紅色文化在思想政治教育中價值的實現(xiàn)探究

王梓懿

【摘要】隨著新時代的到來，教育要更加注重思想和道德的引導，在保障學生基礎文化的同時，幫助學生樹立正確的道德觀和社會觀，這對于學生的個人素質(zhì)而言十分重要。紅色文化對于我國年輕人的影響非常之深。我國當前仍然處于社會主義初級階段，在這一階段中年輕力量的支持是必不可少的。我們要從教育入手，利用紅色文化的宣揚，不斷感染當下的年輕人，有利于學生思想的構(gòu)建和政治觀念的形成。在當下的教育中，需要將紅色文化融合在思政教育當中，以提高教學的價值，促進學生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】紅色文化;思政教育;教學研究

紅色文化與教育教學的融合，是當下思想政治教育的趨勢。利用紅色文化提升教育價值，不僅能夠完善教學的內(nèi)容，也能讓學生在其中受益匪淺。紅色文化主要是以紅色文化精神作為基礎，讓學生充分了解我國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和民族榮譽感。另外，在教育的過程中，教師還應當進行適當?shù)囊龑?，加強學生的思想道德建設，構(gòu)建正確的道德觀和社會觀，以達到教書育人的核心目的。

一、紅色文化的思政教育價值

（一）樹立標桿

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和歷史文化內(nèi)涵。所以，在當下的思政教育發(fā)展中，首先要利用紅色文化，樹立學生前進的標桿，增強學生對于民族的認知，強大民族力量。其次，紅色文化還能夠幫助學生樹立正確的思想觀念，面對困難、面對挫折，依然可以堅持自我，不斷努力，突破困難。

（二）正確引導

開展紅色文化教育，是當下發(fā)展的流行趨勢。在進行教育教學的過程中，要將紅色文化與現(xiàn)代化的教學進行融合，全面提升學生的綜合素質(zhì)。在紅色文化的影響下，學生的思想得到了正確的引導，民族精神的培養(yǎng)在當代的教育中，也體現(xiàn)得淋漓盡致。教育發(fā)展的核心在于強化我國新生代人群，引導新一代的年輕人走向正確的道路，這樣才能夠全面提升國民素質(zhì)。例如，在當下的思政教育過程中，利用紅色文化精神來感染學生，樹立正確的價值觀，在面對挫折時，不抱怨、不放棄，努力提升自我，實現(xiàn)個人價值。在當下的社會中，由于信息網(wǎng)絡的發(fā)達，導致新一代的年輕人會受到網(wǎng)絡中一些“喪”文化的影響，我們應從教育方面著手，給予學生一些正確的引導，這樣能夠使學生在日常的生活中明辨是非，堅定自己的理想和信念。

（三）提升實踐性

實踐是檢驗真理的唯一標準。在紅色文化傳播過程中這一理論同樣發(fā)揮了重要作用。通過實踐引導，能夠使學生的整體素質(zhì)得到全面的提升，更能保證學生在實踐中探索出更多的真理。所以，在當下的思政教育中，首先要從思想上進行引導，讓學生認識到實踐的重要性，這無論是對于文化的發(fā)展，還是對于學生個人的發(fā)展，都具有重要的作用。在思政教育中，可以通過實踐的形式讓學生掌握更多的理論知識，反過來，再將這些理論知識應用到現(xiàn)實中，加深學生對于理論的理解。

二、紅色文化的思政教育價值實現(xiàn)路徑

（一）設計紅色專題的講座

在傳統(tǒng)的思政教育中，大部分的教學過于形式化，導致思政教學的效果并不明顯。為了能夠加強當下思政教育的效果，提升思政教育的價值，可以通過設計紅色文化專題講座的形式促進紅色文化的傳播，使紅色文化可以影響到更多的學生。另外，也可以帶領學生游覽紅色文化勝地，讓學生在真實的紅色情境中感受紅色文化，這對于學生的思想形成以及文化理解有較大的幫助。紅色文化在思政教育中的價值就在于利用傳統(tǒng)的文化以及民族精神感染學生，使其樹立正確的價值觀，增強他們的民族自豪感。

（二）搭建紅色實踐教學的平臺

在思政教育的過程中，必須通過實踐，讓學生切身地體會，這樣所產(chǎn)生的情感以及影響才是十分深厚的。為此，在當下的思政教育過程中，可以通過搭建紅色文化實踐教學的平臺，讓學生通過自主實踐的方式，形成正確的價值觀。例如，學?？梢耘c政府進行協(xié)商，共同構(gòu)建紅色文化的實踐基地，讓學生定期參加提升文化素質(zhì)、思政價值的活動。另外，在培養(yǎng)的過程中，還需要進行一系列的實踐活動，讓學生自由組織，共同完成實踐的內(nèi)容，提高思政教育的價值。實踐工作的開展包含紅色文化認知、紅色文化體驗等，到現(xiàn)場進行體驗不僅可以讓學生獲取到一定的實踐經(jīng)驗，還能夠使其摸索出一定的真理，而這些經(jīng)歷和真理，都將會對學生的未來發(fā)展有著較大的推動作用。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”與思政教育的結(jié)合

互聯(lián)網(wǎng)時代下，教育教學也應當進行一定的改革創(chuàng)新，從方式方法到內(nèi)容設計，都應該緊跟時代的步伐，全面提高教育教學的質(zhì)量。在思政教育中，紅色文化的融合不僅能提高教育的本身價值，更能促進學生正確三觀的形成。而面對當下先進的技術(shù)，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)無法滿足目前的教學需求，在進行思政教育時，可以充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的優(yōu)勢，全面推廣紅色文化的發(fā)展，這不僅對于學生的思政教育發(fā)展有較大的幫助，更能使紅色文化更好地融入思政教育中，實現(xiàn)高質(zhì)量的思政引導。例如，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，將思政教育的內(nèi)容變得更加的深刻化，明確其中的知識重點，開啟拓展式的教學模式，讓學生充分受到紅色文化的影響，提高自身素質(zhì)，堅定自身意志，實現(xiàn)自我價值。

三、結(jié)語

紅色文化屬于中國傳統(tǒng)民族精神中的一種，在發(fā)展過程中，為了能夠更好地引導學生，促進學生的全面發(fā)展，在進行思政教育的過程中，需要將紅色文化與思政教學進行融合，提高思政教學的質(zhì)量。在實現(xiàn)紅色文化與思政教學相結(jié)合的過程中，可以通過設計紅色專題的講座、搭建紅色實踐教學的平臺、“互聯(lián)網(wǎng)+”與思政教育的結(jié)合等方式，進行全面的提升，使得學生在其中受到更大的影響，幫助學生樹立正確的思想觀、價值觀、社會觀、政治觀等。

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【本文系2020-2021年度黑龍江省社會主義學院智庫課題“黑龍江省紅色文化資源融入高校思政工作研究”（HSYZK202010）的階段性成果】

（作者單位：哈爾濱理工大學外國語學院）