淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化與拓展

李煥枝

本文為河北省教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化與拓展實(shí)踐研究》（課題編號(hào)：1804294 ）的研究成果。

摘要：高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的地位，功能和內(nèi)容以及教學(xué)方式等，都需要根據(jù)新課程改革的要求，做出一定的調(diào)整。教師和學(xué)生都要充分的重視化學(xué)，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并且要注重加強(qiáng)改革，引入新的化學(xué)領(lǐng)域的研究成果，帶動(dòng)學(xué)生們對(duì)化學(xué)的探究熱情。要讓學(xué)生們充分的以化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為契機(jī)，掌握化學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，明確化學(xué)學(xué)科的整體知識(shí)架構(gòu)體系。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；化學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2021）05-0125

高中化學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)比例當(dāng)中不受重視，但是近些年來隨著素質(zhì)教育改革的前進(jìn)和發(fā)展，對(duì)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，有了越來越多的要求，而且培養(yǎng)學(xué)生們理科的綜合思維和素養(yǎng)，也需要以化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力，作為一個(gè)重要的考察對(duì)象。這一切都讓我們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來收集更多的感性材料，促進(jìn)學(xué)生理性思維的發(fā)展，這是一個(gè)在教學(xué)活動(dòng)中要滲透的重要思路。實(shí)驗(yàn)本身和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的，不能割裂開兩者的關(guān)系，特別是對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手操作能力，手腦配合能力等都不能離開化學(xué)實(shí)驗(yàn)而單獨(dú)的靠理論的講解而進(jìn)行。這要求高中化學(xué)教師要重視在學(xué)科教學(xué)中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并且能夠把學(xué)生們的熱情激發(fā)出來，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性；能幫助學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用、檢驗(yàn)和鞏固有關(guān)的知識(shí)、技能，繼承前人積累的最基本的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的體驗(yàn)。這是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)解決問題能力的主要途徑?？傊?，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用是其他任何方法都不可替代的。筆者認(rèn)為，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展要注重從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

一、借助演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作的一般規(guī)程

高中化學(xué)的學(xué)科教學(xué)中，我們需要首先重視演示實(shí)驗(yàn)的作用發(fā)揮，化學(xué)教師可以通過實(shí)驗(yàn)課給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的演示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)過程，并且在演示實(shí)驗(yàn)開展的過程中，教師也要通過語言的講解，引導(dǎo)學(xué)生們注意觀察，學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中的一些現(xiàn)象，能夠抓住其中的本質(zhì)。并且也要特別重視培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力，按照一定的操作規(guī)程，不僅可以順利地完成實(shí)驗(yàn)，還可以保護(hù)學(xué)生們的安全，避免造成財(cái)產(chǎn)和人身的損害。高中化學(xué)教師也要注重演示實(shí)驗(yàn)的趣味性，給學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)的過程中，要考慮到是否所有的學(xué)生都能夠觀察到整個(gè)過程，因此必要的時(shí)候，我們可以采取一些輔助的技術(shù)措施。特別是有些內(nèi)容，我們可以用幻燈片的方式來進(jìn)行展，示教師一邊做演示實(shí)驗(yàn)一邊給學(xué)生進(jìn)行講解，并且同時(shí)用大屏幕投放整個(gè)過程，這樣，班里所有的學(xué)生都能看得非常的清楚。學(xué)生們也能夠從這樣的演示實(shí)驗(yàn)中有更多的收獲。

所以，關(guān)于演示部分我們要清楚地認(rèn)識(shí)到，條件既包括軟件方面，也包括硬件方面，要努力的創(chuàng)造條件，讓學(xué)生得到更好的更加高質(zhì)量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育。高中化學(xué)教師在化學(xué)課堂上，需要注重一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的講解，利用已有的教學(xué)條件，盡量進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)的演示，尤其要注重實(shí)驗(yàn)課上的演示實(shí)驗(yàn)。教師在演示時(shí)，一定要注意過程的準(zhǔn)確性，必須符合實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范，學(xué)生也能從中得到正確的指導(dǎo)，明白一些基本的原理，從而對(duì)自己的親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)有了更強(qiáng)的心理準(zhǔn)備性。

二、結(jié)合情境教學(xué)法，提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果

情境教學(xué)法是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所提出并推行的教學(xué)方法。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是積極、主動(dòng)、協(xié)作、交互的過程，是學(xué)習(xí)者在具體的問題情境中、在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)建思想、解決有意義問題的過程。學(xué)習(xí)使用一種工具，不僅要了解相關(guān)的概念和規(guī)則，更重要的是要掌握使用工具的場合和條件。那么我們?cè)趯W(xué)校開展高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，要讓學(xué)生們有一種沉浸式的學(xué)習(xí)的氛圍，通過打造化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)情境，讓他們了解化學(xué)在實(shí)際的生產(chǎn)生活當(dāng)中是如何發(fā)揮作用的，以及對(duì)人類的社會(huì)發(fā)展生存方式的變化等都發(fā)揮了哪些作用。借助信息多媒體技術(shù)以及現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)的方式打造情境，學(xué)生們身臨其境般的體驗(yàn)化學(xué)學(xué)科的抽象知識(shí)，以及相互之間的聯(lián)系，幫助他們更好地理解掌握這些內(nèi)容。特別是可以結(jié)合一些生產(chǎn)生活當(dāng)中的具體任務(wù)來進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。一方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在真正應(yīng)用過程中的復(fù)雜性，另一方面也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)雜由簡單構(gòu)成，我們學(xué)習(xí)也要有一個(gè)由簡單到復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程。所以，在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們特別是涉及一些綜合問題解決的內(nèi)容的時(shí)候，容易感到非常的困難，要讓他們樹立信心，要讓他們?cè)谇榫持邪阉悸纷兊酶娱_闊，主動(dòng)地把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，提高他們學(xué)習(xí)的效果。

三、從生活中尋找化學(xué)實(shí)驗(yàn)的素材

化學(xué)學(xué)科的發(fā)展往往是因?yàn)槿藗冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中有了某些具體的需求，從而才推動(dòng)著化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。所以我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，要從生活中尋找更多的素材和案例，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式呈現(xiàn)這樣的生活現(xiàn)象，也讓他們明白其中的化學(xué)原理。高中階段的學(xué)生有了初中階段化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是對(duì)于一些相對(duì)復(fù)雜的生活中的化學(xué)現(xiàn)象，他們對(duì)于其中的原理還不夠清楚。所以結(jié)合著教材上的內(nèi)容和生活中的具體事例。學(xué)生們對(duì)這些內(nèi)容的掌握就會(huì)更加透徹，也更好地促進(jìn)了知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中的遷移和應(yīng)用。

綜上所述，高中化學(xué)教師要特別注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，并且要讓他們掌握實(shí)驗(yàn)的一般方法，帶著興趣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，特別是要關(guān)注他們探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，從生活中培養(yǎng)他們對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，以及對(duì)化學(xué)問題研究的熱情。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄭 權(quán).巧借化學(xué)實(shí)驗(yàn)提升高中生化學(xué)素養(yǎng)[J].高考，2020（35）：77+79.

（作者單位：河北省邢臺(tái)市開元中學(xué) 054000）