蔣中平
摘 要:互動(dòng)式教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)師生之間的協(xié)作與交流,而且可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。師生互動(dòng)是互動(dòng)的前提,師生互動(dòng)是互動(dòng)的基礎(chǔ),群體互動(dòng)是互動(dòng)的關(guān)鍵,師生互動(dòng)是學(xué)習(xí)效果的考驗(yàn)。
關(guān)鍵詞:高中政治;互動(dòng)教學(xué);應(yīng)用研究
高中政治教學(xué)的落后模式不僅影響學(xué)生參與課堂的積極性,而且限制了教師在課堂教學(xué)中的作用。通過不斷優(yōu)化和改革高中的教學(xué)模式,互動(dòng)式教學(xué)模式已在教學(xué)階段得到推廣和適應(yīng),向高中生展示了新的教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn),并激發(fā)了學(xué)生參與政治活動(dòng)的興趣。作為老師,有必要對(duì)互動(dòng)式教學(xué)方法的含義有深刻的了解,并根據(jù)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整,以增加應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法的價(jià)值。
一、互動(dòng)式教學(xué)法的特點(diǎn)
“互動(dòng)式”教學(xué)是指將教育活動(dòng)視為一種學(xué)生之間的溝通和師生之間的交流,并將教學(xué)過程視為互動(dòng)影響力和教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。高中政治的互動(dòng)式教學(xué)具有目的性,互動(dòng)性和多功能性的特點(diǎn),可以為高中生創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
(一)清晰。高中政治采用一種教學(xué)方法,其在課堂上的教學(xué)目標(biāo)更加明確,師生的教學(xué)活動(dòng)具有共同的目標(biāo)方向。政治教學(xué)旨在發(fā)展學(xué)生的政治思想和知識(shí),并通過互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展政治課程,以使學(xué)生體驗(yàn)更多的政治知識(shí)內(nèi)容;它可以在政治層面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的教育,這對(duì)于以后在課堂上進(jìn)行教學(xué)是有好處的。
(二)互動(dòng)性。該教學(xué)方法不是單一的教學(xué),而是師生共同完成的一種教學(xué)方法,其互動(dòng)性非常明顯。在給定的任務(wù)項(xiàng)目中,老師從頭到尾都扮演著領(lǐng)導(dǎo)者的角色,而學(xué)生則是整個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行者。老師和學(xué)生共同努力完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),這是高等教育進(jìn)行有效政治教育的關(guān)鍵要求。
(三)協(xié)調(diào)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中普及和應(yīng)用教學(xué)方法的關(guān)鍵是整合新的教學(xué)模式。除了單獨(dú)設(shè)置政治教育任務(wù)外,它還可以與其他教學(xué)方法結(jié)合以完成相關(guān)的政治教育內(nèi)容。互動(dòng)式教學(xué)是通過吸收過去不同教學(xué)方法的好處而形成的,但這并不排除其他教學(xué)方法的可能性。
二、在高中政治課堂中實(shí)施互動(dòng)交流教學(xué)法的方法
(一)改善政治課堂教學(xué),加強(qiáng)互動(dòng)
當(dāng)今,隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,高中生對(duì)知識(shí)的了解越來越多,因此政治教師需要緊跟時(shí)代的步伐并適應(yīng)新的教學(xué)方法。為了增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定適當(dāng)?shù)恼n程,以增強(qiáng)課堂互動(dòng)。在這方面,教師可以豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容,幫助學(xué)生了解國內(nèi)外政治發(fā)展現(xiàn)狀,并鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué),從而加強(qiáng)課堂交流。
例如,在教授“面向經(jīng)濟(jì)全球化”部分時(shí),教師可以使用多媒體來呈現(xiàn)生動(dòng)的圖片或視頻,以豐富課堂內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生相應(yīng)地評(píng)估課程,提供反饋,并改善課堂互動(dòng)。
(二)加強(qiáng)對(duì)老師和學(xué)生的了解,并創(chuàng)建有效的教室
在以前的高中政治課程的教學(xué)過程中,總體教學(xué)順序是這樣的,老師在課堂上講話,而學(xué)生在下面寫聽。許多老師節(jié)省了上課時(shí)間,以提高教學(xué)效率,甚至減少了學(xué)生回答問題和參加討論的時(shí)間。這種教學(xué)方法通常會(huì)使學(xué)生變得被動(dòng),并在教學(xué)過程中對(duì)政治學(xué)習(xí)失去興趣。新型的互動(dòng)式教學(xué)可以大大改善傳統(tǒng)教學(xué)的不足。例如,師生互動(dòng)。老師問學(xué)生問題,給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行反思。老師在他們的思想指導(dǎo)下。實(shí)際上,這是學(xué)生自己進(jìn)行思考的過程,可以極大地提高參與度,并提高學(xué)習(xí)效果。在老師提問和學(xué)生思考互動(dòng)的反應(yīng)時(shí),這也增加了師生之間的默默理解和互動(dòng),并激發(fā)了課堂氣氛。互動(dòng)式教學(xué)還可以在一定程度上提高課堂活動(dòng)水平,這有助于營造活躍的課堂氛圍并提高整體課堂熱情。
(三)組織相關(guān)活動(dòng),加強(qiáng)師生互動(dòng)
教師應(yīng)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),將實(shí)踐與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,并教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用高中學(xué)到的知識(shí),以便學(xué)生了解政治知識(shí)是非常有用的。此外,教師還應(yīng)該進(jìn)行課堂活動(dòng),以加深學(xué)生的印象,激發(fā)學(xué)生的理解和記憶力,激發(fā)學(xué)生的探索意愿,并增強(qiáng)師生互動(dòng)。
例如,教師可以在教室里舉行政治知識(shí)競賽,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)總結(jié)學(xué)生的差距,然后提供有針對(duì)性的解釋,以增強(qiáng)教室中師生之間的互動(dòng)并提高學(xué)習(xí)效果。
(四)增進(jìn)學(xué)生的理解并增進(jìn)對(duì)協(xié)作的了解
傳統(tǒng)的高等教育政治教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單方面的師資教學(xué),而新的合作教學(xué)則是針對(duì)師生的互動(dòng)式教師主導(dǎo)學(xué)習(xí)。如今,在高度重視互動(dòng)式教學(xué)的情況下,創(chuàng)新的互動(dòng)式教學(xué)不僅可以改善師生互動(dòng)和默契,而且可以增進(jìn)對(duì)學(xué)生與學(xué)生合作的了解,并提高相互理解的程度。師生互動(dòng)是指導(dǎo)學(xué)習(xí)的一種形式,師生互動(dòng)是討論和互助的形式。在互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生可以互相幫助思考,并且可以從彼此的長處中學(xué)習(xí)。在許多教學(xué)過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不總是敢于與老師交流,但在與同學(xué)交流時(shí)會(huì)像想法一樣流動(dòng)。小組合作和相互學(xué)習(xí)可以最大程度地激發(fā)學(xué)生的思維能力和學(xué)生之間的互動(dòng)能力。相互幫助和學(xué)習(xí)可以使學(xué)生輕松地不斷取得進(jìn)步。每個(gè)小組之間的競爭關(guān)系也可以更好地促進(jìn)不同小組成員之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。通常,互動(dòng)式小組學(xué)習(xí)可以拓寬學(xué)生的思維范圍,增強(qiáng)他們的熱情,開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,并幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣并自行解決問題。
綜上所述,高中政治中的互動(dòng)式教學(xué)是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程,需要師生共同努力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念,避免互動(dòng)式形式化教學(xué),同時(shí)探索更多種教學(xué)方法,充分理解多種教學(xué)方法的運(yùn)用,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高中生也有一定程度的自主學(xué)習(xí),因此他們應(yīng)該積極協(xié)作,共同努力,通過互動(dòng)學(xué)習(xí)真正提高他們的學(xué)業(yè)成績。
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(湖南省永州市雙牌二中)