趣玩文件袋

茅紅丹 黃華

我園所在地有著鮮明的海洋文化特色，因此我們著力打造以海洋為特色的游戲化課程，在這個(gè)過程中創(chuàng)設(shè)了圍繞海洋主題的區(qū)域游戲?！叭ね嫖募本褪瞧渲幸粋€(gè)游戲系列，我們充分結(jié)合海洋文化元素，選取最普通的透明文件袋作為主材料，利用其透明、方正的特點(diǎn)設(shè)計(jì)涵蓋五大領(lǐng)域的區(qū)域游戲材料，制作簡(jiǎn)單，玩法多變。根據(jù)幼兒年齡層次的不同，可隨意拆裝組合，調(diào)整難易程度，適合各年齡段幼兒使用。

游戲一：海洋酒店（科學(xué)領(lǐng)域）

制作方法

9個(gè)透明文件袋，裝入適量的水，水里放塑封好的海洋動(dòng)物圖片，拉上拉鏈密封好后，將9個(gè)袋子排列成3×3的方陣，反面用膠帶粘貼。再做1、2、3數(shù)卡兩套，一套從左往右橫向放于三個(gè)袋子下方，另一套從下往上縱向排在三個(gè)袋子的左邊。

玩法說明

玩法一：觀察海洋酒店，找一找、說一說酒店有幾層，每一層有幾個(gè)房間，小動(dòng)物各自住在幾零幾，充分認(rèn)識(shí)序數(shù)。

玩法二：兩名以上幼兒玩，一人問“幾零幾住著誰”，其余幼兒回答?？梢暂喠魈釂柡突卮?，也可以換成“某某住在幾零幾呀”提問。

玩法三：將“酒店”呈現(xiàn)在地上，幼兒聽音樂脫鞋在上面走。音樂停，說說走到誰的房間，是幾零幾。

教育價(jià)值

1.用“住酒店”的形式幫助幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，感知二維序數(shù)，判斷海洋動(dòng)物住在第幾層第幾間，能說出幾零幾的房間號(hào)。

2.熟悉和認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物，對(duì)海洋主題感興趣。

3.游戲玩法多變，難易程度根據(jù)幼兒能力調(diào)整。前期老師帶著幼兒一起玩，后期幼兒自己商量游戲規(guī)則，同伴合作玩。

游戲二：帶魚爬爬墊（健康領(lǐng)域）

制作方法

選取8個(gè)左右透明文件袋，分別在里面裝上棉花、布條、報(bào)紙、泡沫、浴球等廢舊材料，將文件袋連成一長(zhǎng)條。前端用文件袋做腦袋，貼上眼睛；在后端文件袋裝上尾巴；背部貼上魚鰭，帶魚墊就做好啦！

玩法說明

玩法一：在墊子上爬一爬，感受不同材質(zhì)帶來的不同感覺，如軟軟的、硬硬的，說說聽到的聲響。

玩法二：幼兒自己動(dòng)手往帶魚“肚子”里裝收集來的材料，比如瓶蓋、小石子、紐扣、橡皮泥等，改變材料屬性和爬行方式，體驗(yàn)爬的樂趣。

教育價(jià)值

1.利用文件袋和多種廢舊材料制作的爬爬墊外觀非常可愛，激發(fā)幼兒多感官參與，全身心投入。

2.創(chuàng)新、呆萌的墊子讓幼兒更樂意體驗(yàn)，鍛煉手腳協(xié)調(diào)爬的技能，探索各種爬的方法，如向前、向后爬，膝蓋懸空爬，等等。

3.可換、可視的墊子內(nèi)芯，方便幼兒觀察和自由更換，激發(fā)幼兒積極與材料互動(dòng)，保持長(zhǎng)時(shí)間探索興趣。

游戲三：海底探秘（科學(xué)領(lǐng)域）

制作方法

準(zhǔn)備2～3個(gè)透明文件袋，在袋子表面用油性黑色記號(hào)筆畫出多種海洋生物，并配置相應(yīng)圖卡；在袋里放一張黑色卡紙；用白色卡紙制作一個(gè)紙手電筒。根據(jù)主題開展情況準(zhǔn)備多種系列，可以是貝殼類、魚類或是航海等主題的畫。相同系列做成一套玩具，根據(jù)主題開展及幼兒興趣點(diǎn)適時(shí)投放至區(qū)域。

玩法說明

玩法一：幼兒將紙手電筒放到文件袋開口中，上下左右移動(dòng)，隨意掃描，會(huì)發(fā)現(xiàn)在手電“白光”位置出現(xiàn)記號(hào)筆畫的圖像，說出圖像名稱，再次移動(dòng)掃描。

玩法二：兩個(gè)幼兒一起玩，一個(gè)用手電筒掃描并說出名稱，另一個(gè)在簍子里找到相應(yīng)的圖片進(jìn)行配對(duì)，可以互相交換著玩。

玩法三：幼兒自己設(shè)計(jì)探秘的內(nèi)容，收集有關(guān)海洋的各種圖卡，用油性記號(hào)筆將圖卡內(nèi)容畫在透明文件袋表面，完成后投放到區(qū)域中和其他同伴一起玩。

教育價(jià)值

1.用黑白色對(duì)比的原理造成光照的視覺錯(cuò)覺，激起幼兒主動(dòng)找一找、說一說的意愿。

2.豐富的圖卡拓寬幼兒的知識(shí)面，有趣的形式拓展學(xué)習(xí)空間?！笆蛛娞矫亍钡牟僮鞣椒ū阌谟變鹤屑?xì)觀察，對(duì)比配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

游戲四：章魚小劇場(chǎng)（語(yǔ)言領(lǐng)域）

制作方法

準(zhǔn)備一個(gè)衣架，用兩層海綿紙制作章魚頭，中間塞棉花，讓頭有立體感。貼上眼睛，將做好的章魚頭貼到衣架上。在衣架上綁6～8根電線，每根電線下面裝上夾子變成章魚觸手。準(zhǔn)備6～8個(gè)透明文件袋，大的里面放海底場(chǎng)景圖，小的里面放海洋生物圖，分別夾到章魚觸手上。另外，準(zhǔn)備多個(gè)小動(dòng)物圖片和海底背景圖放在空文件袋子里備用。

玩法說明

玩法一：將章魚衣架掛在幼兒可以操作的高度，幼兒自選需要的背景圖。一開始可以只選一幅背景圖或一個(gè)主要角色，根據(jù)背景和主人公編簡(jiǎn)單故事。

玩法二：多名幼兒一起玩，選多幅背景圖，按順序擺放好，再選擇喜歡的角色夾到觸手上。幼兒選擇自己代表的角色，邊互動(dòng)邊演繹情節(jié)，編成連環(huán)畫故事。186CD0ED-BB82-4F0F-B026-11B14CE5D509

玩法三：幼兒用文件袋制作海底生物頭飾，在創(chuàng)編故事后，根據(jù)連環(huán)畫的情節(jié)戴上頭飾和同伴一起表演。

教育價(jià)值

1.造型可愛、輕巧方便的小劇場(chǎng)，幼兒可隨意移動(dòng)。文件袋里的背景圖可以隨著電線的彎曲、牽拉不斷變換順序，鍛煉幼兒創(chuàng)編故事及表演的能力。

2.隨著幼兒游戲水平的發(fā)展，袋子里的背景圖可以更換。幼兒可自己設(shè)計(jì)背景圖，隨意切換故事場(chǎng)景；還可以用文件袋制作頭飾，配合故事場(chǎng)景，由故事創(chuàng)編到角色扮演，充分激發(fā)創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。

游戲五：美人魚時(shí)尚包（藝術(shù)領(lǐng)域）

制作方法

準(zhǔn)備2～3個(gè)透明文件袋，用泡棉紙裁剪對(duì)折做成背帶，再用雙面膠固定在文件袋的兩面。另外準(zhǔn)備幾張略小的透明膜，每張用油性記號(hào)筆畫上不同的線條、圖案，也可以用顏色更鮮艷的即時(shí)貼剪出需要的單色線條、散點(diǎn)狀圖案等，貼在透明膜表面。文件袋和帶有花紋的透明膜組成一套可以玩自由套色的美工區(qū)操作材料。

玩法說明

玩法一：創(chuàng)設(shè)為美人魚定制小包的情境，挑選不同花樣的透明膜進(jìn)行疊加、組合，可以兩張疊加，也可以三張疊加。幼兒觀察疊加后出現(xiàn)的新紋樣，用水彩筆記錄、繪畫。

玩法二：積累了一定的線描畫經(jīng)驗(yàn)后，幼兒可自行設(shè)計(jì)小包上的紋樣。選用不同的點(diǎn)、線創(chuàng)意組合，用彩色筆將自己設(shè)計(jì)的花紋畫在A4紙上，繪制完成后將畫稿夾到小包中，做出美人魚時(shí)尚包。

玩法三：高級(jí)定制，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的幼兒詢問客人對(duì)包包的要求，了解其喜歡的線條類型、顏色和花紋，綜合各項(xiàng)要求設(shè)計(jì)出符合客人喜好的時(shí)尚小包。

教育價(jià)值

1.幼兒能直觀感受點(diǎn)、線組合的魅力，感知色塊疊加的變化，讓美術(shù)欣賞和學(xué)習(xí)變得有趣、簡(jiǎn)單。

2.根據(jù)幼兒繪畫水平差異，有意識(shí)逐步提供紋樣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的透明膜，從單色到雙色到多色，幼兒自由組合搭配，充分激發(fā)繪畫興趣及想象力。

3.隨著操作帶來的疊加效應(yīng)，不斷激勵(lì)幼兒改變畫膜的組合方式，發(fā)現(xiàn)花紋變化的秘密，并嘗試自我設(shè)計(jì)，體驗(yàn)從模仿到創(chuàng)造的樂趣。186CD0ED-BB82-4F0F-B026-11B14CE5D509