足球游戲訓(xùn)練法在小學(xué)體育課中教學(xué)效果分析

樊菲

摘 ?要：體育教學(xué)的重要性漸漸地被各學(xué)校重視起來，體育教學(xué)的改革也在不斷地深化。足球游戲訓(xùn)練屬于體育游戲中一個(gè)重要的部分。在體育課上應(yīng)用足球游戲訓(xùn)練法，不僅能激發(fā)出小學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的興趣，也能不斷提高足球課程的教學(xué)水平。足球游戲訓(xùn)練法不僅僅是作為一個(gè)教學(xué)方法出現(xiàn)在體育教學(xué)中，而更加重要的是它是集學(xué)生的愛好與興趣以及對(duì)學(xué)生的人文培養(yǎng)于一體的實(shí)踐方法。因此，對(duì)其在小學(xué)體育教學(xué)效果的分析尤為重要。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);足球游戲訓(xùn)練法;應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G623.8 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）05-0122-02

Analysis of Teaching Effect of Football Game Training Method in Primary School Physical Education

FAN Fei ?（Kunshan Development Zone Bingxi Primary School，China）

【Abstract】The importance of physical education is gradually being valued by various schools，and the reform of physical education is constantly deepening. Football game training is an important part of sports games. Applying the football game training method in physical education can not only stimulate the interest of primary school students in football training，but also continuously improve the teaching level of football courses. Football game training method not only appears as a teaching method in physical education，but more importantly，it is a practical method that integrates students' hobbies and interests as well as the cultivation of students' humanities. Therefore，it is particularly important to analyze the effect of physical education in primary schools.

【Keywords】Physical education;Football game training method;Application

1.前言

近幾年，由于素質(zhì)教育的開展，體育教學(xué)的重要性開始凸顯，體育老師以及家長(zhǎng)開始重視起小學(xué)生的體育訓(xùn)練及身體素質(zhì)。其中足球技能是及其重要的部分。但是，目前我國(guó)的小學(xué)體育教學(xué)中的足球教學(xué)中存在著一些問題沒有解決，通過對(duì)這些問題的研究與解決來改變足球教學(xué)的現(xiàn)狀，提高足球教學(xué)的水平，同時(shí)使更多的學(xué)生愛上足球，增強(qiáng)足球技能，為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展提供支持，也進(jìn)一步從根本上促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)步。因此，在學(xué)校學(xué)生體育教學(xué)中滲透足球游戲訓(xùn)練法是十分必要的，通過對(duì)小學(xué)生在體育教學(xué)中應(yīng)用足球游戲訓(xùn)練法，讓小學(xué)生充分感受足球的魅力，這將對(duì)打造高效體育課程有重要作用。

2.理解足球游戲訓(xùn)練法

（1）足球游戲訓(xùn)練法的分類

足球游戲不是淺淺的理解為兩組學(xué)生在球場(chǎng)上漫無目的踢踢足球，老師是需要去好好把握，好好引導(dǎo)的。因此要足夠了解足球游戲的分類。分類的話要根據(jù)不同的要求及標(biāo)準(zhǔn)，這里就不一一敘述，取相對(duì)綜合的依據(jù)來說明。這些依據(jù)主要有“有無球的游戲”“參與人數(shù)的多少”“運(yùn)動(dòng)量的大小”“游戲的目標(biāo)程度”、“游戲的難易”等等。了解這些就可以了解課程的走向，也能為教師上課提供一個(gè)實(shí)際的教學(xué)方向，作為有力的理論支撐。

（2）足球游戲訓(xùn)練法的特點(diǎn)

足球游戲訓(xùn)練中，是球與學(xué)生的碰撞，是學(xué)生與學(xué)生的碰撞，也是教師與學(xué)生的碰撞，只有充分的訓(xùn)練，才能掌握足球技巧。足球游戲訓(xùn)練法具有豐富的特點(diǎn)，主要有以下七個(gè)方面：一是趣味性，學(xué)生在足球游戲中會(huì)表現(xiàn)出超乎尋常的興趣;二是全面性，在足球游戲中，學(xué)生不僅學(xué)到了足球技巧，還成功收獲了很好的游戲伙伴，培養(yǎng)了其合作意識(shí);三是競(jìng)爭(zhēng)性，足球是一項(xiàng)競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，具有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)，這一點(diǎn)可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神;四是易操作性，相比于傳統(tǒng)的課堂教育，在游戲中學(xué)生們對(duì)足球知識(shí)的掌握和實(shí)踐更加易于教師的教授;五是娛樂性，足球比賽本身是具有觀賞性的，不管是比賽雙方還是觀眾都會(huì)從中得到樂趣;六是目的性，足球游戲訓(xùn)練實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生的有效教學(xué);七是教育性，在足球游戲的訓(xùn)練中，不僅讓學(xué)生深刻學(xué)到足球技能，還可以增強(qiáng)體質(zhì)，交到朋友，培養(yǎng)競(jìng)技精神等等。

3.足球游戲訓(xùn)練法的設(shè)計(jì)

（1）足球游戲訓(xùn)練法的設(shè)計(jì)理念

足球游戲訓(xùn)練法的實(shí)現(xiàn)需要理念的支撐，也就是學(xué)生的全面培訓(xùn)。全面培訓(xùn)就是包括足球游戲訓(xùn)練法的教學(xué)思想培訓(xùn)、游戲教學(xué)過程的培訓(xùn)以及游戲教學(xué)方法的培訓(xùn)。這三方面的培訓(xùn)做到位對(duì)小學(xué)體育全面發(fā)展有重要意義，并且也能保證體育課程教學(xué)目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。教師在這個(gè)過程中要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球游戲的積極性，保證學(xué)生能夠充分理解、參與足球運(yùn)動(dòng)，并在游戲過程中牢牢掌握足球技巧。對(duì)于小學(xué)生來說也是提高身體素質(zhì)的完美途徑。小學(xué)足球游戲訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)滿足每天鍛煉一小時(shí)的目標(biāo)，但是很多人會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)為足球游戲活動(dòng)只是簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目，大部分是以休息為主要目的，這種想法錯(cuò)誤且片面。首先，體育游戲活動(dòng)需要按照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一安排和管理，鍛煉時(shí)長(zhǎng)控制在10至25分鐘為宜，足球游戲活動(dòng)項(xiàng)目可以是一個(gè)長(zhǎng)項(xiàng)目或者是兩個(gè)短項(xiàng)目，根據(jù)實(shí)際情況具體分析。其次，足球游戲活動(dòng)要以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)為主要目標(biāo)，充分利用科學(xué)的鍛煉方法，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉方式，也有自身的特點(diǎn)，以符合學(xué)生的年齡及成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律為基礎(chǔ)。

小學(xué)足球游戲訓(xùn)練活動(dòng)相較于傳統(tǒng)的課間操而言具有一定的擴(kuò)容性，如增加了活動(dòng)項(xiàng)目不是簡(jiǎn)單的只是進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，足球活動(dòng)往往以豐富的形式進(jìn)行整合融入，包括傳球、帶球等多個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)老師也會(huì)根據(jù)課間活動(dòng)進(jìn)行多元素的融合，如足球游戲中融入語言表達(dá)，在足球游戲中融入小組配合等。另外足球游戲活動(dòng)的擴(kuò)容性還包括對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)方式的拓展，并不拘泥于單一的活動(dòng)形式，可以根據(jù)實(shí)際進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，一切都以學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)反饋為基準(zhǔn)。

（2）足球游戲訓(xùn)練法設(shè)計(jì)方法舉例

首先，要充分讓小學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的文化以及賽場(chǎng)上那種熱血沸騰的感覺。通過真實(shí)的比賽更能直觀的給學(xué)生這種感覺。因此，在學(xué)?；蛘呃蠋熥约航M織下，盡可能帶學(xué)生到真實(shí)的賽場(chǎng)上觀看一場(chǎng)足球比賽，在觀看的過程中用攝像機(jī)錄下有教育意義的片段用在之后的教學(xué)中。學(xué)生親眼看到的場(chǎng)景總是印象深刻，在看到老師借助攝像機(jī)記錄下來的教學(xué)視頻，會(huì)重新記起自己看到的場(chǎng)景，這樣的教學(xué)效果會(huì)更加顯著。如果沒有好的機(jī)會(huì)也可以利用多媒體播放足球影片，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在具體的足球游戲教學(xué)中，可以應(yīng)用攝像機(jī)記錄小學(xué)生的跑動(dòng)和射門過程。每一個(gè)學(xué)生的視頻都有可能被挑出來作為具體的分析對(duì)象。這個(gè)里面可以有做的比較好的，也可以有做的不是特別好的。讓學(xué)生們自己挑出值得學(xué)習(xí)的地方和需要改正的地方，每一個(gè)人都可以是一名小教練。通過大家一起分析，迅速提高大家的技能水平，在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)更多的球。

最后，足球游戲最核心的還是在老師的組織下開展一次足球比賽。這是對(duì)于充分做過訓(xùn)練的學(xué)生來講的，基本按照比賽規(guī)則進(jìn)行競(jìng)技比賽。大多數(shù)小學(xué)生對(duì)游戲充滿著興趣，也會(huì)拿出十分的熱情去完成比賽。在球場(chǎng)上老師要充分保證學(xué)生的安全，做好保障工作，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的比賽狀況。一場(chǎng)比賽下來，趁熱打鐵，規(guī)范學(xué)生們的行為和思想，也對(duì)其動(dòng)作和技巧做出正確的指導(dǎo)，教學(xué)效果一定會(huì)顯著提升。

4.小學(xué)體育課中足球游戲訓(xùn)練法的教學(xué)效果分析

（1）足球游戲訓(xùn)練產(chǎn)生的效果

開展游戲教學(xué)是要獲得更佳的教學(xué)效果，足球游戲種類多，因此，教師要選擇合適的游戲環(huán)節(jié)來開展教學(xué)。在開展教學(xué)的過程中要考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)、組織的方式、小學(xué)生的體能條件以及學(xué)生的認(rèn)知水平等因素。在足球游戲訓(xùn)練的過程中學(xué)生們的積極性充分被調(diào)動(dòng)，據(jù)有關(guān)人員的分析，足球游戲訓(xùn)練有利于打造氣氛輕松的體育課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，也能充分鍛煉學(xué)生們的體能，使學(xué)生身心都得到健康的發(fā)展 。此外，教師也要關(guān)注足球訓(xùn)練時(shí)間，這對(duì)教學(xué)效果也有著關(guān)鍵性的影響。足球游戲訓(xùn)練會(huì)自動(dòng)被學(xué)生理解為不同尋常的課堂，本身就具有緩解學(xué)習(xí)壓力的作用，同學(xué)們會(huì)抱有放松的心情去上這堂課促使更多的學(xué)生盡快融入教學(xué)環(huán)境。學(xué)生的參與度決定了教學(xué)的成功與否。足球游戲訓(xùn)練使學(xué)生的參與度變高，學(xué)生們的理論知識(shí)得以鞏固，技能得以提升，既完成了教學(xué)目標(biāo)，也獲得了更好的課堂效果，減少了課堂時(shí)間的浪費(fèi)。

豐富的足球游戲訓(xùn)練活動(dòng)是當(dāng)前小學(xué)體育教育的需求，但是也應(yīng)注重足球游戲的科學(xué)性，足球游戲要滿足不同年級(jí)學(xué)生的需求，因此要以個(gè)性化的方式對(duì)不同年齡段學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)。在科學(xué)化的足球游戲教學(xué)方案體系下，首先，要注重體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，既包括熱身、活動(dòng)、放松、拉伸等四個(gè)必要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，防止突然發(fā)力或加速造成的關(guān)節(jié)損傷。其次，足球游戲活動(dòng)要有一個(gè)循序漸進(jìn)的臺(tái)階式鍛煉，以穩(wěn)步提升的強(qiáng)度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到難度的增加，但是也可以努力達(dá)到，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生的好勝心，同時(shí)也能讓身體機(jī)能的鍛煉更加具有科學(xué)性。

（2）對(duì)足球游戲訓(xùn)練的建議

為了避免足球游戲應(yīng)用過程中出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，比如，游戲枯燥，學(xué)生們提不起興趣;游戲安全性問題;游戲時(shí)間不夠或者留有空隙等，要充分把握一些有用的建議。建議如下：一是現(xiàn)階段小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力低、足球技能水平不夠，對(duì)足球不具有絕對(duì)的興趣。教師想要獲得良好的教學(xué)效果，就要充分觀察每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，尋找大家都感興趣的游戲項(xiàng)目。并且要具有相應(yīng)的教學(xué)意義，這件事并不容易。需要教師考慮到學(xué)生的共性和特性，并堅(jiān)持適度性原則，選擇游戲方式和游戲地點(diǎn)，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。值得注意的是，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生性格差異選擇足球游戲，可以大概率的確保足球游戲訓(xùn)練法在體育教學(xué)中成功的應(yīng)用和發(fā)揮效能 。適當(dāng)?shù)挠螒蚍绞揭部梢源龠M(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二是教師在創(chuàng)新足球課程的基礎(chǔ)上，也要重視游戲的安全性問題。在準(zhǔn)備階段，教師一定要督促學(xué)生們做好熱身準(zhǔn)備，使學(xué)生們充分活動(dòng)起來，避免抽筋、磕碰事件的發(fā)生。教師應(yīng)當(dāng)特別注重適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生首先關(guān)注到游戲安全的重要性，為之后游戲訓(xùn)練的安全進(jìn)行提供充分的準(zhǔn)備。游戲結(jié)束，老師也要及時(shí)補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)知識(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)要補(bǔ)充鹽分，不能直接飲用純凈水等知識(shí)。三是一堂課的時(shí)間可能會(huì)不夠也可能會(huì)有游戲結(jié)束，但課堂時(shí)間還有好多的情況。這就需要老師在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)節(jié)。在時(shí)間的把控上做好充分的準(zhǔn)備。在不算很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生回味課堂，想念課堂而不是游戲過后熱情被澆滅，讓足球游戲訓(xùn)練法的效率發(fā)揮到最大。小學(xué)生對(duì)足球的產(chǎn)生熱烈的情感是提高其足球技能的主要途徑，教師要牢牢把握住這個(gè)重點(diǎn)，讓每一堂體育課過得豐富多彩。

5.結(jié)束語

在當(dāng)下的素質(zhì)教育中要推進(jìn)體育教學(xué)的改革就要引入一些新穎的體育游戲法，足球游戲訓(xùn)練法的引入不僅帶給學(xué)生新鮮的參與感與融入感，還會(huì)帶有十足的娛樂性，使本來枯燥的教學(xué)中增添了非常多的樂趣，因此教學(xué)效果也會(huì)非常顯著的提高，有利于打造高效的足球課堂乃至順利推進(jìn)整個(gè)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外，足球訓(xùn)練法的實(shí)施也是對(duì)我國(guó)足球事業(yè)的有力支持，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的足球人才，這也是對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的強(qiáng)有力支援。

參考文獻(xiàn)

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