學(xué)校和家庭是學(xué)生和諧成長的共同基石

朱林輝

摘 要：促進學(xué)校與家庭的合作，充分發(fā)揮其作用，是現(xiàn)代學(xué)校管理制度的重要內(nèi)容，也是學(xué)校民主管理，科學(xué)決策，規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)。因此，學(xué)校和家庭攜手組成家庭學(xué)校教育共同體，積極創(chuàng)新和重建家庭學(xué)校合作的內(nèi)容和方式，有利于學(xué)生的健康成長，是學(xué)生和諧成長的基石。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;家庭;學(xué)生;和諧成長;基石

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-281

1、引言

對學(xué)生的成長最為關(guān)心的兩個因素就是學(xué)校和家庭。兩者共同的教育動機，為兩者合作交流奠定了思想基礎(chǔ)。家庭和學(xué)校的共同目的是聯(lián)合教育學(xué)生，合作的方法是互相配合，合作的主題是學(xué)生的和諧成長。因此，學(xué)校和家長合作，形成家校的教育共同體，不斷創(chuàng)新家庭與學(xué)校的合作內(nèi)容和方式，有利于學(xué)生的健康、和諧成長。

二、學(xué)校和家庭是學(xué)生和諧成長的共同基石

（一）順應(yīng)天性， 家校關(guān)注每個學(xué)生健康成長

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合提及"家庭教育，家風(fēng)"的重要性，從國家戰(zhàn)略高度明確家庭教育的重要性。作為一所學(xué)校，我們應(yīng)該組織家長不斷地學(xué)習(xí)，鼓勵家長在學(xué)校教育理念的指導(dǎo)下，逐步改變，參與學(xué)校的合作。首先讓學(xué)生留在學(xué)校，逐步接到學(xué)校通知，被動參與，最后積極參與，從幕后走到舞臺。

（1）創(chuàng)新參與模式

父母要提高對家庭教育重要性的認識，了解孩子身體發(fā)育，知識增強，智力培養(yǎng)，特別是品德素養(yǎng)，良好習(xí)慣和人格形成等。第一，引導(dǎo)孩子在家庭中發(fā)達，強化責(zé)任意識教育，與孩子一起成長，為孩子健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)，制定《家長學(xué)校憲章》，進一步明確了學(xué)校間和諧共生的核心理念。班主任以教師為主，家長以學(xué)生為主，以"家長教室"為主要課題，讓家長樹立起"愛教育"的理念。完善和創(chuàng)新教學(xué)模式，組建"導(dǎo)教研究組"，定期舉辦研究班，提高教學(xué)質(zhì)量。也就是說，每學(xué)年組織四次家長參與活動會，完善家長手冊設(shè)置、家長參與學(xué)校、家長講座、反饋記錄和學(xué)生評價，為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生奠定基礎(chǔ)。營造健康溫暖的家庭氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，形成良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，使父母和孩子"雙向上進"，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效融合。在這個過程中，家長們認識到“家長自身努力學(xué)習(xí)，孩子就會天天進步”的重要性，認識到只有家長和學(xué)校齊心協(xié)力才能促進學(xué)生的發(fā)展。

（2）資源共享

家長來自各行各業(yè)，是教育的重要資源。學(xué)校要持續(xù)發(fā)展，必須向?qū)W校提供優(yōu)質(zhì)的社會資源。為了豐富學(xué)校的課程，形成多元化的教育課程體系，學(xué)校聘請家長擔(dān)任客座教師。家長結(jié)合自己的專業(yè)特點和學(xué)生興趣愛好，在課堂上指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。假期，老師帶領(lǐng)學(xué)生開展郵電館，抗日戰(zhàn)爭紀念館，黨史紀念館，科技館等實踐活動，使得孩子們的假期生活也可以豐富多彩。經(jīng)過實踐，家長們對課程進行設(shè)計和指導(dǎo)，開發(fā)了職業(yè)系列和博物館系列課程。不同的課時，給孩子帶來不同的體驗，家長們走上講臺，體會到做老師的難處，熱情參與，充實了學(xué)校的教育因素，增強了家長的責(zé)任意識，還搭建了家庭學(xué)校合作的橋梁。

（二）參與成長，家校建立心心相印的生命成長場

現(xiàn)代學(xué)校制度要求“依法辦學(xué)、自主辦學(xué)、參與社會、民主監(jiān)督”。參與學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督，是家長委員會的一項重要職責(zé)。學(xué)校依托家長委員會全面貫徹公開咨詢，公開評議，公開咨詢的方針。學(xué)校積極邀請家長對教育進行監(jiān)督評論，開辟教育模式，走合作發(fā)展道路。

（1）拓寬家校合作渠道，實現(xiàn)學(xué)校全方位開放。設(shè)計發(fā)放學(xué)校開放卡，家長可以隨身攜帶，隨時進入課堂，確保班級充分開放。實行"陽光家庭訪問"，教師到訪率達到100%，保證家庭學(xué)校之間的開放性溝通。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，"微信平臺"，"問卷調(diào)查"，"家長通信"等加強家庭學(xué)校聯(lián)系，實現(xiàn)信息開放。通過對外開放，縮短了學(xué)校間的距離，架起了學(xué)校間的溝通橋梁。

（2）要深化實施”四項制度”，走合作發(fā)展道路。實施”家長會系統(tǒng)”，”辦學(xué)公式”，”學(xué)校開放日”，”家長志愿者”，協(xié)助家長參與學(xué)校教學(xué)和管理決策，管理學(xué)校和教育質(zhì)量評價系統(tǒng)，行使對家長的評估權(quán)利和其他權(quán)利。邀請家長參加學(xué)校工作的提議;參加優(yōu)秀教師選拔，每周進學(xué)校參加校務(wù)會議，學(xué)校安全檢查，使他們覺得自己是學(xué)校的一員。開展開放日活動，家長在學(xué)校現(xiàn)場進行督導(dǎo)工作。在學(xué)?；顒永飺?dān)任評委，假期家長和學(xué)校一同帶領(lǐng)學(xué)生開展各種實踐活動，這種全方位的參與授權(quán)，既滿足了家長參與的積極性，又體現(xiàn)了學(xué)校教育的開放性和民主性，把家庭和學(xué)校凝聚成一股巨大的教育力量。

三、結(jié)語

家庭是孩子成長的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一個老師。家長的一舉一動往往成為孩子成長的標準，對孩子的影響勝過千言萬語。實踐證明，沒有家庭教育的學(xué)校，和沒有學(xué)校教育的家庭，不可能獨立承擔(dān)起培養(yǎng)人才的微妙且復(fù)雜的任務(wù)。因此，孩子的成長教育發(fā)展離不開家庭與學(xué)校關(guān)系的和諧，離不開教師與家長溝通與合作。學(xué)校教師應(yīng)該尊重父母，多和父母溝通，多考慮父母的困難，有利于孩子提出建議，有利于贏得家長的真誠信任。家長也要了解教師工作的難處，支持配合教師子女教育，在空間、時間和技能上共同實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的延續(xù)和補充，家庭和學(xué)校要協(xié)調(diào)合作，實現(xiàn)學(xué)校受益，孩子受益，家長滿意的共贏局面，成為學(xué)生和諧成長的有力基石。

參考文獻

[1] 龔昌蓮.創(chuàng)新互動方式 促進家校共育[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2017（12）.

[2] 何祥國.新形勢下家校共育工作的思考與實踐探索[J].中國校外教育，2017（2）：1.

[3] 徐錦俊.家校合作推進學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建[J].教育發(fā)展研究，2005，（9）：100-105.

[4] 劉衍玲，臧原，張大均.家校合作研究述評[J].心理科學(xué)，2007，30（2）： 400-402.

[5] 周丹.對家校合作若干理論和實踐問題的思考[J].無錫教育學(xué)院學(xué)報，2005，（2）： 34-36.

廣東省惠州市博羅縣羅陽第二中學(xué) 516100