初中地理教學中培養(yǎng)學生人地觀念的途徑探究

高生林

【摘? 要】將立德樹人工作落到實處是新一輪課程改革的重要任務。其中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是落實立德樹人工作的具體體現(xiàn)，因此，初中地理教學工作者應積極響應國家號召，做一個立德樹人工作的積極踐行者。地理學科的核心素養(yǎng)內(nèi)容設計較多方面，其中人地觀念占據(jù)重要地位，初中地理教師中要積極采取有效的方法，培養(yǎng)學生的人地觀念。

【關(guān)鍵詞】初中地理;人地觀念;培養(yǎng);途徑

中圖分類號：G633.55? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）14-0116-03

A Probe into the Ways to Cultivate Students' Concept of Man and Nature in Junior Middle School Geography Teaching

（Zhangchuan Town Middle School， Zhangjiachuan Hui Autonomous County， Gansu Province，China） GAO Shenglin

【Abstract】Putting the work of Lide Shuren into practice is an important task for the new round of curriculum reform.Among them， cultivating the core literacy of students is a concrete manifestation of the implementation of Lide Shuren work. Therefore， junior high school geography teaching workers should actively respond to the call of the country to be an active practitioner of Lide Shuren work.There are many aspects in the design of the core literacy content of geography， among which the concept of man and land occupies an important position. The junior high school geography teachers should actively adopt effective methods to cultivate students' concept of man and land.

【Keywords】Junior high school geography; Man-land concept; Bring up; Way

人地觀念是指對人類與地理環(huán)境之間秉持的正確價值觀。眾所周知，人類社會要想更好發(fā)展，必須尊重自然規(guī)律，協(xié)調(diào)好人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。在初中地理教學中培養(yǎng)學生的人地觀念，對促進學生核心素養(yǎng)提升以及學以致用能力具有重要意義。

一、在新課教學中培養(yǎng)學生人地觀念

初中地理新課教學中應結(jié)合教學經(jīng)驗，積極采取有效措施注重培養(yǎng)學生的人地觀念。一方面，教師要為學生講解處理人與自然關(guān)系的重要性，尤其運用多媒體技術(shù)播放教學視頻、展示相關(guān)圖片，使學生深刻認識到人類活動給自然造成的不良影響，提高學生保護環(huán)境，追求人與自然和諧發(fā)展的意識。另一方面，教師在講解地理知識時應注重設計相關(guān)問題，要求學生積極運用所學的地理知識提出解決問題的有效方案，加深學生印象，使學生能夠?qū)W以致用。

如在講解“中國的氣候”一節(jié)內(nèi)容時，為培養(yǎng)學生的人地觀念，可向?qū)W生展示“霧霾天氣”的圖片，要求學生分析霧霾天氣的引發(fā)原因、帶來的危害以及為避免霧霾天氣的出現(xiàn)可采取的措施。課堂上鼓勵學生積極思考、討論。最終學生通過討論得出：霧霾天氣的出現(xiàn)原因有很多，包括汽車尾氣污染、工業(yè)廢氣污染、餐飲油煙污染、建筑工地與交通產(chǎn)生的揚塵等。霧霾天氣帶來的危害主要有：霧霾被吸入人體后會引發(fā)呼吸系統(tǒng)以及心血管疾病，危害人們的身體健康。同時，霧霾天氣會影響人的視線，增加交通事故發(fā)生率。為防止霧霾天氣的出現(xiàn)應大力提倡發(fā)展新能源汽車，鼓勵工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)加強技術(shù)更新。同時制定嚴格管理措施，加強餐飲業(yè)、建筑工地、交通的管理。講解初中地理知識時，教師要從學生的生活出發(fā)，引發(fā)學生關(guān)注發(fā)生在身邊中的地理現(xiàn)象，在降低學生學習枯燥感的同時，認識人與自然和諧相處的重要性，意識人類發(fā)展中兼顧環(huán)境問題，才能使人類實現(xiàn)可持續(xù)、長遠發(fā)展。

二、在課堂鞏固中培養(yǎng)學生人地觀念

初中地理教學中，為使學生能夠當堂掌握所學知識，教師一般要在下課前的幾分鐘設計相關(guān)問題，要求學生思考作答。在該環(huán)節(jié)中應注重學生人地觀念的培養(yǎng)。一方面，從整體把握教學的重點與難點，認真分析教學內(nèi)容與人地觀念培養(yǎng)之間的契合點，做好相關(guān)問題的設計，使學生通過思考，既能鞏固所學，又能引其對人類與自然之間的關(guān)系有新的認識。另一方面，為提高學生思考的積極性，教師應注重給予學生針對性的引導，尤其當正確地回答出問題后應及時提出表揚，提高其課堂學習體驗。

在講解“中國的土地資源”一節(jié)內(nèi)容時，可向?qū)W生展示如下習題：認真觀察圖1中內(nèi)容，結(jié)合所學的地理知識回答以下問題：

1.C地主要是什么土地利用類型;2.A地區(qū)的主要耕地類型，分析該地發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件;3.草場退化多發(fā)生在A、B、C、D的哪個地區(qū)，可能帶來哪些后果？4.請列出幾條組織草場退化的建議。

根據(jù)所學的土地資源類型可知C地主要是林地。A地為旱地，其地形平坦，雨熱同期，有助于發(fā)展農(nóng)業(yè)。D地區(qū)容易發(fā)生草場退化，導致土地荒漠化。為避免草場退化應注重植樹造林，避免亂砍濫伐;同時，做好放牧的管理與控制，避免過度放牧。

課堂鞏固中設計上述問題，不僅加深了學生印象，而且提高了學生運用所學分析問題的能力，尤其對提升學生的人地觀念具有價值，使學生認識到人類在發(fā)展中應用土地資源時既要尊重大自然的規(guī)律，又要有節(jié)制，否則人類將自食惡果。

三、在例題講解中培養(yǎng)學生人地觀念

初中地理教學中既要注重基礎(chǔ)知識講解，又要重視相關(guān)例題講解，這樣才能使學生掌握運用所學解題的思路與方法，促進其地理學習成績更好的提升。在例題講解中應注重滲透人地觀念，能使學生能夠以正確的態(tài)度看待人類發(fā)展與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

如在講解“中國的土地資源”后，可為學生講解如下例題：為保護耕地面積的穩(wěn)定和國家糧食安全，我國已劃定永久基本農(nóng)田。結(jié)合圖2漫畫回答：

1.我國劃定永久基本農(nóng)田，是基于本國土地資源具有以下特點（? ）。

A.利用類型不全? ? B.地區(qū)分布不均

C.耕地比重小? ? ? D.后備耕地充足

2.針對該漫畫，某同學創(chuàng)作了幾條警示語，其中最貼切的是（? ）。

A.堅持農(nóng)田農(nóng)用? ? B.擴大城市規(guī)模

C.加快生態(tài)建設? ? D.發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

我國土地資源的特點是耕地、林地比重小，草地比重大，劃定永久基本農(nóng)田，可保證我國農(nóng)田的數(shù)量。漫畫反映的主題是農(nóng)田農(nóng)用，綜上可知，題目的答案分別為C、A。

通過該例題的講解，學生能夠了解國家在保護土地資源上做出的努力以及保護土地資源的必要性，即我國人均耕地少，可開墾的后備土地資源不同，因此，為避免耕地面積的減少，應做好耕地的保護。

四、在習題訓練中培養(yǎng)學生人地觀念

習題訓練是初中地理教學的重要構(gòu)成部分。通過習題訓練可使學生更加牢固的掌握所學的知識，提高其應用所學的靈活性。在習題訓練中教師應注重將人地觀念培養(yǎng)滲透其中。

如，在講解與氣候相關(guān)的知識點時，給出以下習題多學生進行訓練。全球氣候變暖會引發(fā)嚴重的后果，結(jié)合圖3回答問題：

1.分析全球變暖給大洋洲帶來的嚴重后果及形成原因。2.近年來我國政府號召“節(jié)能減排”，請簡要分析“節(jié)能減排”的重要意義。

認真觀察圖中內(nèi)容可知，全球氣候變暖給大洋洲帶來的嚴重后果為：大洋洲的珊瑚島不復存在，原因在于全球氣候變暖，兩極冰川融化，海平面上升?！肮?jié)能減排”有利于節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境，控制全球氣候變暖。通過該題目的訓練，學生能夠認識到氣候變暖問題的嚴重性，為學生帶來良好的啟發(fā)，使其認識到人類需共同努力積極采取有效措施遏制氣候變暖，才能避免氣候變暖引發(fā)的不良后果，人類才能更好地生存。

五、結(jié)語

初中地理教學中應與時俱進，積極響應國家教育部門的工作部署，將核心素培養(yǎng)工作落到實處，尤其應積極采取措施將人地觀念培養(yǎng)有效地滲透至地理知識講解中，使學生學會地理知識的同時，順利完成核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，真正做到立德樹人，為我國教育改革的順利落實做出應有貢獻。

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（責任編輯? 袁? 霜）