淺談初中班主任管理和德育工作

張曉杰

摘 要：學(xué)習(xí)的每個階段對學(xué)生而言都非常重要，初中是學(xué)生人生觀形成最重要的階段，不僅對學(xué)生進行思想教育提高道德感悟還要注重管理辦法?，F(xiàn)代社會的不斷變化，容易對學(xué)生的思想觀念、道德行為、人生觀、價值觀帶來影響。初中是學(xué)生個性發(fā)展最為重要的階段，該階段學(xué)生的思想、心理呈現(xiàn)出了明顯的差異。德育工作的重要性逐漸顯現(xiàn)出來。班主任作為德育工作的主要教導(dǎo)者，在教導(dǎo)學(xué)生的工作中起著決定性作用，班主任的職責(zé)與任務(wù)不同于其他教師，不僅要傳達道德思想工作，對班級管理也起著主導(dǎo)作用，班級管理工作做到位，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)之間的凝聚力，潛移默化的對學(xué)生的行為舉止起到指導(dǎo)作用。班主任作為班級的引導(dǎo)人物，做好班級管理工作和思想德育工作尤為重要。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;德育工作

現(xiàn)代素質(zhì)教育工作被廣泛提倡，并得到廣大家長的關(guān)注。在現(xiàn)代社會快速發(fā)展變化的背景下，對初中班主任的德育工作也提出了更高的要求。班主任不僅要做到提高學(xué)生知識水平，而且學(xué)生的德育教育也同步實行。初中學(xué)生處于心智的發(fā)展階段，心智還不夠成熟穩(wěn)重，容易受到周圍環(huán)境的影響。正確有效的德育教育對中學(xué)生尤為重要。因此，迫切需要初中班主任做好班級管理工作和德育工作。班主任的行為舉止直接會影響到學(xué)生的價值觀念取向，進而影響學(xué)生的判斷。初中班主任如何做好班級管理和德育工作，本文將結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)狀進行分析。

一、開展教育活動，制訂班規(guī)班風(fēng)

作為一個班集體的主要領(lǐng)導(dǎo)者，班主任對于思想教育的傳達十分重要，定期開展思想教育活動，對學(xué)生人生觀價值觀的形成有極大幫助。班主任通過向?qū)W生講述當(dāng)代社會現(xiàn)狀，科普當(dāng)前社會政策，傳達正確的思想理論，有助于學(xué)生對事態(tài)的發(fā)生做出正確的判斷。俗話說”無規(guī)矩不成方圓”，可見規(guī)則的重要性對一個班集體有多重要，制訂班規(guī)班風(fēng)也是管理一個班集體的首要之舉。班主任通過采納教師對課堂教學(xué)紀律的建議，尋求學(xué)生對班集體紀律期望狀態(tài)的建議結(jié)合校風(fēng)校訓(xùn)制訂出符合本班集體的最佳班規(guī)班風(fēng)。

例如，教師在每周一或者周五抽取兩個小時特定開展德育工作，教師可以選擇通過當(dāng)前新聞報道的實事事件詢問學(xué)生看法，讓學(xué)生自己進行思考，發(fā)表對該事件的看法，讓同學(xué)之間相互交流，可達到對事件不同角度的思考，啟發(fā)學(xué)生對事件全面性的觀摩，了解事態(tài)的發(fā)生、原因、結(jié)果，在學(xué)生思考討論過程中，對于學(xué)生形成對事態(tài)發(fā)生的是非觀起著潛移默化的作用，最后班主任對學(xué)生提出的觀點做出正確的指引，以便指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀價值觀。其次，班主任對班規(guī)班風(fēng)的制訂可以采取匿名紙條，學(xué)生將自己有想法不敢在班級上說的，對于靦腆的學(xué)生都要采取尊重，讓每一位學(xué)生都參與在班規(guī)班風(fēng)制訂的過程中，在經(jīng)過的實施過程中更利于說服學(xué)生，也能得到學(xué)生的共同保護。

二、以身作則，提高對自己的德育要求

班主任作為學(xué)生三年的陪伴者，在初中三年的時間里，學(xué)生除了假期的時間，剩余時間都在學(xué)校與老師同學(xué)一起度過。班主任的行為舉止最能感染學(xué)生，所以班主任應(yīng)提高對自己的要求，端正自己的態(tài)度，讓學(xué)生通過班主任的行為，處理事情的方式中學(xué)習(xí)到對事情的處理方法。班主任可以通過對自身的要求，傳達給學(xué)生自我管理的重要性;對待課程教學(xué)嚴格執(zhí)行的態(tài)度，傳達給學(xué)生對自己的任務(wù)嚴格要求的思想;在課堂做好課前備課準(zhǔn)備，課上積極授課傳達書本內(nèi)容，課后詢問學(xué)生課堂意見，采納學(xué)生意見，傳達給學(xué)生認真工作，尊重他人意見的為人處事態(tài)度。

例如，教師在生活習(xí)慣上對自身的要求，教師批評學(xué)生不能吸煙，吸煙有害健康，可如果教師自身就在吸煙如何能夠說服學(xué)生，教師應(yīng)該主動戒煙，以身作則，告誡學(xué)生這是不好的行為方式。教師在生活習(xí)慣上也應(yīng)提高要求，比如上課前提前到達教室，課后詢問學(xué)生對知識點的了解，有無需要改進的地方，良好的行為習(xí)慣有利于學(xué)生形成良好的行為方式，教師的一舉一動都會給學(xué)生留下人生記憶，學(xué)生通過對教師的學(xué)習(xí)，形成尊重他人、按時守約的行為習(xí)慣，對學(xué)生的行為舉止起著指導(dǎo)作用。

三、積極開展集體活動，促進相互學(xué)習(xí)

班級管理的主要任務(wù)是培養(yǎng)一個班集體的凝聚力，培養(yǎng)班集體凝聚力的最佳方法是通過開展集體活動，學(xué)生在集體活動中更能感受到每一位同學(xué)的重要性，只有每一位同學(xué)的竭力參與才能最大可能的獲得成功，通過集體活動傳達集體的重要性，班級凝聚力的增加更利于班主任對班級的管理，一些措施的實施也能得到極力的推崇。作為一個班集體，沒有什么比學(xué)生之間的相互扶持、相互學(xué)習(xí)、相互幫助更好的管理措施，學(xué)生的初中三年學(xué)習(xí)過程，與同學(xué)的陪伴可是說是朝夕相處，學(xué)生之間的相互扶持成為學(xué)生思想建成的重要因素，學(xué)生之間的相處模式也決定著學(xué)生思想判斷的主要影響因素，所以，培養(yǎng)學(xué)生之間的集體榮譽感非常重要。

例如，鼓勵學(xué)生參加班集體活動，比如，籃球賽、迎面接力賽，更為典型的是拔河比賽，全班同學(xué)的參與，每一份子都是制勝的關(guān)鍵因素，因為學(xué)生明白，只有大家一起使勁，力氣往一處使才能制勝。學(xué)生日常生活中，教師難免照顧不到，學(xué)生在宿舍生病，離不開室友的關(guān)心照顧甚至陪同去醫(yī)院。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情，更有利于學(xué)生關(guān)系網(wǎng)的構(gòu)建，學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)與依賴是班級內(nèi)部結(jié)構(gòu)的重要組成部分。優(yōu)秀的班集體的學(xué)生應(yīng)該做到相互之間相互學(xué)習(xí)扶持與幫助，良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生形成積極向上、樂觀開朗、不畏困難的人生觀。

結(jié)語：每個人都不是孤立的島，每個人的心中總有期盼，在這個尋找到達彼岸的過程中，找到合適的方法與合適的人非常重要。在學(xué)習(xí)過程中正是尋求方法的途徑，優(yōu)秀的班級更利于幫助學(xué)生撥開云霧，班主任對班級的管理以及德育思想的傳達對創(chuàng)建優(yōu)秀班集體尤為重要。班主任作為一個班集體前進的掌舵人，正確的管理方式，正確的思想德育傳達對正在思想建立的初中生而言都將影響學(xué)生人生觀價值觀的形成。正確的德育思想傳達，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建正確的是非觀;制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生思想生活的全面發(fā)展;教師對自身的德育要求是影響學(xué)生的重要因素，擁有集體榮譽感的班集體更利于學(xué)生在云霧中找清方向。

參考文獻：

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（廣東省惠東縣平海中學(xué)）