任務(wù)驅(qū)動在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用

陳永強

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷推動下，很多初中物理教師在對課堂教學(xué)工作進行開展的過程中，都積極應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動等相關(guān)的教學(xué)方法，不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也在很大程度上深化了教學(xué)效果。所以，作者在對任務(wù)驅(qū)動以及初中物理課堂教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行研究的過程中，將以任務(wù)驅(qū)動這一教學(xué)方法為基本的突破點，在對相關(guān)內(nèi)容進行了解的基礎(chǔ)之上，不斷加強理論實際內(nèi)容的結(jié)合，進而更加有效地研究提升初中物理課堂教學(xué)水平的措施，推動我國教育世界向科學(xué)化、全新化、素質(zhì)化的方向進步與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動;初中物理;課堂教學(xué);應(yīng)用策略

在素質(zhì)教育理念的影響下，為了更好地實現(xiàn)雙重的教學(xué)效果，就要通過實驗內(nèi)容的制定、操作和撰寫，加強知識網(wǎng)站的創(chuàng)作，使學(xué)生在不斷思考的過程中，加強具體任務(wù)的完成，在這個過程中，獨立自主地構(gòu)建完善的知識體系，才能夠獲取更為豐富的知識。因此，在未來的教學(xué)過程中，教師要主動加強多樣化教學(xué)方法的采取，通過任務(wù)目標(biāo)的確定，明確整體的任務(wù)分工，進而更加有效地加強科學(xué)素養(yǎng)的有效完善。

一、任務(wù)驅(qū)動在初中物理課堂教學(xué)重要性的重要意義

在對初中物理課堂教學(xué)推進中，利用任務(wù)驅(qū)動這一教學(xué)方法，對其教學(xué)理念和教學(xué)方式進行創(chuàng)新，可以更好地滿足當(dāng)前的時代發(fā)展需求，即踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，讓教師在教學(xué)的過程中，不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過先進教學(xué)理念的融合，融入學(xué)習(xí)技能的部分，讓學(xué)生可以全面健康快樂地成長。在這個過程中，學(xué)生建立完善的物理知識體系，才能夠通過知識內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的融合，明確任務(wù)分工，加強任務(wù)品質(zhì)的提升，對于自身物理綜合性的提升具有至關(guān)重要的影響。所以，無論是從宏觀還是微觀的角度來看，加強任務(wù)驅(qū)動方法的應(yīng)用對于學(xué)生的全面健康成長以及教師教學(xué)效果的提升都有著十分重要的影響。除此之外，初中物理教師積極采取任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，也可以進一步對自身的教學(xué)目標(biāo)進行明確，通過任務(wù)內(nèi)容的捋順，讓學(xué)生可以對自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所了解，在不同的階段制定不同的任務(wù)，才能在逐步攻克難題的過程中，有效對自身的邏輯思維以及思考方向進行正確的把握。學(xué)生在良好教學(xué)理念的影響下，可以結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，對各項任務(wù)進行統(tǒng)籌部署，不僅可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以在大方向的指引下，把握物理教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，通過多方面主題評價的反饋，進一步對任務(wù)驅(qū)動以及其他多元化的教學(xué)方法的效果進行展現(xiàn)。可以說，注重初中物理課堂教學(xué)多元化方法的展現(xiàn)，并有效加強任務(wù)驅(qū)動方法的創(chuàng)新，對于學(xué)生的健康成長以及整個教育方向的有效把握，有著非常重要的現(xiàn)實推動意義。

二、任務(wù)驅(qū)動方法在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

在對這一部分內(nèi)容進行研究的過程中，我查詢了眾多專業(yè)的知識內(nèi)容，并結(jié)合了自身的教學(xué)經(jīng)驗。通過內(nèi)容分析可以看到，在當(dāng)前社會制度下，教師通過任務(wù)驅(qū)動方法的采取，可以更好地幫助學(xué)生對相關(guān)的目標(biāo)任務(wù)等進行明確，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，也可以在分析問題的過程中，加強知識內(nèi)容的帶動，對于物理課堂教學(xué)效率的提升也具有至關(guān)重要的影響。所以，以下我將結(jié)合上述專業(yè)知識，加強任務(wù)驅(qū)動內(nèi)容的分析，進而更加有效地展現(xiàn)最為豐富的英語效果，具體內(nèi)容如下。

（一）創(chuàng)造良好環(huán)境，加強任務(wù)確立

在對初中物理學(xué)科的知識進行研究的過程中，教師要創(chuàng)造一個和諧的氛圍，也就是整個課堂教學(xué)應(yīng)該處于和諧的狀態(tài)，才能夠加強實踐內(nèi)容的觀察。通過任務(wù)設(shè)計的展現(xiàn)，讓學(xué)生在對知識內(nèi)容進行思考的過程中，提出一定的疑問。如，我們在對聲音的特征這一課程內(nèi)容進行講解的過程中，可以通過鋼尺以及講臺這些實驗器材按住鋼尺的一端波動，另一端觀察其聲音。在這個過程中，教師可以幫助學(xué)生設(shè)置相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，借助身邊的物品，通過震動實驗和響度的關(guān)系，加強任務(wù)的完成，學(xué)生在探究的過程中，就可以加強思維的引導(dǎo)，通過任務(wù)驅(qū)動確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，整個學(xué)習(xí)流程非常清晰。

（二）優(yōu)化小組合作，完善任務(wù)分工

在對任務(wù)驅(qū)動模式進行應(yīng)用的過程中，通常要利用批量任務(wù)的完成，加強自主獨立思考能力的提升，構(gòu)建一定的合作學(xué)習(xí)小組，在對相關(guān)知識進行講解的過程中，教師要加強學(xué)生學(xué)習(xí)需求的滿足，通過學(xué)習(xí)成績的合理劃分，構(gòu)建完善的合作學(xué)習(xí)小組，不僅可以讓學(xué)生融入集體活動中，也可以了解更加專業(yè)的知識。如，我們在對溫度的課程內(nèi)容進行講解的過程中，可以小組為基本的單位，對其溫度計的測量和設(shè)計原理進行考察，很多學(xué)生通過討論得出溫度計的主要構(gòu)造包括溫度標(biāo)、刻度玻璃泡等相關(guān)的部分，主要是應(yīng)用熱脹冷縮的原理，在課堂教學(xué)過程中，教師要加強知識內(nèi)容的進一步深化，通過學(xué)習(xí)原理的啟發(fā)，提升整體的教學(xué)水平。

（三）創(chuàng)新操作形式，完善任務(wù)效率

在初中課堂教學(xué)工作開展的過程中，教師加強操作形式的創(chuàng)新，并對整體的驅(qū)動力進行完善也是非常重要的。在這個過程中，要通過任務(wù)和問題的引導(dǎo)，對其自身的優(yōu)化意識和優(yōu)化品質(zhì)進行把握。如，我們在講解升華和凝華這些內(nèi)容的過程中，可以讓學(xué)生真實調(diào)查升華與凝華的現(xiàn)象，通過實際生活的觀察有效領(lǐng)會物理現(xiàn)象與生活的各方面聯(lián)系。在課堂之中，學(xué)生分別展現(xiàn)自身的調(diào)查結(jié)果，這樣可以通過具體內(nèi)容的評價，加強能力的提升。

三、結(jié)語

總而言之，初中物理這門學(xué)科與其他學(xué)科有著很大的不同，在實際學(xué)習(xí)的過程中，要通過理論支持和社會實踐，加強知識內(nèi)容的展現(xiàn)，在實際教學(xué)的過程當(dāng)中，初中物理教師要注重把握學(xué)生目前的學(xué)習(xí)特點，通過初中知識內(nèi)容特點的了解，不斷凸顯任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的價值，這樣才能夠從最大程度上把握學(xué)生的心理特點，進一步發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，進而不斷推動學(xué)生物理專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。所以，在未來的教學(xué)過程中，教師要著重把握任務(wù)驅(qū)動方法的應(yīng)用，通過學(xué)生良好能力的培養(yǎng)，以問題為導(dǎo)向，完善教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]王小賢.任務(wù)驅(qū)動在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)課程資源，2019（3）.

[2]高倩男.教育游戲在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].陜西師范大學(xué)，2016.

（責(zé)編? ?吳? 娟）