淺析中學(xué)班主任德育工作的有效策略

谷莉春

【摘要】德育是我國教育教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。新課改下隨著素質(zhì)教育的推進和深入，德育愈加受到人們的重視。班主任作為學(xué)校開展德育工作的主導(dǎo)力量，必須認清德育教育在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，不斷提升自己的育人能力，積極開展有效的德育教育工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和品德操行，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】班主任;德育教育;有效策略

十三四歲的初中學(xué)生正處于人格塑造期，也正處于良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和價值觀念的形成期。他們的身心不斷地發(fā)生變化，十分渴望獨立自主，但是卻又缺乏一定的認知能力、判斷能力和自控能力。面對信息冗雜的世界，在多元化社會思潮逐步滲透到校園內(nèi)部的新形勢下，部分學(xué)生出現(xiàn)了不良道德品質(zhì)和錯誤的價值觀念，比如抽煙、叛逆、早戀、厭學(xué)等問題，這嚴重影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展。班主任作為學(xué)校開展德育工作的主導(dǎo)力量，班級主要管理者和組織者，必須認清德育教育在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，要堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的育人能力，充分結(jié)合學(xué)生成長的環(huán)境變化，積極開展有效的德育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本人結(jié)合自身的實踐就“淺析中學(xué)班主任德育的有效策略”這一話題展開論述。

一、制定目標，明確班級管理的努力方向

制定目標是班級管理的前提條件。學(xué)生的自主精神是良好班級管理的靈魂，班主任每接一個班的時候，都要根據(jù)學(xué)生的實際情況和班級的具體情況制定好明確的目標，作為班級管理的努力方向。首先，制定班級總目標。制定目標時，班主任要根據(jù)班級學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力，和學(xué)生一起制定班級的目標，比如校先進班集體等等。通過制定班級目標，一方面使全體學(xué)生有了前進的方向，具有極大的導(dǎo)向和激勵作用，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，增強了學(xué)生的主體意識，更一方面也有利于班級凝聚力的形成。然后，制定班級具體目標。班級具體目標包括橫向目標和縱向目標。橫向目標涉及學(xué)習(xí)風(fēng)氣、組織紀律、班風(fēng)班容等。對于這些目標要都要予以量化，變軟性任務(wù)為硬性指標。班主任可以通過開展組與組之間的競爭激發(fā)學(xué)生把潛在的能量充分發(fā)揮出來，并且按照時間，比如月、學(xué)期為時間段統(tǒng)計評出優(yōu)勝組。而縱向目標是指橫向目標在不同的時期、不同階段要達到的具體標準。通過師生共同設(shè)計這樣的具體目標，學(xué)生增強了主人翁的意識和責(zé)任感，使班級管理目標內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，為良好的德育教育奠定了基礎(chǔ)。

二、以人為本，因材施教

更好地促進學(xué)生的身心健康成長和全面發(fā)展是對中學(xué)生實施德育教育的最終目的。班主任在實施德育教育的過程中，要堅持以人為本的教育理念，因材施教。不同的學(xué)生，他們生活的家庭環(huán)境、家庭教育理念、以及原來就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的，所以他們形成的個性品質(zhì)也不盡相同，在對待事情的看法和做法會有比較大的偏差。因此，班主任在工作中要深入到學(xué)生中去，多關(guān)心、體貼學(xué)生，加強與學(xué)生的交流、溝通，多了解學(xué)生的思想動態(tài)和內(nèi)心想法，善于挖掘?qū)W生的閃光點，多表揚鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題及時加以引導(dǎo)，少批評指責(zé)。根據(jù)了解到的情況，因材施教，做到教有對象，育有目標。只有這樣，才能穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，拉近了師生之間的距離，加強學(xué)生對自己的信心，班主任在開展德育教育工作時才能減少障礙，促進學(xué)生的發(fā)展。

三、教師以身作則，做好表率

教師是學(xué)生心中的偶像，更是學(xué)生人生道路上的向?qū)д?。班主任作為班級學(xué)生的主要管理者，理應(yīng)以一家之主的身份，以身作則，給學(xué)生做好表率，充分發(fā)揮模范作用。我們都知道“言傳身教”這個道理，學(xué)生的模仿能力很強，班主任的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，因此，班主任老師一定要按照新時代教育者的要求，各方面從嚴從高要求自己，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，文明有禮，遵紀守法等等，將自身較高的道德修養(yǎng)、文化品格和育人特色滲透到平常的生活和教學(xué)中，用自己良好的形象感染學(xué)生。只有這樣，班主任的人格魅力就會彰顯威力，贏得學(xué)生的尊重和愛戴，這對于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和良好行為習(xí)慣將會產(chǎn)生積極的影響，從而產(chǎn)生良好的德育效果。

四、精心組建班委隊伍，發(fā)揮模范帶頭作用

班級組織是社會組織的雛形，讓學(xué)生在班級群體生活中進行社會角色的學(xué)習(xí)和鍛煉是非常必要的，也是班級管理的有效方法。班主任工作繁忙而沉重，組建一支得力的班干部隊伍，既有利于班主任開展德育工作，也為學(xué)生提供鍛煉和提升能力的機會。組建班委時，班主任可以采取民主選舉或者選拔的方式，選出一支受全班同學(xué)擁護的班干部隊伍，作為班級管理的核心力量。同時，班主任要定期召開班干部會議，會議內(nèi)容一方面是組織班干部學(xué)習(xí)，做好班干部的培訓(xùn)工作，提高他們的理論水平和管理水平;另一方面是總結(jié)和匯報前段時間的工作以及商討后段時間的任務(wù)。對于工作中做的好的成績班主任要肯定和鼓勵，對于工作中出現(xiàn)的問題班主任要引導(dǎo)班干部學(xué)會反思，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M。同時，為了提高班干部在班級里的威信和信服力，班主任要對班干部進行監(jiān)督，鼓勵他們從各方面提升自己的能力，促使他們不斷優(yōu)化，給班級其他同學(xué)發(fā)揮模范帶頭作用，從而更好地服務(wù)班級體。

五、優(yōu)化德育方法，積極開展德育活動

讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀是學(xué)校德育教育工作的首要目標。因此，學(xué)校要打破傳統(tǒng)的灌輸式的理論說教方法，而應(yīng)該給德育創(chuàng)造更大的發(fā)揮空間。當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)絡(luò)的力量無限大。班主任可以充分運用各種網(wǎng)絡(luò)社交平臺與軟件，如建立QQ交流群、微信群、釘釘群等，對學(xué)生施加潛移默化的影響。同時，德育教育要將理論和實踐聯(lián)系起來，學(xué)校可以有針對性地開展一些德育活動，如開展感恩、責(zé)任、誠信等主題演講活動、舉辦道德教育相關(guān)知識的比賽、開展當(dāng)下熱點話題的辯論賽、觀看愛國主義影視片等，通過將德育融入活動，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，也能達到教育的目的。同時，我們也可以走出校園，使德育教育成為面向社會的實踐活動。例如，清明節(jié)期間，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生去烈士陵園掃墓。國慶節(jié)期間，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生走進紅色革命基地，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。母親節(jié)和父親節(jié)，班主任鼓勵學(xué)生以自己的方式表達對父母養(yǎng)育之恩的感激之情。同時，班主任還可以帶領(lǐng)孩子定期走進福利院、養(yǎng)老院送溫暖、送快樂，以激發(fā)學(xué)生的愛心，珍惜當(dāng)下幸福的生活。

六、家校合作，形成德育教育合力

家長是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)生成長道路上重要且不可替代的一部分，生活中父母的精神層面以及行為意識無時無刻不在影響著孩子。班主任要認識到家長和家庭對班級德育建設(shè)起著重要的作用，班主任要經(jīng)常保持與家長的溝通和聯(lián)系，形成班級德育教育合力。具體來說，一方面班主任可以通過QQ、微信等現(xiàn)代通訊軟件及時向家長反映學(xué)生在校的基本情況，讓家長對學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r有一個大致的了解，也可以采用定期開展家長會的形式，具體分析學(xué)生在校表現(xiàn)，讓家長注意到學(xué)生哪些行為需要改進;另一方面，班主任要讓家長明確班級德育工作的基本原則和內(nèi)容，與家長共同制定適合學(xué)生個性特點的德育策略，讓家長將德育滲透到學(xué)生的日常生活之中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)，完成對班主任德育工作的配合，形成家校合力，從而有效深化德育的效果。

總而言之，中學(xué)生是一個特殊的社會群體，身體和心理都處于形成和塑造的關(guān)鍵時期，易受外界的影響。中學(xué)生的德育教育是一項長期、復(fù)雜、艱巨的任務(wù)，班主任要承擔(dān)起德育教育的重任，要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心呵護學(xué)生那顆德育的種子，在新課改背景下更新德育觀念，創(chuàng)新德育教育方法，增強德育教育的時效性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和品德操行，積極健康成長！

【參考文獻】

[1]方元山.2019.中小學(xué)班主任工作理論與實踐[M].福州：福建教育出版社，2019，06.

[2]陳殷.淺析中學(xué)班主任德育工作的提升路徑[J].教育論壇，2020（20）.