些。因此，就抖音使用對青年學(xué)生的影響，我們可以一分為二看待，發(fā)揮其積極的一面，避免其消極的一面。

青年學(xué)生剛進入大學(xué)生活的時候，對于一些無法很快適應(yīng)大學(xué)生活的青年學(xué)生，我們可以適當(dāng)支持他們使用抖音提高自己的幸福感、尋找心靈的陪伴。一段時間后，當(dāng)學(xué)生適應(yīng)了大學(xué)生活之后，我們就需要引導(dǎo)學(xué)生更多地參與到學(xué)習(xí)和校園活動中。對于一些沉迷手機的青年學(xué)生，我們要引導(dǎo)他們提高自制力。