加強(qiáng)高職院校語(yǔ)文教學(xué)中思政教育的必要性

王立軍

摘要：作為中華民族文化傳承的有力工具，大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)必不可少，它可以幫助學(xué)生形成正確的三觀，強(qiáng)化學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，特別針對(duì)傾向素質(zhì)教育的當(dāng)下，不少高職院校都在側(cè)重語(yǔ)文教學(xué)方式創(chuàng)新和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量改善，而在這個(gè)過程中，也常常忽視語(yǔ)文課程的思想性、人文性和真實(shí)性，使得教學(xué)目標(biāo)之間存在定位模糊現(xiàn)象。這不單單讓學(xué)生針對(duì)知識(shí)地汲取更多傾向表面，也造成學(xué)生三觀教育產(chǎn)生問題，由此引發(fā)了很多社會(huì)問題，所以，本文將探討的重點(diǎn)放在了高職院校語(yǔ)文教學(xué)中所涉及到的思政教育環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：高職院校;語(yǔ)文教學(xué);思政教育

引言：

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)新時(shí)期的迅猛發(fā)展，我國(guó)高職院校教育不斷跟隨時(shí)代腳步更新，高職院校大學(xué)生在思想政治教育方面的重要性越發(fā)凸顯，而高職院校語(yǔ)文課程作為其中的重要教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于大學(xué)生思想道德意識(shí)的養(yǎng)成而言意義重大。2021年4月19日習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)的講到：教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。大學(xué)教師對(duì)學(xué)生承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責(zé)。教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。因此，只有具備良好的道德思想意識(shí)，才能夠促使學(xué)生培養(yǎng)出正確的三觀，從而為大學(xué)生未來成長(zhǎng)發(fā)展保駕護(hù)航，所以在高職院校教育中滲透思想道德意識(shí)十分必要。

一、高職院校語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行思政教育的必要性

基于我國(guó)的傳統(tǒng)教育，修性養(yǎng)德歷來為教育所推崇，從某種意義上就是促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀念和道德觀念的培養(yǎng)，而如今我國(guó)進(jìn)行思政教育的目的也是為了讓學(xué)生形成完整健康的價(jià)值觀，從而具備良好道德修養(yǎng)。但是基于我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，社會(huì)上出現(xiàn)了一些人情關(guān)系冷漠和誠(chéng)信缺失的狀況，這些現(xiàn)象都說明了文化素質(zhì)的缺失，而高職院校學(xué)生作為獲得較高教育水平的群體，必須要時(shí)刻關(guān)注思想道德教育的重要性，嚴(yán)格管理自身行為，展現(xiàn)出社會(huì)較高道德素質(zhì)一面。

從高職階段的思想政治教育來說，主要涉及的便是幫助大學(xué)生形成良好的三觀，也就是世界觀、價(jià)值觀和人生觀，讓學(xué)生健全思想品行，從而為學(xué)生未來的工作和社會(huì)生活打下牢靠基礎(chǔ)。而從語(yǔ)文課程教育的角度來說，主要涉及的便是幫助學(xué)生培養(yǎng)自身修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，我國(guó)的高職院校教育歷經(jīng)風(fēng)雨，很多院校都逐漸在實(shí)踐過程中摸索出了自身的教學(xué)方式和教學(xué)理念，為社會(huì)輸送了大量人才，而對(duì)于這些人才的評(píng)判，不僅要看是否掌握先進(jìn)的思維、理論知識(shí)以及實(shí)踐能力，還需要看其是否全面發(fā)展擁有較高的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在高職語(yǔ)文教學(xué)的過程中不斷融入思想政治教育，可以幫助校園人文環(huán)境養(yǎng)成，另一方面可以讓高職學(xué)生提升綜合素質(zhì)。在不斷推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)滲透思想政治教育的過程中，高職院校必須要積極努力協(xié)調(diào)，幫助設(shè)置合理課程，明確自身定位，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍高素質(zhì)培養(yǎng)，摒棄傳統(tǒng)思想品德建設(shè)是思政教育主要方面的想法，根據(jù)此前的思政教育狀況，其具備非常強(qiáng)烈的趨向性，學(xué)生往往在思政學(xué)習(xí)中將國(guó)家制度和政策放在首位，然后才會(huì)思考自我意識(shí)，這非常符合傳統(tǒng)文化理念中家國(guó)理念的思想，但是如今的教育已經(jīng)對(duì)學(xué)生提出了更高的素質(zhì)要求，自我修養(yǎng)與家國(guó)情懷之間同時(shí)存在，學(xué)生面對(duì)日常生活問題，必須要有正確的是非觀念，嚴(yán)于律己。所以當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)時(shí)，必須要在其中融入思想政治教育環(huán)節(jié)，而不能單一地將思想政治教育交給思政課程。

二、促進(jìn)高職院校在語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)融入思政教育的手段

1.提升教師的自我道德修養(yǎng)

將道德教育理念滲透在語(yǔ)文教學(xué)過程中，這是一種隱性的思想政治教育手段，語(yǔ)文教師必須要起到榜樣作用，而如果語(yǔ)文教師自身道德修養(yǎng)缺乏，那么便極有可能無法對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生更加健康的道德意識(shí)引導(dǎo)。所以，高職院校語(yǔ)文教師，必須要將文學(xué)作品作為道德修養(yǎng)積累的基礎(chǔ)，將文學(xué)作品中所傳達(dá)的意境引導(dǎo)給學(xué)生，從而幫助學(xué)生提升感染力，將文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的思想政治教育理念深度挖掘出來，但是若想實(shí)現(xiàn)這樣的效應(yīng)，最關(guān)鍵的前提條件便是教師本身具備良好的思想政治修養(yǎng)以及專業(yè)知識(shí)水平，所以教師面對(duì)日常教學(xué)必須要發(fā)揮自身人格魅力，時(shí)刻注意日常言行舉止，通過言傳身教，幫助學(xué)生強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，展現(xiàn)出更好的學(xué)術(shù)風(fēng)骨以及精神面貌，由此感召和震懾學(xué)生，促進(jìn)道德意識(shí)教育效果的有效提升。

2.通過語(yǔ)文教材內(nèi)容完成思政教育目標(biāo)

教師必須要改變思政教育過程中的形式化和刻板化印象，通過語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想政治意識(shí)進(jìn)行合理引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)和積極地投入思想政治學(xué)習(xí)中，通過分析傳統(tǒng)的政治制度和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的方式，可能會(huì)讓學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)興趣，無法理解晦澀難懂的相應(yīng)知識(shí)，所以教師必須要在構(gòu)建良好師生關(guān)系的前提下創(chuàng)新教學(xué)模式，確保課堂活躍性的提高。語(yǔ)文教師講解《時(shí)政閱讀》時(shí)，教師可以聯(lián)系當(dāng)下的熱點(diǎn)事件為主題，比如：在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，引領(lǐng)大學(xué)生在以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育中，真正做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心 。通過語(yǔ)文教材內(nèi)容，要求學(xué)生關(guān)注時(shí)政要聞，同時(shí)利用多媒體技術(shù)手段，可以幫助學(xué)生對(duì)思政內(nèi)容進(jìn)行近距離觀察，多方面引導(dǎo)，讓學(xué)生通過對(duì)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)引發(fā)探索和思考社會(huì)問題。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高職語(yǔ)文教師必須要強(qiáng)化自身道德素養(yǎng)，在語(yǔ)文教學(xué)過程中不斷滲透思想政治教育內(nèi)容，這不僅僅是教學(xué)發(fā)展的必然要求，也是符合時(shí)代發(fā)展的考量。這項(xiàng)任務(wù)非常重要和繁瑣，所以每位教師都應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視和尊重，高職院校也必須給予足夠的幫助，雙方合作采取巧妙手段將思想政治教育內(nèi)容融入教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，由此讓高職院校的語(yǔ)文教學(xué)更加符合當(dāng)代要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的道德思想意識(shí)，完成更好的品德教育效果，從而幫助新時(shí)代提供更加全面有力的創(chuàng)新型綜合人才。

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