信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)電子白板教學(xué)策略

馬麗紅 錢燕芳

摘要：現(xiàn)在的社會發(fā)展的越來越迅速，各個領(lǐng)域都發(fā)揮著巨大的改變。信息技術(shù)也在不斷的突飛猛進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也逐漸的運用到各個方面，尤其是多媒體技術(shù)教學(xué)在全國中小學(xué)都普遍的被使用。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時，教師運用多媒體白板將自己本節(jié)課所要教的知識直接呈現(xiàn)到學(xué)生的面前，比起書寫更為方便而且操作自然。對于信息技術(shù)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育來講，許多教育方式理念都發(fā)生了改變。下文就對信息技術(shù)下小學(xué)電子白板教學(xué)提出有效方法。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);電子白板;方法分析

引言：

隨著教育事業(yè)的逐漸發(fā)展，出現(xiàn)了許多新型的教學(xué)模式，教育部門也對其越來越重視。課堂授課可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，教師在課堂教學(xué)中合理運用電子白板的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，可以很好的提高小學(xué)教學(xué)課堂。使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)得到極大的提高，但是目前信息技術(shù)在教育中的優(yōu)勢還沒有完全的展現(xiàn)出來，仍需要教育工作者進(jìn)一步的開采使用。在數(shù)學(xué)課堂上電子白板的使用，可以改變小學(xué)數(shù)學(xué)課堂缺乏趣味性的現(xiàn)狀。

一、運用信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用

（一）節(jié)約課堂時間授課便捷

在這個信息技術(shù)迅速的時代，數(shù)學(xué)教師在課堂上采用黑板書寫來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)公式，這種教學(xué)方式是非常慢而且效率低的。多媒體在教學(xué)中非常重要，采用多媒體電子白板教學(xué)可以將學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容通過圖片，視頻等直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，簡單方便。對于教師來說也有效的節(jié)省了課堂時間。

（二）信息知識量大內(nèi)容豐富

利用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)知識講解時，教師所使用的課件通常是在互聯(lián)網(wǎng)上收集的資料制作成課件在用電子白板進(jìn)行展示教學(xué)的。這樣以來教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，在收集學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，把與所學(xué)知識相關(guān)的材料都可以下載下來，在教學(xué)的過程當(dāng)中給學(xué)生普及課外知識，從而增加學(xué)生的知識技能。讓學(xué)生的眼界不僅僅只局限于課本和眼前的數(shù)學(xué)知識，而是了解課本以外更多的內(nèi)容。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生活中做任何事情，都離不開興趣的指引，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此。只有對學(xué)習(xí)感興趣學(xué)生才會主動的去學(xué)習(xí)，逼迫著去讓學(xué)生學(xué)習(xí)只能適得其反。興趣是做一切事情最好的老師，學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)，會對數(shù)學(xué)公式知識理解的更快更好，會更好的同化數(shù)學(xué)概念。就算學(xué)生離開了數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)，運用自己扎實的知識基礎(chǔ)，也能去解決自己所到的問題，還可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)公式的運用更加靈活。

二、采用信息技術(shù)學(xué)數(shù)學(xué)電子白板教育的方法

（一）創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境讓學(xué)生融入課堂

由于小學(xué)數(shù)學(xué)的知識比較抽象，小學(xué)生在學(xué)生中很難理解清楚，導(dǎo)致學(xué)生們在解決數(shù)學(xué)問題時，需要在很長的題中找到有關(guān)的信息，再從信息的一步步分解中解決這些數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)題大多與學(xué)生們的生活聯(lián)系有很大的聯(lián)系對此，數(shù)學(xué)老師在對應(yīng)用題教學(xué)的時候，應(yīng)該從學(xué)生實際的生活出發(fā)，并多聯(lián)系一些生活中常見的能夠運用到數(shù)學(xué)知識方面的內(nèi)容。電子白板可以將教師所講的內(nèi)容更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生先對知識有一個初步的了解，也可以把重點內(nèi)容逐一標(biāo)記便于學(xué)習(xí)。這樣的方式更為生動形象的將知識展示給小學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識采用電子白板授課時極其有必要的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中也可以積極采用電子白板來創(chuàng)設(shè)情境，營造學(xué)習(xí)氣氛。

例如，在講《位置與方向》這一單元時，教師可以借助電子白板播放與其相關(guān)的動畫視頻，視頻可以是采用小動物為主題，有小黃貓的家、小鴨子的家、小花狗的家分別分布在一座小山的不同方位，有一天它們要去其它小動物家竄門，這時教師可以讓小學(xué)生看著視頻說出小花狗家在小黃貓家的什么方向？按照視頻中的位置如果小黃貓要去找小花狗玩耍它會走什么路線最近呢？ 接下來就讓班里的學(xué)生自行討論并且找人站起來說一說。由于動漫較為吸引學(xué)生采用這樣的教學(xué)方式可以直接將小學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)課堂，從而提高數(shù)學(xué)課堂效率。

（二）教學(xué)內(nèi)容直接呈現(xiàn)使學(xué)生印象更深

由于小學(xué)生年紀(jì)較小，應(yīng)變反應(yīng)較差邏輯思維能力不強(qiáng)，對數(shù)學(xué)概念不理解的地方有很多。數(shù)學(xué)概念都是過于抽象的理論，不符合小學(xué)生的理論認(rèn)知。這個時候教師就要利用電子白板進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，將教學(xué)內(nèi)容利用白板進(jìn)行有效的呈現(xiàn)。激起學(xué)生的視覺、聽覺、感覺體驗，來促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)理論概念和數(shù)學(xué)公式進(jìn)行深度理解感受，引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行思維活動。

譬如，在《認(rèn)識圖形》教學(xué)時，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用電子白板將不同種類的圖形在大屏幕上投放出來，讓學(xué)生對圖形的特點有一個初步的認(rèn)識。教師也可以利用電子白板對正方形、長方形、三角形等等圖形進(jìn)行一個統(tǒng)計，直接用手指在白板上畫出表格，并記錄下來這些圖形都有幾條邊，幾個角。這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生對知識記憶的更深刻也便于學(xué)生做課堂筆記。

結(jié)束語：

信息技術(shù)的不斷發(fā)展使得教育的平臺越來越廣泛，電子白板、多媒體都是數(shù)學(xué)教學(xué)的利器。在教師備課方面不僅節(jié)省了許多時間，還在一定程度上為教師帶來了很大的便利。對于學(xué)生而言，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，容易掌握課堂重難點，解題思路更加清晰明了。

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