《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究與理論探索》

史笑源

摘要：大學(xué)生可以作為中國(guó)社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代企業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。未來(lái)社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。高素質(zhì)人才應(yīng)具備自主生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取精神、廣泛關(guān)注的責(zé)任心、適應(yīng)環(huán)境的能力、融入文化的能力和為理想奮斗的實(shí)踐能力。大學(xué)生我們應(yīng)該可以通過(guò)堅(jiān)持知識(shí)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，突出創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，努力提高社會(huì)實(shí)踐教學(xué)能力，加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉促進(jìn)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)教育思想的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-381

一、創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的重要研究前提

創(chuàng)新是民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和快速發(fā)展的21世紀(jì)是一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的時(shí)代。著名教育家泰勒說(shuō)：“創(chuàng)造力不僅僅對(duì)科技進(jìn)步有影響，更對(duì)國(guó)家乃至全世界都有重要的影響。哪個(gè)國(guó)家能夠最大限度地發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)和激發(fā)人的潛在創(chuàng)造力，將在世界上處于非常重要的地位?！庇纱丝梢?jiàn)，在知識(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，創(chuàng)新發(fā)展才是靈魂和支柱，離開(kāi)了中國(guó)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)企業(yè)創(chuàng)新就不會(huì)有知識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)。培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才是一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。

只要有了創(chuàng)新的能力，才能談創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的有益實(shí)踐，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步起著巨大的作用。以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)業(yè)教育已成為促進(jìn)社會(huì)就業(yè)最積極、最有效的手段方法之一。

創(chuàng)業(yè)是人們創(chuàng)業(yè)的一種實(shí)踐活動(dòng)，是一種個(gè)體創(chuàng)造性的社會(huì)行為，是將生活理想轉(zhuǎn)化為社會(huì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的有效途徑。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常復(fù)雜、艱難、和極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，是人們生活自立、自強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的鍛煉和素質(zhì)能力提升企業(yè)大有發(fā)展裨益。它蘊(yùn)含著開(kāi)拓進(jìn)取、進(jìn)取進(jìn)取的積極人生態(tài)度。目前，國(guó)家強(qiáng)烈鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，這意義重大。政府也出臺(tái)了相關(guān)政策來(lái)支持和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成，由于中國(guó)大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)等一系列相關(guān)問(wèn)題，一部分大學(xué)生能夠通過(guò)自己創(chuàng)業(yè)活動(dòng)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這部分大學(xué)生發(fā)展具有高知識(shí)高學(xué)歷的特點(diǎn)，但是同時(shí)由于大學(xué)生缺乏相對(duì)應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以教師需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所認(rèn)可和接受，肩負(fù)著提高大學(xué)生就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定的歷史使命。隨著高校擴(kuò)招，越來(lái)越多的大學(xué)生離校，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨著一個(gè)良好的政策發(fā)展環(huán)境。目前，從地方到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵(lì)、支持我們大學(xué)生畢業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各級(jí)政府為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制定了一系列優(yōu)惠政策，不少高校也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定了很多條件。

創(chuàng)業(yè)的道路存在很多，很多的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意志力很強(qiáng)，有自己的專(zhuān)利信息技術(shù)和開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目，創(chuàng)辦高科技的產(chǎn)品與企業(yè)，是創(chuàng)業(yè)的一條具有很好的道路，除此之外，還有我們很多學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路不僅可以進(jìn)行選擇，比如，一些研究大學(xué)生把自己的專(zhuān)長(zhǎng)、特長(zhǎng)、，與合作學(xué)習(xí)伙伴開(kāi)辦一個(gè)公司，相應(yīng)的門(mén)店等等。

二、自主創(chuàng)業(yè)的途徑方法

自主創(chuàng)業(yè)的途徑有很多，例如：（1）加強(qiáng)閱讀，信息數(shù)據(jù)來(lái)源一是靠紙質(zhì)媒體，如《人民經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等;二是靠網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體，如政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、行業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)網(wǎng)站、媒體技術(shù)網(wǎng)站、企業(yè)管理網(wǎng)站等。增加對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和市場(chǎng)的整體認(rèn)識(shí)。（2）廣泛的交流，尋找家人、朋友、同學(xué)、網(wǎng)友、老師，甚至是通過(guò)電子郵件參與某些活動(dòng)的商務(wù)人士，以獲得適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)。（3）實(shí)習(xí)鍛煉，一是在學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)期間要注意提早參加社會(huì)主義實(shí)踐，如借助周末、寒暑假等時(shí)間兼職打工、求職體驗(yàn)，到相關(guān)技術(shù)企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn)等。二是參加模擬訓(xùn)練，包括各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。三是實(shí)踐，加強(qiáng)校園文化發(fā)展建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論探究道路

（一）充分發(fā)揮自己大學(xué)社團(tuán)的作用，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化學(xué)習(xí)氛圍。

通過(guò)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的課外科技實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。在培養(yǎng)發(fā)展過(guò)程中，要做到普遍性與重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)相債合，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批骨干精英。

（二）開(kāi)展多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體。

在校園文化中開(kāi)展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。以社會(huì)實(shí)踐為紐帶，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求有機(jī)融入校園文化，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。如參觀(guān)創(chuàng)業(yè)教育成功的企業(yè)，請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者介紹自己創(chuàng)業(yè)的奮斗發(fā)展歷程，鼓勵(lì)我們?cè)谛４髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大力營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)業(yè)光榮的氛圍，帶動(dòng)更多的學(xué)生能夠勇于創(chuàng)業(yè)。

（三）以校園科技文化活動(dòng)為載體，以科技競(jìng)爭(zhēng)為依托。

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力與興趣依托大學(xué)與國(guó)家之間的各種科技競(jìng)賽，充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動(dòng)，如挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、科技論壇等，促進(jìn)學(xué)生積極參與課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。

（四）創(chuàng)立實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，組建網(wǎng)課知識(shí)庫(kù)

提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生搭建實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。這里有三種主要途徑，一種是校企合作，聯(lián)合創(chuàng)立社會(huì)實(shí)踐能力訓(xùn)練基地;第二種是在高校可以建立“創(chuàng)業(yè)教育基金會(huì)”、“創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)”等組織相關(guān)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生發(fā)展提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所;第三種是通過(guò)勤工助學(xué)崗位，幫助我們學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)。以上三種途徑都是在為學(xué)生積極參與管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建起一個(gè)國(guó)家發(fā)展的平臺(tái)。

四、結(jié)束語(yǔ)

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)主要有四個(gè)功能：（1）創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，為國(guó)家財(cái)政和社會(huì)收入創(chuàng)造條件。（2）擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)，促進(jìn)社會(huì)的就業(yè)率。（3）豐富人們的生活與能力，提高生活質(zhì)量。（4）增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，拉動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求，繁榮社會(huì)經(jīng)濟(jì)。因此，創(chuàng)業(yè)可以改善市場(chǎng)體系，市場(chǎng)合理化，企業(yè)的創(chuàng)新和改進(jìn)，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的獲得和加強(qiáng)，企業(yè)乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高，是至關(guān)重要的。

參考文獻(xiàn)

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[2]董亮，羅明明，涂小東.論新形勢(shì)下如何加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2007

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