小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂練習(xí)質(zhì)量的提高優(yōu)化

李春榮

摘 要：數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本運(yùn)算方法之后，在具體問題和情境中去實(shí)踐，去解決問題，從而獲得知識的鞏固、能力的提升和學(xué)習(xí)方法的形成。數(shù)學(xué)是小學(xué)課程的基礎(chǔ)學(xué)科，也是學(xué)生以后理科學(xué)習(xí)的支柱學(xué)科。在素質(zhì)教學(xué)的開展和推進(jìn)中，我們要減負(fù)，更要增效。就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的問題，我們要精心設(shè)計，大力改革，提高學(xué)生訓(xùn)練和實(shí)踐的效果?；诖?，本文章對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂練習(xí)質(zhì)量的提高優(yōu)化進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);質(zhì)量;提高優(yōu)化

引言：

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門具有基礎(chǔ)性、發(fā)展性和普及性的學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、推理能力和創(chuàng)新能力的重要課程。要想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，教師需要從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)著手。其中，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。教師通過給學(xué)生布置針對性的課堂練習(xí)，來引導(dǎo)學(xué)生深化并鞏固所學(xué)知識。課堂練習(xí)也是鍛煉學(xué)生各方面能力的重要途徑，通過做課堂練習(xí)還能夠查漏補(bǔ)缺，是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的有效途徑。

一、通過轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念來優(yōu)化課堂練習(xí)

在素質(zhì)教育背景下，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)出現(xiàn)了一些弊端、不足，難以很好地滿足當(dāng)前學(xué)生在教育方面的需求。面對此種教育現(xiàn)狀，教師也需要積極轉(zhuǎn)變、優(yōu)化自身的教育模式，進(jìn)而為學(xué)生學(xué)習(xí)效率、能力的提升奠定基礎(chǔ)。在具體的教育過程中，部分教師過于重視理論方面的教學(xué)，對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)出現(xiàn)了一定忽視。而數(shù)學(xué)學(xué)科屬于一門生活化、實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，教師此時也需善于結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)來優(yōu)化課堂練習(xí)，充分發(fā)揮出數(shù)學(xué)學(xué)科的教育價值。例如，以《垂線與平行線》的教育活動為例，旨在幫助學(xué)生理解、掌握到垂直、平行的含義，并在與他人的合作中體會平行與垂直，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在數(shù)學(xué)教育課堂上，教師可以從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、生活知識出發(fā)，為學(xué)生設(shè)計出適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)。數(shù)學(xué)知識本身也是源于生活，與生活之間存在密切聯(lián)系。生活化的課堂練習(xí)，也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度得到一定降低，幫助學(xué)生更好地理解、認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。在此種學(xué)習(xí)模式之下，更有利于學(xué)生數(shù)學(xué)理解能力的提升，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、寓教于樂，重視趣味題的訓(xùn)練

小學(xué)生的特點(diǎn)是愛玩，好奇心比較旺盛。我們除了讓學(xué)生多在生活中找數(shù)學(xué)，還要多選擇一些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的課堂練習(xí)，從而激發(fā)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索欲望，提高他們的思維素養(yǎng)。如在課堂教學(xué)中，我們指導(dǎo)學(xué)生們自制一些學(xué)具，讓他們利用學(xué)具進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在課堂練習(xí)中，我們也可以讓他們帶著興趣，自己去設(shè)計和思考解決問題。如在“正方體”的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察自己的學(xué)具，思考自己的長方體學(xué)具可以怎樣轉(zhuǎn)化為正方體。而在課堂練習(xí)，我們就可以讓學(xué)生回去用橡皮泥等完成課堂練習(xí)，自己帶著問題、猜想，制作可以切成正方體的長方體，思考和發(fā)現(xiàn)它們的關(guān)系等。還可以用塑料棒制作中空的正方體，去認(rèn)識正方體的特點(diǎn)，思考計算出對角線的方法。

三、設(shè)計具有分層性的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)

小學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)能力較弱，很難自己找到與自身能力相匹配的課堂練習(xí)進(jìn)行練習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)對學(xué)生數(shù)學(xué)水平的了解，為每個層次的學(xué)生布置可以提高學(xué)生能力的課堂練習(xí)。通過科學(xué)的設(shè)計，并且由學(xué)生的成績表現(xiàn)不斷改進(jìn)分層課堂練習(xí)的布置。在劃分學(xué)生層次時，不可僅根據(jù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)劃分，要進(jìn)行多角度、全方位的觀察，最終客觀地劃分學(xué)生層次。設(shè)計分層性的課堂練習(xí)是為了為每個學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，切實(shí)提高學(xué)生成績。而如果明確告訴學(xué)生你屬于一般層次或者你歸屬于較差層次，會對學(xué)生的心理造成傷害，反而使此教學(xué)方法達(dá)不到預(yù)想效果。因此，設(shè)計分層性課堂練習(xí)時要注意隱蔽性，維護(hù)學(xué)生的自尊心

四、豐富課堂練習(xí)形式

教師讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容編故事，能豐富他們的想象，讓他們在講故事中系統(tǒng)地掌握所學(xué)的內(nèi)容，還能促進(jìn)他們表達(dá)、想象能力的提升。教師可以布置操作類的課堂練習(xí)，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)具體的內(nèi)容，促進(jìn)自己的感知。如在學(xué)習(xí)長度單位后，去測量自己的身高、測量教室的長與寬;在學(xué)習(xí)比例內(nèi)容后，去繪制學(xué)校的操作平面圖。學(xué)生在測量中習(xí)得了知識、掌握了方法。教師可以設(shè)計游戲類課堂練習(xí)，讓做課堂練習(xí)與玩樂結(jié)合起來，既能調(diào)動學(xué)生的求知興趣，也能降低他們對家庭課堂練習(xí)的抵觸感，讓他們在輕松的氛圍中掌握學(xué)習(xí)技巧。在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法內(nèi)容后，教者讓學(xué)生回去與家長玩撲克游戲，從數(shù)字為1至10的撲克牌中任抽兩張，計算出它們的和與差。這樣能有效鍛煉學(xué)生的計算速度，讓他們能算得又快又準(zhǔn)。教師可以布置制作類課堂練習(xí)，讓他們制作出創(chuàng)意作品，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于生活之中，增進(jìn)自己對所學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化。如在學(xué)習(xí)軸對稱內(nèi)容時，讓他們用剪刀去剪雙喜等軸對稱圖形，感受軸對稱圖形的特點(diǎn)。

結(jié)束語：

在新課程教育改革的大背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教育需要不斷轉(zhuǎn)變、優(yōu)化，才能更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。課堂練習(xí)的設(shè)計、布置屬于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。教師此時也需從課堂練習(xí)的設(shè)計方法、內(nèi)容等方面出發(fā)，為學(xué)生設(shè)計出針對性較強(qiáng)的練習(xí)內(nèi)容、方式，更好地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)水平?？偠灾?，教師也需著眼于課堂練習(xí)的優(yōu)化，才能更好地提升數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈文廣.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計分析[J].新課程（小學(xué)），2019（12）：213.

[2]曾仕昌，伊豫州.優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的教學(xué)策略[J].科普童話，2019（46）：107.

[3]趙藝嬌.淺析核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的創(chuàng)新策略[J].考試周刊，2019（97）：99+101.

（云南省麗江市永勝縣仁和鎮(zhèn)中心小學(xué)）