游戲教學法在幼兒教育中的實踐策略研究

趙師民

摘 要：幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，對于幼兒的未來長遠發(fā)展有著至關重要的影響和作用。所以提高幼兒教育教學的效率和質量至關重要。而游戲則是一種能夠充分激發(fā)幼兒興趣、激發(fā)幼兒學習潛能的有效教學方法，在幼兒教育教學中運用游戲化教學方法，能夠收獲更好的教育效果，促進幼兒的全面發(fā)展?；诖?，本文將結合教學實踐經(jīng)驗，從巧妙引出游戲主題、豐富游戲教學內(nèi)容、適時提供科學指導三個維度出發(fā)，系統(tǒng)地分析游戲教學法在幼兒教育中實踐運用的基本方法和創(chuàng)新策略。

關鍵詞：游戲教學法;幼兒教育;實踐策略

游戲是一種基本的教學活動形式，也是符合幼兒身心發(fā)展特點和興趣愛好的教學方法。在幼兒教育中開展游戲教學，既能夠充分激發(fā)幼兒對學習的興趣，讓幼兒在游戲過程中增強見識、獲得知識，同時也可以使幼兒自由地釋放天性，促進幼兒的健康發(fā)展和成長。因此，幼兒教師必須要及時更新教學觀念和思想，以幼兒的身心發(fā)展特點和認知規(guī)律為出發(fā)點，選擇合理的教學方法，制定具體的游戲教學策略，從而充分實現(xiàn)幼兒教育的游戲化教學。

一、巧妙引出游戲主題

游戲教學的目的是要激發(fā)幼兒的興趣，因此要利用巧妙的方式來引出游戲主題，才能夠充分發(fā)揮游戲的作用，達到激發(fā)興趣的最終目的。這就需要幼兒教師依據(jù)幼兒的興趣和需要以及幼兒課程知識來確定游戲的主題和核心，構建大致的游戲框架和輪廓，進而把握恰當?shù)慕虒W時機、利用趣味的方式來引出游戲的主題，包括多媒體直觀展示、生動謎語、趣味故事、兒歌、實地觀察等等，直接營造出生動的教學情境，直接吸引幼兒的注意力和好奇心，充分激發(fā)起幼兒的興趣，引起幼兒建構的興致和愿望，增加幼兒的主動性，為游戲活動的順利開展做好鋪墊。

例如，游戲對幼兒階段的孩子有著濃厚的興趣，根據(jù)幼兒學習特點，筆者在教學中為幼兒巧妙地引出游戲主題。教學開始后，筆者先利用多媒體融入一些趣味的圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容吸引幼兒的注意力，此時幼兒的注意力全部集中到了課堂上，趁著幼兒的狀態(tài)，筆者再根據(jù)圖片的內(nèi)容為幼兒展開游戲，讓幼兒在直觀的情境下進行游戲。另外，筆者還會對幼兒感興趣的事物進行調查，然后根據(jù)幼兒喜愛展開建構游戲活動。這樣，筆者通過巧妙引出主題，引起了幼兒建構的愿望。

二、豐富游戲教學內(nèi)容

游戲化教學并不是隨便開展游戲活動就可以，這樣不僅不會激發(fā)和調動起幼兒的興趣，還會導致教育教學活動的低質低效。要想讓游戲教學發(fā)揮教育作用，就需要對游戲的內(nèi)容進行科學、合理的設置。因此，幼兒教師必須要從實際出發(fā)，根據(jù)幼兒教育的實際情況和幼兒的心理、性格和認知特點來確定游戲的內(nèi)容，從而使整個游戲內(nèi)容符合幼兒的身心發(fā)展和學習需求，能夠充分激發(fā)起幼兒對學習的興趣，促進幼兒學習能力，促進智力發(fā)展，發(fā)展語言能力，幫助幼兒塑造良好的性格特點，保證游戲在開展實踐教學的過程中發(fā)揮出應有的作用。

例如，在建構游戲活動開始前，筆者會先將本節(jié)課程的游戲內(nèi)容進行簡單介紹，讓幼兒了解游戲規(guī)則和游戲內(nèi)容，以便幼兒在游戲過程中更加順利。另外，在設置游戲內(nèi)容時，筆者會從生活中尋找一些素材，讓幼兒在熟悉的情境下開展游戲活動，這對幼兒參與游戲的興趣有著很大的幫助，不僅可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗，同時還讓幼兒對游戲內(nèi)容有了更加深刻的理解。這樣，筆者通過豐富幼兒知識，促進了建構游戲的開展。

三、適時提供科學指導

雖然游戲教學強調解放幼兒的天性，突出幼兒的主體性和自主性，但是這并不代表著教師可以完全放手并“袖手旁觀”，而是要為幼兒提供適時、科學的指導，引導幼兒享受游戲的過程，這樣才能保證游戲教學的效果。因此，幼兒教師要注意有計劃地觀察幼兒的游戲過程，關注幼兒游戲過程中所產(chǎn)生的具體情況，包括新學習需要、新問題的出現(xiàn)，及時提供給幼兒指導和幫助。此外，幼兒教師可以作為幼兒游戲伙伴的隱性指導，以朋友的身份來參與到幼兒的自主游戲活動中，不干擾幼兒的游戲行為，提供相應技能方面的輔導，最大限度地滿足幼兒建構的需要。

例如，在幼兒參與游戲的過程中，教師應及時參與到游戲活動中，通過指導來完善幼兒的游戲過程，讓幼兒有更好的游戲體驗。如，在筆者布置好游戲內(nèi)容后，會給予幼兒充足的游戲時間，讓幼兒有充分的鍛煉空間。與此同時，筆者會積極加入幼兒的游戲活動中，觀察幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題，并將這些問題記錄總結，針對幼兒出現(xiàn)的問題，筆者會及時給予指導，糾正幼兒的錯誤，讓幼兒順利完成游戲任務。另外，筆者在幼兒游戲時，會對幼兒進行一些指導，豐富幼兒的游戲環(huán)節(jié)。這樣，筆者通過觀察游戲過程，適時提供科學指導，保證了游戲建構的效果。

總而言之，游戲符合幼兒的身心發(fā)展特點和學習需求，是幼兒活動的主要形式，也是提升幼兒教育教學水平、促進幼兒身心全面發(fā)展的有力武器。所以，作為合格的幼兒教師，我們必須要充分認識到游戲教學的重要性，樹立起科學的教育理念和創(chuàng)新的教學思想，結合教學改革的全新目標和要求來展開積極探索，讓巧妙引出游戲主題、豐富游戲教學內(nèi)容、適時提供科學指導等策略得到合理的實施運用，為幼兒成長提供廣闊的發(fā)展空間，充分激發(fā)幼兒學習興趣、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，最終促進幼兒身體與心靈的全面健康發(fā)展，最終也能夠為幼兒教育實效的提升貢獻力量。

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（四川省簡陽市新市幼兒園）