讀懂寒門學(xué)子把“苦難寫成詩”背后的深意

張婉祎

寒門學(xué)子之所以能夠通過讀書改變命運(yùn)，離不開個(gè)人的奮斗精神，更離不開國家和社會的支持。

“我走了很遠(yuǎn)的路， 吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前?！薄斑@一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一生?！苯?，中國科學(xué)院自動(dòng)化所一博士學(xué)位論文的致謝部分于網(wǎng)上引發(fā)熱議。作者回顧艱難求學(xué)之路，其走出小山村并和命運(yùn)抗?fàn)幍墓适铝顭o數(shù)網(wǎng)友熱淚盈眶。

隨后，中科院官方微博@中科院之聲證實(shí)作者是2017年于中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所畢業(yè)的黃國平博士。這個(gè)山區(qū)走出來的少年行文中描述困境語氣樸素平淡，他不僅沒有被生活打倒，還在期待回饋社會，“最后如果還能做出點(diǎn)讓別人生活更美好的事，那這輩子就賺了?！庇腥苏f，他是自強(qiáng)之星的代表，還有人說，他把苦難寫成了詩。正是這些發(fā)光的信念，讓千千萬萬像黃國平博士一樣的學(xué)子匯聚成我們心中“后浪”應(yīng)有的樣子。

值得注意的是，黃國平在對網(wǎng)友的回信中說：“作為眾多從大山走出來的學(xué)生之一，受益于國家、政府、學(xué)校、社會、以及老師和愛心人士的幫助……我才能走到今天?！笨梢哉f，寒門學(xué)子之所以能夠通過讀書改變命運(yùn)，離不開個(gè)人的奮斗精神，更離不開國家和社會的支持。我們在為黃國平點(diǎn)贊的同時(shí)，還應(yīng)呼吁進(jìn)一步加強(qiáng)對寒門學(xué)子的扶持措施，讓更多的黃國平們能夠擺脫人生的磨難，不斷向上。

如今，義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”等各項(xiàng)扶持政策日益完善。從中職、高職學(xué)校到普通本科高校，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以從國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、開展生源地信用助學(xué)貸款等多種渠道獲得資助。國家還實(shí)施了面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，在普通高校招生計(jì)劃中面向集中連片特殊困難地區(qū)（貧困地區(qū)）生源，實(shí)行定向招生，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后回到貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和服務(wù)。在學(xué)前教育、普通高中等國家資助尚未完善的教育領(lǐng)域，社會慈善公益機(jī)構(gòu)、愛心人士等亦在發(fā)揮補(bǔ)充力量。

寒門學(xué)子能否實(shí)現(xiàn)人生理想？寒門能否出“貴子”？黃國平的例子告訴我們，對此不應(yīng)有疑問，讓寒門學(xué)子的人生之路走得更好更穩(wěn)，正是當(dāng)下的中國努力的方向。當(dāng)前，我們還應(yīng)繼續(xù)大力深化教育體制改革，建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加大財(cái)政投入，落實(shí)各項(xiàng)助學(xué)政策，擴(kuò)大受助學(xué)生比例，提高資助水平，切實(shí)促進(jìn)教育公平和社會公正。

人生之路上，不是每個(gè)人都能獲得一手“好牌”，但打好這一局，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會。這個(gè)機(jī)會，來自個(gè)人“不放棄”的奮斗，也來自國家和社會“不拋棄”的努力。

摘編自半月談網(wǎng)2021年4月19日