扣題須緊密 闡述應(yīng)到位

王淦生

原題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”，不斷繪制“自畫(huà)像”來(lái)審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問(wèn)題。

畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫(xiě)一封信，主題是“如何為自己畫(huà)好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

立意解析

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，是以“如何為自己畫(huà)好像”為主題，結(jié)合材料要求寫(xiě)一封信。題目有雙重驅(qū)動(dòng)：形式驅(qū)動(dòng)是書(shū)信的方式，內(nèi)容驅(qū)動(dòng)是“如何為自己畫(huà)好像”。

如何看清自己？我們需要一面面“鏡子”。這“鏡子”，便是你身邊的人，是你做過(guò)的事，是你留下的足跡。你身邊的人會(huì)指出你的長(zhǎng)處和不足，你做過(guò)的事會(huì)暴露你的能力和缺陷，你留下的足跡會(huì)昭示你的方向和品質(zhì)。而有了這些“鏡鑒”，你才能逐漸認(rèn)識(shí)自己，才能給自己畫(huà)出一幅“自畫(huà)像”，進(jìn)而由此來(lái)審視自己，真正明白“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我又能過(guò)上怎樣的生活”“如何使生活有意義”——這樣的我們才算活得明白。

一言以蔽之，在人生的旅途中，每個(gè)人都要借助外物來(lái)審視自己，從而認(rèn)識(shí)自己，定義自己，進(jìn)而揚(yáng)己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，發(fā)揮自己的最大能量，創(chuàng)造最有意義的人生。

審題時(shí)，要注意題目的導(dǎo)向：如何為自己畫(huà)好像。因此，作文應(yīng)該從審視自我、提升自我這一角度出發(fā)，真正全面地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的發(fā)展方向。同時(shí)，還要注意寫(xiě)信的對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)的高一新生，而不是寫(xiě)給我們自己，所以必須注意，寫(xiě)如何真正全面地認(rèn)識(shí)自己，如何明確自己的發(fā)展方向，是給高一學(xué)子提供各種解決方案以資參考，或者是對(duì)他們提出自己的意見(jiàn)，斷不能把寫(xiě)作對(duì)象當(dāng)成自己。不然這篇文章就很容易跑題。

考場(chǎng)原作

三省吾身

四川一考生

【文章題目簡(jiǎn)潔但稍顯寬泛?！叭∥嵘怼敝白詈眉由吓c“鏡子”相關(guān)的詞語(yǔ)】

親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹：

你們好！

曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？這樣的反躬自省，有利于我們正確地認(rèn)識(shí)自己，從而不斷地修養(yǎng)自己、提升自己。對(duì)于剛剛進(jìn)入高一年級(jí)的你們來(lái)說(shuō)，我們也需要經(jīng)常問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”“我來(lái)干什么？”“我能干什么？”

【開(kāi)頭缺少導(dǎo)入，給人突兀感。最好設(shè)置一段簡(jiǎn)單的引語(yǔ)，扣緊命題要求，自然引入話(huà)題】

“我是誰(shuí)”就是要認(rèn)清自我。

【以下三個(gè)類(lèi)似的帶有層次標(biāo)志意味的段落最好能做一個(gè)精心的設(shè)計(jì)，使得它們緊扣命題材料，且能句式整齊，層層深入，起到引領(lǐng)層意的作用】

人不能總是活在別人的贊美中。從小到大，我們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、舅舅、姑姑心目中的寶，在他們的眼中，我們十全十美。胖了被夸成可愛(ài)，瘦了被夸成精神，寡言少語(yǔ)被夸成聽(tīng)話(huà)，調(diào)皮搗蛋被夸成聰明——愛(ài)蒙蔽了理性的雙眼。人們迷信“好孩子是夸出來(lái)的”，我們身邊的人都喜歡給我們唱贊歌，因?yàn)槲覀兿矚g聽(tīng)！殊不知，這樣的贊美很容易讓我們產(chǎn)生自以為是的錯(cuò)覺(jué)，看不到自己的缺點(diǎn)，從而迷失自己，甚至狂妄自大。鄒忌說(shuō)得好：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！蔽覀儾荒芑钤谕饨绲馁澝览?，而要向內(nèi)自省，檢視反觀(guān)，因?yàn)槲覀冏约翰攀亲约旱溺R子！

【如果說(shuō)“被愛(ài)蒙蔽了眼睛”的別人不能成為自己的“鏡子”，那身在此山中的“自己”就更難成為自己的“鏡子”了。其實(shí)鄒忌也是因?yàn)榭吹秸嬲男旃蟛琶靼鬃约翰蝗缧旃赖模詰?yīng)該換一種說(shuō)法——自己心中的理智、理性、冷靜可以作為映照自己的鏡子。一句話(huà)概括：自己不能成為自己的鏡子。所以這段議論需要修改】

正確地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)于剛剛踏入高中校園的你們來(lái)說(shuō)，意義十分重大。也許你曾經(jīng)是班上出類(lèi)拔萃的學(xué)霸，是老師口中的榜樣，是同學(xué)心中的偶像……但你必須清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在你身邊的同學(xué)都十分優(yōu)秀。你不能沉浸在過(guò)去的光環(huán)里，你要認(rèn)識(shí)到自己的不足，這樣才不會(huì)感到失落，才有了不斷進(jìn)步的可能。

【議論應(yīng)當(dāng)扣緊主題和命題材料】

“我來(lái)干什么”就是要樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【將“我來(lái)干什么”僅僅理解為“樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)”太“大題小用”了，需要聯(lián)系命題材料往高處拔一拔或往深處挖一挖】

目標(biāo)是每個(gè)人前進(jìn)的方向，也是我們前行的動(dòng)力。對(duì)于高中生而言，考上一所理想的大學(xué)似乎是共同的夢(mèng)想。但我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)的目標(biāo)絕不僅僅是金榜題名！崇高的目標(biāo)造就崇高的品格，偉大的志向造就偉大的心靈。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”是張載的目標(biāo)，“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)的目標(biāo)，“為全人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”是馬克思的目標(biāo)。

【列舉論據(jù)之后應(yīng)當(dāng)發(fā)表議論，以闡述觀(guān)點(diǎn)，深化主題】

“我能干什么”就是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地。

【說(shuō)法不夠精準(zhǔn)，需要加以修正?！澳芨墒裁础憋@然是一種能力】

理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。成功大師希爾說(shuō)：“我們不能把目標(biāo)放在真空里，你必須將目標(biāo)與自己的情況和需要配合起來(lái)。”過(guò)低的目標(biāo)無(wú)益于我們進(jìn)步，過(guò)高的目標(biāo)往往會(huì)令我們眼高手低、心浮氣躁。卡耐基在《成功學(xué)》里說(shuō)過(guò)：“如果你想要快樂(lè)，設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要能指揮你的思想，釋放你的能量，激發(fā)你的希望?！?/p>

目標(biāo)是行動(dòng)的動(dòng)力，行動(dòng)是目標(biāo)的生命。沒(méi)有行動(dòng)的目標(biāo)只是皇帝的新裝，是盧生的美夢(mèng)，不僅無(wú)益，而且害人。所以我們不僅要仰望星空，更要腳踏實(shí)地。

【論述不到位。列舉多闡述少，是這篇文章存在的主要問(wèn)題】

古人有“三鏡”之說(shuō)【應(yīng)對(duì)“三鏡”作簡(jiǎn)要闡釋】。其實(shí)，真正能觀(guān)照我們自身的還有一面非常重要的鏡子，那就是我們的內(nèi)心。在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我們要珍藏【不僅僅是珍藏，更得勤用】這面鏡子，“時(shí)時(shí)勤拂拭”。對(duì)著這面鏡子，我們可以正衣冠，肅儀容，端體態(tài)，養(yǎng)精神，涵胸懷【涵胸懷之說(shuō)欠妥。不能為了句式整齊而影響了語(yǔ)言的規(guī)范】……勾畫(huà)出一幅珠圓玉潤(rùn)【這個(gè)詞不能形容形象】、神定氣足的自我肖像。【這段總結(jié)語(yǔ)言在表達(dá)方面還需要好好潤(rùn)色，以求表達(dá)自然規(guī)范、準(zhǔn)確流暢】

最后，祝你們?cè)诟咧须A段學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、健康成長(zhǎng)、夢(mèng)想成真！

一名即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)

20××年×月×日

得失要點(diǎn)

這篇考場(chǎng)作文基本能抓住“如何為自己畫(huà)好像”這一主題，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)——以?xún)?nèi)心為鏡，并在此基礎(chǔ)上回答了“我來(lái)干什么”和“我能干什么”等問(wèn)題。但整篇文章給人扣題不緊、論述不透的感覺(jué)。根據(jù)命題材料分析，這面借以觀(guān)察自己的“鏡子”應(yīng)是一種外在的、客觀(guān)的東西，而不是“自己”的主觀(guān)認(rèn)定，“自省”也需有一個(gè)客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。另外，文章開(kāi)頭部分也缺少必要的引入，入題比較突兀。所以，文章應(yīng)在內(nèi)容表達(dá)上做細(xì)致的修改，使入題更自然，議論能?chē)@命題材料、緊扣主題，表達(dá)更精準(zhǔn)、深刻、妥帖。

升格之作

找準(zhǔn)明鏡? 三省吾身

四川一考生

親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹：

你們好！

如何認(rèn)清自己，似乎一直是一道特別難解的人生課題。尤其對(duì)剛剛跨入高中校門(mén)的你們來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)自己更有著十分重要的意義。那么人又該如何認(rèn)識(shí)自己？曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？這樣的反躬自省，有利于我們正確認(rèn)識(shí)自己，從而不斷修煉和提升自己。對(duì)于剛剛進(jìn)入高一年級(jí)的你們來(lái)說(shuō)，也需經(jīng)常反問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”“我要干什么？”“我能干什么？”

【修改之后，增加了開(kāi)頭的引語(yǔ)，使文章導(dǎo)入更加自然，入題更早】

問(wèn)自己“我是誰(shuí)”就是為了認(rèn)清自我。

別人的評(píng)價(jià)是映射自己的一面鏡子。但由于人與人之間的親與疏，這面鏡子很可能會(huì)變成一面凸透鏡或哈哈鏡。從小到大，我們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、舅舅、姑姑心目中的寶貝，在他們眼中，我們十全十美——胖了被夸成可愛(ài)，瘦了被夸成精神，寡言少語(yǔ)被夸成文靜，調(diào)皮搗蛋被夸成聰明——這全是因?yàn)閻?ài)蒙蔽了理性的雙眼。人們迷信“好孩子是夸出來(lái)的”，我們身邊的人都喜歡給我們唱贊歌，因?yàn)槲覀兿矚g聽(tīng)！殊不知，這樣的“鏡子”很容易讓我們產(chǎn)生自身完美的錯(cuò)覺(jué)，看不到自己的缺點(diǎn)，從而誤讀自己，狂妄自大。鄒忌說(shuō)得好：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！编u忌能夠正確認(rèn)識(shí)自己的原因有兩點(diǎn)：一是在他的內(nèi)心美與丑有一個(gè)客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)，二是他有調(diào)查研究的精神！人不能完全活在外界的恭維和貶抑里，而要兼聽(tīng)兼看，注重調(diào)研，明辨是非，不斷自省……我們參照的“鏡子”越多，我們看到的自己就越清晰，越真實(shí)！

【修改之后，更突出了“鏡子”的“多面性”，從而強(qiáng)調(diào)了兼聽(tīng)兼看和善于自省的意義】

找準(zhǔn)“明鏡”，正確地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)于剛剛踏入高中校園的你們來(lái)說(shuō)意義十分重大。也許你曾經(jīng)是原來(lái)班上出類(lèi)拔萃的學(xué)霸，是老師口中的榜樣，是同學(xué)心中的偶像……但是你必須清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在你身邊的同學(xué)都十分優(yōu)秀，所以你不能沉浸在過(guò)去的光環(huán)里，而要對(duì)自己映射在各種鏡子中的身影進(jìn)行觀(guān)察與比較，從而認(rèn)識(shí)到自己的不足，這樣才不會(huì)活在完美的幻境中，才有不斷進(jìn)步的可能。

【修改之后，扣住了“鏡子”的作用，語(yǔ)言表達(dá)也更準(zhǔn)確】

問(wèn)自己“我要干什么”就是要樹(shù)立人生目標(biāo)。

【修改后，格局更大，立意更高】

目標(biāo)是每個(gè)人前進(jìn)的方向，也是我們前行的動(dòng)力。而每個(gè)人每個(gè)階段都應(yīng)當(dāng)有自己的人生目標(biāo)。對(duì)于高中生而言，考上一所理想的大學(xué)似乎是共同的夢(mèng)想。但我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)的目標(biāo)絕不僅僅是金榜題名！崇高的目標(biāo)造就崇高的品格，偉大的志向造就偉大的心靈?！盀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚?，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”是張載的目標(biāo)，“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)的目標(biāo)，“為全人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”是馬克思的目標(biāo)……正是這些遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，使他們成為公認(rèn)的偉人。

【添加了舉例之后的議論，點(diǎn)明了樹(shù)立人生目標(biāo)的意義，文章的主題更加凸顯】

問(wèn)自己“我能干什么”就是要重視能力儲(chǔ)備。

【修改后，表達(dá)更為準(zhǔn)確】

理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。成功大師希爾說(shuō)：“我們不能把目標(biāo)放在真空里，你必須將目標(biāo)與自己的情況和需要配合起來(lái)。”而這種“配合”的方法便是扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力?？突凇冻晒W(xué)》里也說(shuō)過(guò)：“如果你想要快樂(lè)，設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要能指揮你的思想，釋放你的能量，激發(fā)你的希望。”這種“能量”就是我們用以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的能力，有了這種“能力”儲(chǔ)備，我們的夢(mèng)想才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們才會(huì)有益于社會(huì)，我們的人生才會(huì)有意義。

【添加議論部分之后，文章內(nèi)容更貼邁命題材料，緊扣主題】

目標(biāo)是行動(dòng)的動(dòng)力，行動(dòng)是目標(biāo)的生命。沒(méi)有行動(dòng)的目標(biāo)只是皇帝的新裝，是盧生的美夢(mèng)，不僅無(wú)益，而且害人。所以我們不僅要仰望星空，更要腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)奮力學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐。

【修改之后，與上文更契合，做到前后呼應(yīng)】

古人云：以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。而能夠觀(guān)照我們自身的還有一面非常重要的鏡子，那就是我們內(nèi)心的做人準(zhǔn)則。在日常生活中，我們要常常掏出這面鏡子，“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！保乙獙?duì)著這面明鏡正衣冠，肅儀容，端體態(tài)，養(yǎng)精神，拓胸襟……努力使自己的形象日臻完美！

【修改之后，表達(dá)自然準(zhǔn)確流暢，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，扣題更緊】

最后，祝你們?cè)诟咧须A段學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、健康成長(zhǎng)、夢(mèng)想成真！

一名即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)

20××年×月×日

升格感受

一篇好文章，一要有好的思想，二要有好的表達(dá)。這篇考場(chǎng)作文“思想”不差，但欠缺的是表達(dá)上的準(zhǔn)確到位，故使得文章給人扣題不緊、闡述不透之感。修改之后的文章，引題自然，闡述透徹，處處注意與命題材料和文章主題的勾連，所以升格后的文章讀起來(lái)感覺(jué)更自然順暢，議論深透切題，算得上是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。因此，我們?cè)谄剿貙?xiě)作訓(xùn)練時(shí)，在確定立意之后一定要細(xì)心琢磨文章的表達(dá)，打磨文章語(yǔ)言，力求表達(dá)完善。