廣西大學生田徑競技實力分析與現(xiàn)狀反思①

吳申智 潘聚仟 韋楊遮 張韋芳

(1.重慶市字水中學 重慶 400023;2.河池學院 廣西河池 546300)

田徑運動教學在我國學校體育教學中一直是一個 重要的組成部分[1]。我國自1987年開始在普通高等學校試行招收高水平運動員，發(fā)展至今已30余年，已經(jīng)從開創(chuàng)之初的“高校高水平運動隊”向大學體育轉變，使大學生競技體育成為高等教育的有機組成部分，并成為我國競技體育隊伍的重要組成部分[2]。隨著我國綜合國力的顯著提高，我國體育事業(yè)也得到了很大的發(fā)展[3]?！笆濉睍r期是我國經(jīng)濟社會實現(xiàn)科學發(fā)展、和諧發(fā)展的關鍵五年，也是建設體育強國、推進體育事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展、新跨越的重要階段[4]。要保持廣西田徑運動高端態(tài)勢穩(wěn)步發(fā)展，甚至有進一步突破和提高，就必須了解廣西田徑運動優(yōu)勢項目與潛優(yōu)勢項目布局及發(fā)展變化的情況，實現(xiàn)資源整合、統(tǒng)籌發(fā)展，進而從整體上促進廣西田徑項目水平的提高，現(xiàn)實廣西田徑項目的長遠發(fā)展[5]。2016年7月14號，廣西第十一屆學生田徑運動會在桂林落幕。這次賽事共設12個項目，本科院校設有專業(yè)組和本科組兩組別，有來自廣西各市34所高校運動員、教練員參加，其中專業(yè)組為有較高水平代表隊資格的運動員，本科組為非高水平代表隊資格的運動員[6]。此次大會專業(yè)組男、女共計有13個項目打破賽會記錄，本科組男、女共計有16個項目打破賽會記錄。該文以2016年開展的廣西第十一屆學生田徑運動會為研究對象，通過與第十六屆全國大學生田徑錦標賽成績對比，分析廣西大學生與我國大學生田徑最高水平的差距，同時對廣西大學生田徑競技實力進行系統(tǒng)分析，并對廣西田徑競技運動成績現(xiàn)狀的原因進行分析。

表1 廣西第十一屆學生田徑運動會各組別前8名學校

表2 廣西與全國大學生專業(yè)組短跑項目比賽前6名平均成績比較

表3 廣西與全國大學生本科組短跑項目比賽前6名平均成績比較

表4 廣西與全國大學生中長跑項目比賽前6名平均成績比較

表5 廣西與全國大學生接力跑項目比賽前6名平均成績比較

表6 廣西與全國大學生跳躍項目比賽前8名平均成績比較

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2016年開展的廣西第十一屆學生運動會田徑比賽成績?yōu)檠芯繉ο蟆?/p>

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱中國大學生田徑協(xié)會網(wǎng)、中國田徑協(xié)會網(wǎng)、中國知網(wǎng)，搜集相關文獻、比賽成績信息和大學生競技體育相關資料。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

選取第十六屆全國大學生田徑錦標賽和廣西第十一屆學生運動會田徑徑賽前6名和田賽前8名成績作為統(tǒng)計數(shù)據(jù)，使用Excel軟件進行處理，并制作相關表格和圖表，統(tǒng)計學比較采用t檢驗。

1.2.3 比較法

根據(jù)第十六屆全國大學生田徑錦標賽成績與廣西第十一屆學生運動會田徑成績作比較，徑賽項目取前6名，田賽項目取前8名，進行比較。

1.2.4 邏輯分析法

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)相關資料對大學生田徑競技實力進行深入分析。

2 結果與分析

2.1 團體總分排名分布

廣西第十一屆學生田徑運動會團體總分排名中，體育專業(yè)組，除了第6名和第7名分值差距比較接近外，其他組別差距都比較明顯。相比專業(yè)組，本科組排名分值相差不大，競爭比較激烈（見表1）。

2.2 全國大學生田徑錦標賽與廣西第十一屆學生田徑運動會成績的對比分析

2.2.1 短跑項目

專業(yè)組短跑類項目前6名成績比較中，廣西大學生與全國大學生運動水平發(fā)展并不均衡。其中，100m男子組廣西大學生與全國大學生平均成績相接近，無顯著性差異；女子100m項目廣西低于全國平均成績且差異具有顯著性。此外，男子組和女子組200m、400m、110m、100m欄項目，廣西大學生平均成績均低于全國大學生，檢驗結果均有統(tǒng)計學意義（見表2）。

隨著科學技術的不斷進步，短跑的技術也隨之不斷變化，當今的短跑技術相比于以前的技術有所不同[7]。本科組短跑類項目前6名成績比較中，廣西大學生與全國大學生運動水平比較接近。其中100m男子組廣西大學生平均成績高于全國大學生，統(tǒng)計學檢驗結果表明差異并不顯著；女子水平低于全國且差異，具有顯著性。此外，男子組和女子組200m、400m、100m欄、110m欄項目，廣西大學生平均成績均低于全國大學生，檢驗結果均有統(tǒng)計學意義（見表3）。

2.2.2 中長跑項目

中長跑項目前6名成績比較中，廣西大學生與全國大學生運動水平相比有較大差距。無論是專業(yè)組還是本科組的男子組，在800m或1500m項目上廣西大學生平均成績都低于全國大學生，其中本科組800m項目雖然平均成績低于全國，但是經(jīng)統(tǒng)計學檢驗結果表明差異并無顯著性，其他項目經(jīng)過統(tǒng)計學檢驗結果表明均具有顯著性差異；女子組800m項目廣西大學生運動水平也低于全國大學生，檢驗結果均有統(tǒng)計學意義（見表4）。

2.2.3 接力跑項目

接力跑項目前6名成績比較結果，專業(yè)組與本科組廣西大學生與全國大學生運動水平目前存在不平衡的發(fā)展態(tài)勢。其中專業(yè)組4×100m、4×400m項目男子組和女子組廣西大學生平均成績均低于全國大學生，統(tǒng)計學檢驗結果表明具有顯著性差異。本科組4×100m項目男子組、女子組廣西大學生的平均成績均低于全國大學生，經(jīng)過統(tǒng)計學檢驗結果表明具有顯著性差異。本科組4×400m項目廣西大學生平均成績低于全國大學生，檢驗結果表明差異具有統(tǒng)計學意義（見表5）。

2.2.4 跳躍項目

跳躍項目前8名成績比較結果，廣西大學生與全國大學生運動水平目前發(fā)展不均衡。其中本科組跳高男子組廣西大學生平均成績雖然低于全國大學生，統(tǒng)計學t檢驗結果表明差異并不顯著；女子水平低于全國而且差異具有顯著性。此外，專業(yè)組男子組和女子組跳高、跳遠、三級跳遠廣西大學生平均成績都低于全國大學生，統(tǒng)計學檢驗結果表明均存在顯著性差異。本科男子組跳遠、三級跳遠，女子組跳高、跳遠三級跳遠項目，廣西大學生平均成績均低于全國大學生，檢驗結果表明差異具有統(tǒng)計學意義（見表6）。

2.2.5 投擲項目

在田徑各種投擲技術中，其中最后用力技術起著很重要的作用，因此得到了教練員的格外重視[8]。

投擲項目前8名成績比較結果，廣西大學生與全國大學生運動水平發(fā)展處于不均衡態(tài)勢。專業(yè)組、本科組男子組和女子組在鉛球、標槍項目上廣西大學生平均成績均低于全國大學生，且差異具有統(tǒng)計學意義（見表7）。

表7 廣西與全國大學生投擲項目比賽前8名平均成績比較

2.2.6 廣西各項目第1名與全國第3名比較分析

通過對廣西第十一屆學生運動田徑比賽專業(yè)組第1名和全國第十六屆大學生田徑比賽專業(yè)組第3名、第6名平均成績進行比較，發(fā)現(xiàn)有26個項目具有顯著性差異，只有1個項目無顯著性差異。為進一步了解廣西田徑潛優(yōu)勢項目，對這些項目進一步比較，結果發(fā)現(xiàn)，女子100m、跳高、跳遠、標槍和男子200m、400m項目廣西第1名平均成績比較接近全國第6名成績，認為這6個項目是廣西的潛優(yōu)勢項目。女子400m、400m欄、4×400m、三級跳遠和男子跳遠、三級跳遠項目廣西第1名平均成績均超過了全國第6名成績較多，認為這6個項目是廣西的發(fā)展優(yōu)勢項目。女子200m、100m欄、800m、4×100m、鉛球和男子110m欄、400m欄、800m、1500m、4×100m、4×400m、跳高、鉛球、標槍等14個項目廣西第1名與全國第6名成績相比較落后，有待提高其運動水平。

通過對廣西第十一屆學生運動田徑比賽本科組第1名和全國第十六屆大學生田徑比賽本科組第3名、第6名平均成績進行比較，發(fā)現(xiàn)有22個項目具有顯著性差異，有5個項目無顯著性差異。為進一步了解廣西田徑潛優(yōu)勢項目，對統(tǒng)計學檢驗差異具有顯著性的項目進一步比對發(fā)現(xiàn)，女子100m、4×100m、跳遠、標槍和男子4×100m、三級跳遠、鉛球項目廣西第1名平均成績均超過了全國第6名成績較多，認為這7個項目是廣西的發(fā)展優(yōu)勢項目。女子200m、400m、400m欄、鉛球和男子200m、400m、跳遠、標槍等8個項目廣西第1名平均成績比較接近全國第6名成績，認為這8個項目是廣西的潛在優(yōu)勢項目。女子100m欄、跳高和男子110m欄、400m欄、1500m項目廣西第1名平均成績大大落后全國第6名平均成績，此項目的發(fā)展空間較大。

3 結論與建議

（1）短跑類項目比較，除了男子100m項目廣西與全國大學生無顯著性差異，其他項目均有顯著性差異。說明廣西男子100m項目與全國同等水平差異不大，建議廣西應該發(fā)展優(yōu)勢項目并向其他短跑項目發(fā)展。

（2）中長跑類項目比較，本科組男子800m項目與全國同等組別無顯著性差異，其他項目廣西大學生低于全國大學生水平，且呈顯著性差異。建議在中長跑訓練中采用多樣化訓練，使得運動員克服心理因素，積極參與訓練，從而提高運動成績。

（3）接力類項目比較，本科組在接力類項目上的優(yōu)勢比較突出，專業(yè)組在這一類項目中優(yōu)勢不大，除女子組4×400m項目有發(fā)展優(yōu)勢外，其他項目運動水平均低于全國，具有顯著性差異。建議繼續(xù)發(fā)展本科組在接力上的優(yōu)勢，抓好專業(yè)組在4×400m項目上的優(yōu)勢。

（4）跳躍類項目比較，專業(yè)組男子跳高和本科組女子跳高在跳躍類項目運動水平明顯低于全國大學生，其他項目有一定的發(fā)展優(yōu)勢，尤其是本科組男子跳高項目廣西第1名與全國第1名成績相同，為2.00m，建議該項目可以作為主要發(fā)展項目。

（5）投擲類項目比較，專業(yè)組投擲類項目占優(yōu)勢比例少，男子鉛球、標槍及女子鉛球項目廣西第1名與全國第6名成績相比落后，存在顯著性差異，只有女子標槍項目在投擲類項目有潛在發(fā)展優(yōu)勢。本科組廣西與全國成績相對比有較大優(yōu)勢，建議可以重點發(fā)展本科組投擲項目優(yōu)勢。