初中體育課堂中體能訓練的教學策略

陸開文

摘要：許多初中生的身體素質很差，因此老師需要根據(jù)學生的身體狀況進行特殊的身體素質訓練，讓學生有機會體驗和獨立成長，并進一步增強他們的學習熱情，對各種訓練情況的分析和研究更加復雜，教師要注意加強教學實踐與教學形式的結合，積極塑造教學的新增長點，為學生的全面健康成長打下堅實的基礎。

關鍵詞：初中體育;體能訓練;教學策略

隨著科學技術的不斷發(fā)展，人們逐漸進入了機器時代。有汽車，電動汽車，地鐵，電梯，冬季供暖和夏季空調，盡管這些機器為人類提供了便利，但它們也對人類健康構成威脅，并有助于改善人類的身體素質和耐力。在這方面，教師應在體育課中重視體育教育，立即發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的體育鍛煉問題，并確定應對策略，以提高教學質量，從而有效地提高學習質量，讓學生參加培訓。

一、訓練用具

過去，初中體育教育非常簡單和復雜，大多數(shù)學生不喜歡體育文化，因為老師只提供簡單的培訓和交流知識。因此，需要對初中體育課程進行創(chuàng)新。首先，教師可以使用模擬器和其他輔助培訓來進行現(xiàn)代健身培訓。其次，初中體育教師可以使用健身器材進行娛樂，這將使體育課不再枯燥乏味，從而增加了人們的興趣。

例如，在教授“運動改善”課程時，體育老師首先發(fā)布相關的視頻和照片，然后指出健康狀況，如何改善自己的身體狀況，最后。教師應通過學習，工作和探索知識的自主性來教授如何關注人，尤其是健康。同時，現(xiàn)代健身鍛煉也適合上課，在跑步和其他速度訓練過程中，教師可以使用警告標志等輔助設備進行熱身，因此，各種體育鍛煉可以幫助學生在體育課中很好地利用它們。例如，當體育老師向學生講解籃球力量訓練的內容時，還可以播放精彩的NBA視頻，為學生營造課堂氛圍，讓學生更好地了解籃球文化，并介紹籃球規(guī)則和技術說明，與籃球相關的基礎知識。除了合理使用多媒體設備外，運動器材還適合在體育課程中進行體育教學。毫無疑問，大多數(shù)學生不喜歡聽理論知識，教師可以使用運動器材和設施來訓練自己的身體素質，多媒體信息技術工具也廣泛用于教育中，對教師和學生而言，用戶界面友好，直觀且生動，它們可以有效地激發(fā)課堂氣氛，并顯著提高課堂教育的有效性。

二、鼓勵學生參與

相關研究表明，大多數(shù)初中生不喜歡參加體育鍛煉，也不能自然地從全面的角度理解體育鍛煉，他們單方面認為體育鍛煉在身體上非常復雜，容易感到厭倦，并且不能為自己的發(fā)展提供太多幫助，根據(jù)對學生心理的分析，高年級學生缺乏成熟的心理特征，尤其是剛從小學畢業(yè)的學生，在運動中遇到困難時，他們在不知不覺中產生畏難、抵制情緒并降低了參加體育鍛煉的熱情。當然，興趣是學生參加教學活動的主要動力。這種驅動力不僅適用于語文，數(shù)學和英語等基礎科目，而且還適用于體育教育，初中體育教師在教學過程中應始終堅持“健康第一”的理念，充分考慮初中生的年齡和身體健康，確定體育鍛煉的內容，指導學生參與，最大限度地提高學生的健康水平。

例如，在開始體育鍛煉之前，向學生講講有關優(yōu)秀運動員或其在重大體育賽事中取得的成就的運動員，以鼓勵潛在的學生動力，多媒體技術還可用于直觀地分析學生的身體肌肉組成并參加體育鍛煉，以提高肌肉的耐力和身體機能，為有效學習提供堅實的基礎。同時，通過解釋正在進行的項目的特定動作，可以為學生進行詳細分析，重點告訴學生跑步可以增強耐力和心肺功能，釋放體力，并改善過去的身體疲勞。在此過程中，有必要著重注意跑步呼吸的要點和學生跑步腿部的正確工作。當學生達到老師設定的體育鍛煉目標時，可以為他們提供適當?shù)牟牧匣蚩陬^獎勵，以促進學生的跑步，在強調的同時加強身體健康。

三、豐富課堂體育形式

在初中的體育教室中，體育鍛煉絕對是您在開發(fā)過程中不愿學習的東西之一，學生沒有積極參與的動機，或者被困在混亂的水中并接受體育鍛煉，以一種應對的心態(tài)，影響了體育鍛煉的理想效果。因此，教師改變了他們的教學觀念，對學生體育運動的動力產生了興趣，并創(chuàng)造了各種形式的體育課，使學生能夠在不知道體育課任務的情況下執(zhí)行體育課任務，并獲得成就感和樂趣。在具體的教學準則中，教師從學生感興趣的體育學科入手，并創(chuàng)建相關的體育內容，以激發(fā)學生的體育動機和熱情。

例如，有些學生真的很喜歡籃球和籃球明星科比，老師使用視頻來演示未知的體育鍛煉過程。對各種體育學科有更深入的了解，然后，教師列出體育鍛煉的主要內容，例如反應能力，速度，力量，耐力等，并根據(jù)逐漸增加難度的原則創(chuàng)建各種形式的體育鍛煉，以使學生在體育鍛煉中保持警覺。例如，使用乒乓球運動器材來發(fā)展學生的身體責任感，跑步，長跑等，訓練學生的耐力等，在簡單的體育鍛煉項目中，練習學生的身體準備以教育學生，對體育鍛煉的信心。

此外，教師還可以提供體育教育的樂趣，并將其與游戲完美結合，以達到有趣而有趣的體育鍛煉效果。同時，指導學生利用思考的機會，以各種方式吸引他人的注意力，執(zhí)行驚人的任務，并營造積極活躍的體育氛圍。

綜上所述，體育運動對學生來說是必不可少且重要的事情，初中學生正處于發(fā)展的關鍵時期。體育對初中生非常重要，在初中進行體育鍛煉期間，學生的身體準備可能會得到明顯改善，在初中進行體育健身訓練中，教師必須掌握正確的方法，對學生的人格特征和缺失部分進行透徹的分析，并利用分析結果來制定目標。

參考文獻：

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