優(yōu)化審題三要素 正確“獲取和解讀信息”

江蘇

在高考中，考生只有具備良好的“獲取和解讀信息”能力，才能順利地“調(diào)動和運用知識”，從而正確解題。因此考生能否正確地“獲取和解讀信息”在很大程度上影響著解題質(zhì)量的高低。如果考生不能夠正確地“獲取和解讀信息”，則不能正確理解“題意”，會造成解題失誤甚至是錯誤。本文以2020年高考思想政治部分選擇題為例，從審讀“題干（材料）、設(shè)問（問題）、題肢（選項）”三個“信息”角度淺談如何優(yōu)化審題三要素，正確地“獲取和解讀信息”。

一、強化閱讀能力，獲取有效信息

1.通讀試題，獲取完整信息

通讀的目的在于對試題提供的信息有整體、全局的把握，增強考試信心。通讀流程是：粗略閱讀試題背景材料，感知設(shè)問意圖，快速瀏覽選項。

【例1】（2020·全國Ⅰ卷·17）2019年10月26日，十三屆全國人大常委會第十四次會議通過《關(guān)于國家監(jiān)察委員會制定監(jiān)察法規(guī)的決定》。根據(jù)這一決定，國家監(jiān)察委員會為執(zhí)行法律的規(guī)定、履行領(lǐng)導地方各級監(jiān)察委員會職責，可根據(jù)憲法和法律，制定監(jiān)察法規(guī)。該決定表明（ ）

①全國人大常委會在監(jiān)察立法工作中發(fā)揮主導作用

②全國人大常委會可以授權(quán)國家監(jiān)察委員會制定法規(guī)

③國家監(jiān)察委員會是全國人大行使監(jiān)督權(quán)的職能機構(gòu)

④國家監(jiān)察委員會擁有自主制定本部門法律的權(quán)力

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

【答案】A

通讀該題，考生可以形成如下信息：背景信息——全國人大常委會決定國家監(jiān)察委可制定監(jiān)察法規(guī)；設(shè)問信息——“該決定表明”的“表明”一詞意在考查思維發(fā)散，需要結(jié)合選項信息；選項信息——國家機構(gòu)相關(guān)知識?？忌ㄟ^對上述完整信息鏈條的獲取能夠增加答題的準確率。

2.聚焦設(shè)問，獲取關(guān)鍵信息

正確獲取設(shè)問提出的具體要求信息是我們解題成功最為關(guān)鍵的一步。不重視仔細審讀設(shè)問要求必定會造成錯選和失誤?？忌仨毟叨汝P(guān)注設(shè)問指向，頭腦中繃緊設(shè)問要求這根“弦”，保證選項、設(shè)問、材料三者內(nèi)在的一致性，絕不能匆忙作答。解題時，從“設(shè)問”出發(fā)，往往能夠迅速、直接地為我們找到解題的關(guān)鍵信息，尋求到新的“突破口”和“捷徑”。需要注意的是，考生一定要緊緊抓住一些常見的“設(shè)問詞”進行分析。

【例2】（2020·全國Ⅲ卷·12）某果園嘗試新的運營模式：認養(yǎng)人在年初按1 000元/年認養(yǎng)5株桃樹，由果園代管，果園將收獲的桃子寄給認養(yǎng)人。合同約定，寄送的桃子數(shù)量由桃樹的實際收成確定；果園承諾有機種植，并定期通過視頻或文字向認養(yǎng)人匯報桃子的生長情況；認養(yǎng)人可以去果園參觀游覽、參加養(yǎng)護采摘等活動。果園的桃樹很快被認養(yǎng)一空。該模式的吸引力在于 （ ）

①果園可提前獲得銷售收入，降低經(jīng)營風險

②果園可擴大種植規(guī)模，提高生產(chǎn)效率

③認養(yǎng)人可獲得豐富的消費體驗，滿足個性化需求

④認養(yǎng)人可全程參與果園的生產(chǎn)經(jīng)營，維護自身權(quán)益

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

【答案】B

解此題時，可首先找到設(shè)問中關(guān)鍵詞——“吸引力”與“在于”，明確本題考查“果園運營模式”的“特色”；依據(jù)材料中兩個分號兩個句號劃分層次后，結(jié)合選項進行解答。本題的切入口是緊緊抓住關(guān)鍵詞“吸引力”，利用選項去尋求材料體現(xiàn)的運營模式“特色”。

3.劃分材料，獲取相關(guān)信息

設(shè)問提及的“問題”大多來自題干所提供的信息。因此，對于文字量較多的試題，考生可用不同數(shù)量的“/”符號對材料背景材料信息進行層次劃分，常見的劃分依據(jù)主要有：找行為主體、理邏輯關(guān)系、提煉關(guān)鍵詞語、關(guān)注標點符號等等?！胺謱哟巍笔墙忸}過程中重要的一步，劃分材料層次過程中，心態(tài)要平和，務(wù)必做到認真、仔細，并要結(jié)合設(shè)問要求和選項。

【例3】（2020·全國Ⅲ卷·13）“銀稅互動”是指稅務(wù)、銀保監(jiān)部門和金融機構(gòu)合作，幫助中小企業(yè)將納稅信用轉(zhuǎn)化為融資信用，為其貸款提供便利，實現(xiàn)“以稅促信、以信申貸”的目標。/銀行根據(jù)企業(yè)納稅信用等級確定免抵押、免擔保的信用融資額度。/到2020年4月末，“銀稅互動”貸款余額5 732億元，同比增長74%；貸款戶數(shù)75萬戶，同比增長114%。/“銀稅互動”的積極作用是 （ ）

①放寬融資條件，紓解企業(yè)資金困難

②提高存貸利差，增加銀行利潤

③鼓勵誠信納稅，降低企業(yè)融資成本

④有效控制信貸風險，改善銀企關(guān)系

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

【答案】B

本題的材料劃分，采用上述辦法，以“/”為標志，劃分為三個層次。將三個層次依次與選項對照就可發(fā)現(xiàn)：選項①與主要層次一對應(yīng)，選項③主要與層次二對應(yīng)，這樣做確保了解題思路清晰和解題秩序的有條不紊。

4.關(guān)注題肢，驗證可靠信息

仔細研讀題肢是提升解題正確率的重要保證。如上所述，選項不是孤立存在的，而是與題干、設(shè)問緊密結(jié)合的。對于題肢的取舍，常常采取“排除法”（選項本身表述錯誤）和“排意法”（選項本身表述正確，但不符合題意）并用的方式。前者主要是排除“無效”信息，后者主要是排除“干擾”信息。目前，需要運用“排意法”進行解題的試題占據(jù)了主流，這類試題難度較大，常?？疾橹攸c與核心知識，對考生學科關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)提出了更高的要求。這就需要考生運用已有的知識、能力、素養(yǎng)反復(fù)權(quán)衡題肢與和設(shè)問、題干三者之間的關(guān)系，有時甚至要推斷試題整體立意才能有效回答。

【例4】（2020·全國Ⅰ卷·13）為發(fā)揮農(nóng)業(yè)保險對支農(nóng)惠農(nóng)、促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用，中央財政于2007年開始實施農(nóng)業(yè)保險保費補貼政策。截至2019年底，農(nóng)業(yè)保險累計支付賠款2 400多億元，服務(wù)農(nóng)戶數(shù)從0.5億戶次增至1.8億戶次，提供的風險保障從0.1萬億元增加到3.6萬億元。農(nóng)業(yè)保險保費補貼政策發(fā)揮作用的路徑是 （ ）

①獲得財政補貼，降低成本支出

②增加生產(chǎn)投入，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展

③購買農(nóng)業(yè)保險，支付保險費用

④轉(zhuǎn)移災(zāi)害風險，穩(wěn)定收入預(yù)期

A.①→③→④→②

B.①→③→②→④

C.③→①→④→②

D.③→①→②→④

【答案】C

本題為“傳導類”試題，四個選項本身無誤，結(jié)合材料和設(shè)問，需要考生從選項序號之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系出發(fā)，推測出“農(nóng)業(yè)保險保費補貼政策”在“支農(nóng)惠農(nóng)、促進農(nóng)業(yè)發(fā)展”傳導過程中的合理路徑?？忌鷱睦迩暹x項之間的邏輯關(guān)系后，按照一般性傳導次序排列選項即可。在題肢呈現(xiàn)形式中還有一種“特殊”的情形：考生對選項表達的內(nèi)容“陌生”。這類選項的語言往往帶有強烈的時代色彩，或“熱詞”或“金句”，因其側(cè)重時政新聞的考查和體現(xiàn)國家意志和育人導向，所以考生平時要關(guān)注重大時政新聞中的結(jié)論，更要將其與教材知識緊密相連，尤其中國共產(chǎn)黨、全國人大在一些大型的會議和公告中出現(xiàn)的重要結(jié)論性陳述。

二、提高理解能力，精準解讀信息

1.解讀試題立意：試題立意是指任何一道試題都確定帶有一定的考查意圖與傾向。閱讀試題后，不管考生是否熟練掌握試題中的考查知識，都能夠直接感受到“知識”類試題的考查意圖；絕大多數(shù)考生能夠間接感受到考查“能力”與“素養(yǎng)”類試題的命題意圖。對于前者類型試題而言，考生只要相信自己的“直覺”“第一感受”的判斷，調(diào)動和運用相應(yīng)的知識去解決即可。而對于“能力立意”和“素養(yǎng)立意”的試題，則應(yīng)仔細認真分析題意，體會、感悟試題內(nèi)在要求，反復(fù)衡量，最終決定選項的取舍。

2.解讀知識、能力：知識是能力的基礎(chǔ)?！盎A(chǔ)不牢，地動山搖”這是師生復(fù)習應(yīng)考的“至理箴言”。選擇題在材料、設(shè)問、選項中均可以靈活地考查“知識”，且具有覆蓋面廣的特點。平時教學中我們之所以高度關(guān)注“必備知識”的道理就在于此。能力在運用知識過程中得以養(yǎng)成。在解決主要傾向考查“能力”及以上這類試題的訓練過程中，除了訓練學生熟悉解決不同題型的解法的模板和提高考生“辨識與判斷”“分析與綜合”“推理和論證”“探究與建構(gòu)”“反思與評價”等學科關(guān)鍵能力之外，還要培養(yǎng)考生的“語言解碼”能力。“語言解碼”通俗地說，就是考生要面對以“非教材語言”形式出現(xiàn)的試題，能夠“聯(lián)想”到可能涉及的學科知識，確定試題考查具體學科“知識范疇”，將試題信息所對應(yīng)的“考點”進行恰當?shù)摹稗D(zhuǎn)換”與“遷移”，實現(xiàn)運用自己熟悉的“知識”去解題的目的?！罢Z言解碼”其實就是對材料語言、設(shè)問語言、選項語言進行知識上的有效“轉(zhuǎn)換”而已。

【例5】（2020·全國Ⅱ卷·14）2016—2019年某國工業(yè)企業(yè)的成本和利潤率指標變化如圖5所示。

圖5 2016—2019年某國工業(yè)企業(yè)的成本和利潤率指標變化

下列政策措施中，有利于保持圖中指標變化趨勢的是 （ ）

①健全知識產(chǎn)權(quán)市場，加速科技成果轉(zhuǎn)化

②允許企業(yè)將研發(fā)費用進行稅前抵扣

③鼓勵與引導企業(yè)承擔更多的社會責任

④制定嚴格的廢水、廢渣、廢氣處理標準

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

【答案】A

解答本題時，考生只需要分別將選項序號的陳述語句“解碼”為“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”“稅收”“貫徹新發(fā)展理念”等相關(guān)知識，結(jié)合設(shè)問和圖形材料，即可選出正確選項。

三、運用其他學科能力，綜合考量試題信息

“獲取和解讀信息”能力的養(yǎng)成是諸多因素綜合作用的結(jié)果?？忌司邆鋵W科的相關(guān)能力外，還需要具備一些“非學科能力”的輔助。比如，具備良好的語文功底。毫不夸張地說，是否具備扎實的語言文字閱讀和理解能力，是考生正確地進行“獲取和解讀信息”的“基點”。只有在對試題信息進行充分閱讀和理解基礎(chǔ)上，才能結(jié)合材料情景、要求、選項信息，“有的放矢”地“瞄準目標”解題。再如，具備一定的邏輯思考能力?？b密的邏輯思考是對試題信息進行加工、制造的“銳利武器”，它能夠有效地將考生合理的判斷、推理與試題“立意”迅速達成“吻合”，實現(xiàn)“預(yù)測”與“選擇”的無縫對接。形成邏輯思考能力主要依靠典型性試題的訓練。當然，在各種能力培養(yǎng)過程中，我們還要力戒考生死套答題模板，形成“思維定式”。實際上，順利解決一道高質(zhì)量選擇題的背后，往往是考生綜合調(diào)動和運用各項能力的結(jié)果。

就選擇題來說，其考查內(nèi)容林林總總，形式千變?nèi)f化。但從其構(gòu)成成分來看，考生只要吃透、吃準題干、設(shè)問和題肢的信息，從知識、思維、能力三方面入手去正確地“獲取和解讀”試題信息，就可以在選擇題部分的考試中取得理想的學業(yè)成績。

2021年1月22日，國家主席習近平簽署第六十九號主席令，宣布《中華人民共和國動物防疫法》新修訂版（1997年7月3日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十六次會議通過，2007年8月30日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議第一次修訂，根據(jù)2013年6月29日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三次會議《關(guān)于修改〈中華人民共和國文物保護法〉等十二部法律的決定》第一次修正，根據(jù)2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十四次會議《關(guān)于修改〈中華人民共和國電力法〉等六部法律的決定》第二次修正，2021年1月22日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議第二次修訂）自2021年5月1日起施行。

新修訂的《動物防疫法》適用于水生動物防疫工作。共十二章一百一十三條，內(nèi)容包括：總則，動物疫病的預(yù)防，動物疫情的報告、通報和公布，動物疫病的控制，動物和動物產(chǎn)品的檢疫，病死動物和病害動物產(chǎn)品的無害化處理，動物診療，獸醫(yī)管理，監(jiān)督管理，保障措施，法律措施，附則等。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）