• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      課程思政背景下高校思想政治教育改革的幾點(diǎn)思考

      2021-06-10 01:00:10魏建麗
      決策探索 2021年10期
      關(guān)鍵詞:課程思政思想政治教育改革

      魏建麗

      【摘要】近年來,我國高校不斷深入推進(jìn)課程思政建設(shè),圍繞課程思政的理論研究與實(shí)踐探索取得了一定成果。未來,高校深入推進(jìn)課程思政建設(shè),創(chuàng)新思想政治教育育人的新思路與新模式,需要明確把握四點(diǎn)認(rèn)識(shí):第一,以課程思政建設(shè)推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新;第二,以馬克思主義理論為指導(dǎo),堅(jiān)持正確的政治方向;第三,以課程思政為引領(lǐng),樹立全員育人理念;第四,明確課程思政育人的持久性。

      【關(guān)鍵詞】課程思政;思想政治教育;改革

      多年來,我國高校堅(jiān)持以立德樹人為根本使命,把思想政治教育工作放在我國教育事業(yè)和社會(huì)政治生活的突出位置,并在思想政治教育實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)模式。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)高?!耙粩嗵岣邔W(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才”,這為新時(shí)代高校思想政治教育發(fā)展指明了方向。筆者認(rèn)為高校深入推進(jìn)課程思政建設(shè),創(chuàng)新思想政治教育育人的新思路與新模式,需要明確把握以下四點(diǎn)。

      一、以課程思政建設(shè)推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新

      面對(duì)難以突破的思政工作者講思政、思政課學(xué)思政的傳統(tǒng)模式,如何改革與創(chuàng)新思想政治教育形式并提高成效,是我國高校面臨的難題,尤其是高校在人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了思想政治教育與專業(yè)課程教學(xué) “兩張皮”現(xiàn)象、思想政治教育內(nèi)容與形式陷入 “孤島困境”、 思想政治教育與專業(yè)課程教學(xué)效果出現(xiàn)“反差”效應(yīng)等。為破解這些難題,2013年上海高校首先進(jìn)行探索,嘗試挖掘非思政課程教育教學(xué),獲得隱形的思政元素,力圖形成多方良性協(xié)作、教育主體同向而行的思想政治教育體系,開始從 “思政課程”轉(zhuǎn)向“課程思政”的教學(xué)模式與教育方式的初步改革。在習(xí)近平總書記全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話和教育部的引領(lǐng)與推廣下,課程思政這一教學(xué)模式一時(shí)間成為各界關(guān)注的焦點(diǎn)。這一探索旨在使高?,F(xiàn)有的課程都能發(fā)揮思想政治教育的作用,促進(jìn)新時(shí)代我國高等教育的理念與實(shí)踐由“思政課程”轉(zhuǎn)向“課程思政”,首次打通了非思政課程與思政課程的互動(dòng)溝通渠道,使課程思政成為教育模式創(chuàng)新發(fā)展新方向。

      當(dāng)前,課程思政在理論研究上處于剛剛起步階段,在具體實(shí)踐上也尚處于探索試驗(yàn)階段,難免出現(xiàn)一些問題和誤區(qū)。因此,課程思政教育實(shí)踐更應(yīng)將高校人才培養(yǎng)目標(biāo)與思想政治教育發(fā)展要求落到實(shí)處,在馬克思主義理論的指導(dǎo)下,構(gòu)建全員育人的思想政治教育實(shí)施體系,形成顯性思政課程和隱性課程“兩位一體”的課程體系和資源整合、協(xié)同配合、多項(xiàng)評(píng)估“三位一體”的制度體系,創(chuàng)新高校思想政治教育工作。

      二、以馬克思主義理論為指導(dǎo),堅(jiān)持正確的政治方向

      任何形式的思想政治教育,必須在馬克思主義理論的指導(dǎo)下,堅(jiān)持正確的政治方向,對(duì)各類錯(cuò)誤的思想必須旗幟鮮明地進(jìn)行批判與全面抵制。在高校,不管是顯性還是隱性的思想政治教育實(shí)踐,都必須堅(jiān)持社會(huì)主義性質(zhì)。作為高校思政育人的一種實(shí)踐,課程思政建設(shè)在堅(jiān)持思想政治教育的政治性和方向性原則的問題上絲毫含糊不得。

      一方面,堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)。非思政課程的教育教學(xué)要以馬克思主義理論為指導(dǎo),始終堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值體系一致的價(jià)值取向,將社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)潛移默化地融入課程思政開展的各個(gè)環(huán)節(jié),構(gòu)建能夠體現(xiàn)馬克思主義、社會(huì)主義、集體主義的課程思政育人機(jī)制。另一方面,課程思政建設(shè)還處于探索階段,難免會(huì)出現(xiàn)不同的意見或者建議,但在政治方向和根本原則的問題上,一定要立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明。要敢于并善于與背離黨性原則、背離主旋律的內(nèi)容和現(xiàn)象作斗爭。尤其是面對(duì)錯(cuò)誤的思想與政治觀點(diǎn),必須進(jìn)行積極的正向引導(dǎo)與糾正,對(duì)于反馬克思主義的挑戰(zhàn)、攻擊,必須理直氣壯地批判與斗爭。課程思政建設(shè)要始終堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo),為社會(huì)主義實(shí)踐服務(wù),教育教學(xué)內(nèi)容要切合主流意識(shí)形態(tài),成為真正的社會(huì)主義性質(zhì)的思想政治教育。

      三、以課程思政為引領(lǐng),樹立全員育人理念

      習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出,把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。課程思政背景下,高校教師只有夯實(shí)自己的政治理論與專業(yè)基礎(chǔ),才能真正地教化和引導(dǎo)學(xué)生。課程思政剛推行,還沒有形成統(tǒng)一的方案和系統(tǒng)的指導(dǎo)方針,導(dǎo)致一些專業(yè)課教師將課程思政的有關(guān)探索局限于自己的知識(shí)能力圈,各自為政,這就形成了一個(gè)誤區(qū),沒有從根本上把思想政治教育看作是全員性的工作。

      高校應(yīng)將思政育人融入所有工作環(huán)節(jié),不能定位思政課教師是開展思想政治教育的唯一責(zé)任主體,除了課堂理論教學(xué),在學(xué)校管理與學(xué)生服務(wù)中更應(yīng)該體現(xiàn)思政育人目標(biāo),因此,各學(xué)科教師、輔導(dǎo)員、黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)等都應(yīng)參與思想政治教育工作。高校應(yīng)該從總體上系統(tǒng)地構(gòu)建一個(gè)良性的思政育人氛圍,在課程思政背景下,挖掘非思政課程中蘊(yùn)含的思政元素,建立高校全員統(tǒng)一戰(zhàn)線,深化系統(tǒng)運(yùn)作,使得廣大教育工作者的職責(zé)與義務(wù)理性回歸,建立全員廣泛參與的思想政治教育實(shí)施體,將思想政治教育真正落到實(shí)處。

      四、明確課程思政育人的持久性

      如何更好地將課程思政推行下去,避免“三分鐘熱度”,實(shí)現(xiàn)課程思政建設(shè)長足發(fā)展,是當(dāng)前在理論層面與制度層面需要迫切回答的問題。要對(duì)這些問題做出科學(xué)解答不僅需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更要明確方法。要使課程思政背景下高校思想政治教育真正富有成效,就要打動(dòng)學(xué)生,不能流于形式,在學(xué)生生活中滲透思想政治教育,這是一個(gè)循序漸進(jìn)、長期影響的過程。

      通過思政課教學(xué)學(xué)生很容易掌握理論知識(shí),然而課程思政側(cè)重的并不是理論知識(shí)或是技能的傳授,而是教師通過情意、內(nèi)引等方式,讓學(xué)生與教師共情,讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶與感染,達(dá)到思政育人的目標(biāo)。學(xué)生思想品德水平的上升是一個(gè)量的積累的長期過程,沒有長期充分的教育積累,其在情感、認(rèn)識(shí)與行為等方面較難產(chǎn)生質(zhì)的變化。因此,課程思政背景下開展思想政治教育需要廣大教育者細(xì)致入微地深入探索,加強(qiáng)實(shí)踐工作的經(jīng)常性和可持續(xù)性,長抓不懈。

      總之,高校在注重推進(jìn)課程思政研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,要不斷挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)含的思政元素,堅(jiān)持思想政治教育的社會(huì)主義方向,樹立全員育人理念,持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新思想政治教育工作,最終實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育事業(yè)的長足發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]白顯良.論隱性思想政治教育的實(shí)踐準(zhǔn)繩[J].學(xué)校黨建與思想教育(上半月),2008(09):16-19.

      [2]胡洪彬.課程思政從理論基礎(chǔ)到制度構(gòu)建[J].重慶高教研究,2019(01):114-122.

      [3]趙琳琪.論高校思想政治教育隱性課程資源的開發(fā)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版), 2012(06):207-208.

      [4]姜立剛.專業(yè)課程思想政治教育功能新探——以高校歷史地理學(xué)課程為例[J].學(xué)校黨建與思想教育, 2013(27):30-31.

      [5]劉云宏,袁利.論大學(xué)生思想政治教育工作[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2001(5):2.

      [6]胡娟.新時(shí)期德育課程與信息化教學(xué)的融合路徑研究[J].現(xiàn)代交際,2020.

      [7]苗新莉.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2020.

      (作者單位:延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院)

      猜你喜歡
      課程思政思想政治教育改革
      改革之路
      金橋(2019年10期)2019-08-13 07:15:20
      發(fā)揮專業(yè)特色 實(shí)施“課程思政”
      湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院湘繡專業(yè)實(shí)施課程思政的可行性研究
      改革備忘
      加強(qiáng)思想政治課在大學(xué)慕課開放課程的地位研究
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:26:45
      淺析紅色文化與高職院校思想政治教育工作
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:59:13
      新媒體語境下高校思想政治教育話語研究綜述
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:02:55
      大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:58:30
      改革創(chuàng)新(二)
      瞧,那些改革推手
      呼玛县| 通许县| 鸡泽县| 铁岭市| 重庆市| 泾源县| 隆尧县| 兴国县| 玉林市| 海晏县| 如皋市| 湖南省| 左贡县| 景谷| 金山区| 绍兴县| 弋阳县| 吉安市| 龙泉市| 潜山县| 南城县| 东阿县| 嘉祥县| 湘乡市| 昌乐县| 涟源市| 海阳市| 阿拉善盟| 鄂州市| 嵊泗县| 琼中| 云南省| 湖口县| 祁东县| 屯留县| 普兰店市| 建宁县| 松潘县| 称多县| 关岭| 隆德县|