中職思想政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

張強(qiáng)

摘要：當(dāng)前人才培養(yǎng)需要進(jìn)行多方面的考慮，單純地進(jìn)行知識(shí)技能培養(yǎng)已經(jīng)無法滿足社會(huì)的發(fā)展所需，必須要注重思維的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。中職學(xué)校在人才培養(yǎng)方面需要將學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸、相關(guān)技能的提升和學(xué)科思維的培養(yǎng)放在同等重要的位置上。思想政治教師需要堅(jiān)持從學(xué)生的角度出發(fā)，將課堂的主角還給學(xué)生，能夠和學(xué)生建立起一種良好的師生關(guān)系，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提供有利的空間。本文主要分析中職思想政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

關(guān)鍵詞：思想政治教學(xué);創(chuàng)新思維;培養(yǎng)策略

民族的進(jìn)步和國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新能力是人類特有的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，具備一定的創(chuàng)新能力才能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。創(chuàng)新也可以說是一個(gè)人生存的主要?jiǎng)恿?，隨著經(jīng)濟(jì)水平和科技能力的提升，社會(huì)的發(fā)展離不開創(chuàng)新型人才，傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出來的知識(shí)型人才早已無法滿足社會(huì)的發(fā)展需求，當(dāng)前必須要重視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，進(jìn)而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。中職學(xué)校在思想政治教學(xué)中，必須要將學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)放在首位，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，從而發(fā)揮中職思想政治教育的真正作用。

一、中職思想政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的必要性

很多中職學(xué)校的學(xué)生相較于正在接受國家普通教育的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)能力較為欠缺，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)十分薄弱，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有正確的方法，處于這樣的學(xué)習(xí)模式之下，學(xué)生的發(fā)展受到了很大程度上的限制，中職學(xué)校培養(yǎng)出來的人才難以滿足社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的需求，因此，當(dāng)前的中職思想政治教育，需要注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠通過思想政治學(xué)習(xí)樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，把他們培養(yǎng)成為一個(gè)綜合型的全能人才，在國家現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

二、中職思想政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑

1.確保學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維

中職學(xué)校的思想政治教學(xué)是面向全體學(xué)生的，在此過程中必須要立足學(xué)生的實(shí)際，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。中職思想政治教師需要打破傳統(tǒng)模式下以教師為主體的課堂教學(xué)形式，需要明確自己的課堂定位，將自己放在教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)者和協(xié)助者的位置上，在教學(xué)過程中善于啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思考問題的時(shí)候能夠有一個(gè)正確的方向，這樣不僅可以保證思想政治教學(xué)的有效性，還能夠提升學(xué)生的學(xué)科思維和創(chuàng)新能力。

2.糾正片面認(rèn)識(shí)，積極開展課堂引導(dǎo)

中職學(xué)校的思想政治教學(xué)一直以來都不受重視，在很多學(xué)生看來，自己只需要學(xué)好專業(yè)課，思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)自己今后的發(fā)展毫無幫助，一部分教師對(duì)思想政治學(xué)科態(tài)度較為漠視，相較于專業(yè)課而言，思想政治學(xué)科處于一個(gè)可有可無的位置上，這些錯(cuò)誤的觀念，嚴(yán)重影響到了思想政治教學(xué)的有效開展。思想政治教師在教學(xué)過程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，能夠根據(jù)不斷變化的時(shí)事熱點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，這樣的學(xué)習(xí)才能夠滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的目標(biāo)。在思想政治教學(xué)中教師需要幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成很有幫助，具備了一定的創(chuàng)新能力才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需。

3.組織參與社會(huì)實(shí)踐，提升創(chuàng)新思維能力

很多學(xué)生在畢業(yè)之后需要面臨的首要問題就是就業(yè)，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是十分重要的，在中職學(xué)校的思想政治教學(xué)過程中，需要從傳統(tǒng)理論型的教學(xué)轉(zhuǎn)變到實(shí)踐型的教學(xué)，將學(xué)生培養(yǎng)成具備一定動(dòng)手能力的全能型人才。思想政治教師需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與一些社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)清晰的認(rèn)知和定位，可以在此過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，能夠積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的創(chuàng)新能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展在一定程度上可以幫助學(xué)生今后更好的就業(yè)，還能夠擴(kuò)寬學(xué)生的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.提升教師綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新思維培養(yǎng)力度

隨著信息技術(shù)水平的發(fā)展，很多新的設(shè)備和方式走進(jìn)了課堂教學(xué)之中，信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升很有幫助，信息技術(shù)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，當(dāng)前的教育需要緊隨社會(huì)發(fā)展步伐進(jìn)行改革，將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為教育的重點(diǎn)。中職學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要基地，在落實(shí)這一教育理念的時(shí)候，需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)教師素質(zhì)提出更加嚴(yán)格的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開教師的引導(dǎo)，教師綜合素質(zhì)的高低在一定程度上決定了教學(xué)質(zhì)量。中職思想政治教學(xué)需要建立在具備較強(qiáng)專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的教師基礎(chǔ)之上，學(xué)校可以定期組織思想政治教師參與相關(guān)的培養(yǎng)活動(dòng)，豐富教師的專業(yè)知識(shí)，將社會(huì)上的一些熱點(diǎn)信息進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充，加強(qiáng)對(duì)于教師職業(yè)理念的培養(yǎng)，讓教師能夠不斷地完善自己，發(fā)展成為符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)教師。思想政治教師需要深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的興趣愛好，和學(xué)生建立一種和諧、平等的關(guān)系，讓學(xué)生能夠積極地和教師進(jìn)行溝通交流，為學(xué)生提供一個(gè)平等、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)中職思想政治教學(xué)的目標(biāo)。

綜上所述，在中職思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是十分有必要的。國際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，改革和創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力，具備一定的創(chuàng)新能力才能夠更好地立足于社會(huì)。思想政治學(xué)科作為中職教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有著很大的幫助，教師需要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在思想政治教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，將創(chuàng)新思維的培養(yǎng)貫穿于思想政治教學(xué)活動(dòng)的始終，力求培育出更多的綜合型人才，從而促進(jìn)我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)更好更快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸凱.如何在中學(xué)思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維模式[J].黑河教育，2018（12）.

（作者單位：禮縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，甘肅 隴南742299）