中考視域下初中體育教學(xué)改革探究

何晶

摘要：初中畢業(yè)生進(jìn)入高等教育的體育考試是實(shí)施“學(xué)校體育教學(xué)條例”的重要工具，也是促進(jìn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡和改善基礎(chǔ)教育的重要工具。高中入學(xué)考試中的“體育考試”對(duì)學(xué)生的“學(xué)習(xí)”和教師的“教學(xué)”都有積極的影響，但同時(shí)對(duì)體育也有很多負(fù)面影響。如何在提高“補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)考試”成績的同時(shí)提高體育教育質(zhì)量以及如何衡量他們的關(guān)系是困擾大多數(shù)體育教師很長時(shí)間的問題。

關(guān)鍵詞：中考;初中體育;改革策略

對(duì)學(xué)生的品德、智力、身體素質(zhì)、美麗和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面教育一直是我國教育發(fā)展的目標(biāo)。特別是在教育領(lǐng)域中不斷提高素質(zhì)教育觀念的國家。其努力發(fā)布適當(dāng)?shù)慕逃团嘤?xùn)系統(tǒng)以促進(jìn)這一發(fā)展。“高中入學(xué)考試”是旨在提高學(xué)生身體素質(zhì)的典型系統(tǒng)。它旨在充分提高學(xué)校、教師、學(xué)生父母和學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要性，并積極合作以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在下文中，本文將從“針對(duì)”和“反對(duì)”兩個(gè)方面分析“高中入學(xué)考試”對(duì)體育文化的影響。

一、與學(xué)生接觸并幫助他們克服心理上對(duì)困難的恐懼

在無聊的體育鍛煉過程中，教師會(huì)遇到各種有問題的學(xué)生，例如，身體懶惰、思想不活躍、態(tài)度錯(cuò)誤、身體形態(tài)特殊以及在各個(gè)方面都非?；钴S的人。主要優(yōu)先事項(xiàng)是幫助與各種有問題的學(xué)生打交道。教師通常會(huì)在學(xué)生進(jìn)入高中時(shí)就額外的體格檢查的重要性以及進(jìn)入考試之前的分?jǐn)?shù)差異方面的內(nèi)容與學(xué)生接觸。以前曾說過中考是生活中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此中考之前的其他體育考試可以稱為中考期間的第一把“亮劍”。體育考試的結(jié)果不僅反映在高中入學(xué)考試的總體分?jǐn)?shù)上，實(shí)際上，它也是旨在提高士氣和增強(qiáng)自信心的一項(xiàng)競賽。受到贊賞并充滿信心，學(xué)生將全心全意參加下一次一般審查，并以所有的奮斗精神，將通過高中的入學(xué)考試。相反，學(xué)生可能會(huì)不知所措，甚至失去戰(zhàn)斗力，這使得學(xué)生面對(duì)即將舉行的高中入學(xué)考試變得困難。因此，教師應(yīng)每年舉辦一次針對(duì)高中入學(xué)考試運(yùn)動(dòng)的移動(dòng)考試。通過啟發(fā)短片，主要演講以及提高同學(xué)的表現(xiàn)，學(xué)生可以增強(qiáng)士氣并讓其他學(xué)生了解他們可以生活多少次嗎？你現(xiàn)在什么時(shí)候不打架？生活中重要的不是贏與輸，而是你是否每次都盡力而為。只有千方百計(jì)，這種轉(zhuǎn)變才有價(jià)值。當(dāng)學(xué)生轉(zhuǎn)向未來時(shí)，學(xué)生會(huì)毫不憐憫地說：我已經(jīng)盡力了。

二、了解學(xué)生并鼓勵(lì)他們口頭上做每一步

在常規(guī)教學(xué)中，教師經(jīng)常使用的方法是“通過測試進(jìn)行教學(xué)”，但是測試太多，學(xué)生會(huì)因疲勞和懶惰而不同意并經(jīng)常面對(duì)學(xué)生的“尷尬”行為。在這一點(diǎn)上，如果教師仍然批評(píng)、教育甚至恐嚇，即使學(xué)生不愿意根據(jù)學(xué)生的出色表現(xiàn)參加教學(xué)，其影響顯然也不是很好，也不會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，在每次練習(xí)中及時(shí)促進(jìn)和動(dòng)員尤為重要。教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)、真誠的贊美和適當(dāng)?shù)氖謩輰閷W(xué)生提供繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，并且學(xué)生通常會(huì)振奮精神。當(dāng)學(xué)生很難練習(xí)或進(jìn)步時(shí)，溫暖的擁抱和輕拍將增強(qiáng)學(xué)生的自信心，甚至成為學(xué)生一生的最佳記憶，認(rèn)真的斗爭比一堂課更有效。

三、根據(jù)學(xué)生的能力來教他們，并指導(dǎo)學(xué)生在方法上提高他們的成績

如今，大多數(shù)學(xué)生忙于學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備課程，在家看電視、玩手機(jī)，學(xué)生很少有體育鍛煉的時(shí)間，學(xué)生的身體素質(zhì)大大降低了。高中入學(xué)考試的其他測試要素必須具有身體健康和技術(shù)水平。即使是科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)也可能并不適合所有學(xué)生。這要求教師不要遵循規(guī)則，也不要遵循腳本。例如，跳遠(yuǎn)的主要瞬間是：跳躍時(shí)，雙腳稍微松開，膝蓋略微彎曲，身體向前傾斜，膝蓋在腳趾上方，重心在前面時(shí)雙手從后面擺至前方。從頂部進(jìn)行大幅度的揮桿時(shí)，快速將前腿推到地面，拉直膝蓋，拉直臀部，然后向前跳躍。身體盡可能地向前發(fā)送，并且該身體在空中形成對(duì)角線。經(jīng)過最高點(diǎn)后，彎曲膝蓋，插入腹部和小腿向前伸展，從頂部向后旋轉(zhuǎn)手。下降到底部時(shí)，腳后跟會(huì)先與地面接觸;下降時(shí)，將膝蓋彎曲，然后將上半身向前傾斜。每個(gè)體育教師都會(huì)充分地教學(xué)生，但是實(shí)際上有多少學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)整體協(xié)調(diào)和正常運(yùn)動(dòng)呢？因此，在教學(xué)過程中，每個(gè)教師的教學(xué)方法各不相同，這是通過消除學(xué)生個(gè)別缺點(diǎn)，利用部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)來達(dá)到最終目的，并且找到一種友善的教學(xué)方法可以有效地提高學(xué)生的表現(xiàn)。

四、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高體育文化規(guī)劃水平

高中入學(xué)考試項(xiàng)目下的體育運(yùn)動(dòng)在體育環(huán)境和教育目標(biāo)上發(fā)生了一定的變化，對(duì)教師的體育水平提出了更高的要求。體育教師必須考慮到技能和德育，健康教育等各項(xiàng)目標(biāo)的發(fā)展，因此，中學(xué)教師應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和促進(jìn)，不斷提高體育水平，以確保體育和健康教育教學(xué)的順利進(jìn)行。在這方面，初中體育教師必須首先堅(jiān)持體育教學(xué)健康和指導(dǎo)思想，遵循終生體育思想，在課程開發(fā)、課程管理等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，并制定更加科學(xué)的體育課。該課程旨在指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的體育課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育和運(yùn)動(dòng)的熱情，并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

結(jié)束語：

簡而言之，“初中體育考試”是一把利弊兼?zhèn)涞膬扇袆?。大多?shù)教師必須運(yùn)用智慧來適當(dāng)?shù)厥褂眠@把“劍”，減少“弊端”并賺取“利潤”，并實(shí)際執(zhí)行最初的意圖，以制定一種適合我國體育的“高中入學(xué)考試”系統(tǒng)。

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