基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)

【摘要】在目前初中英語課程教學(xué)活動的開展中，為能夠使初中英語教學(xué)得到比較滿意的效果，需要有效開展各個方面的教學(xué)，而初中英語寫作就是其中比較重要的一點。在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，初中英語教師要想使初中英語寫作教學(xué)得到滿意的效果，需要在結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的基礎(chǔ)上，選擇有效途徑及措施，以促使學(xué)生的英語寫作水平及質(zhì)量得以有效提升，實現(xiàn)寫作教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;初中英語;寫作教學(xué)

【作者簡介】汪群（1980.06.10-），女，漢族，四川雙流人，重慶市南開中學(xué)校，（中學(xué)）一級教師，大學(xué)本科，研究方向：英語教育。

在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)+模式與社會上的很多行業(yè)及領(lǐng)域均實現(xiàn)結(jié)合，而與教育教學(xué)領(lǐng)域的結(jié)合就是比較重要的一個方面。基于此，在當(dāng)前的初中英語寫作教學(xué)中，英語教師需要對互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)模式進行應(yīng)用，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+模式開展科學(xué)合理的初中英語寫作教學(xué)，以便實現(xiàn)初中英語寫作教學(xué)水平及質(zhì)量的有效提升，使初中英語寫作教學(xué)可以得到滿意的效果。

一、基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)的價值及意義

在當(dāng)前初中英語寫作教學(xué)活動的開展中，互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)模式有著十分廣泛的應(yīng)用，并且在實際應(yīng)用過程中發(fā)揮著不可替代的價值及意義，在提升教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)有效性方面具有重要意義，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在目前初中英語寫作教學(xué)活動的實際落實中，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效提升具有重要的價值及意義，而互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式有利于該目標(biāo)的實現(xiàn)。這是因為在初中英語寫作教學(xué)的實際過程中，通過對互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式進行應(yīng)用，可以改變傳統(tǒng)的灌輸式及說教式教學(xué)狀況，從而使初中英語寫作教學(xué)更加具有趣味性及豐富性，也就可以更好吸引學(xué)生參與到初中英語寫作教學(xué)中。在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效提升，使學(xué)生在寫作教學(xué)中可以更好地投入，為更有效地開展初中英語寫作教學(xué)提供有效基礎(chǔ)與保障。

其次，基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)有利于開拓學(xué)生的寫作思路。在當(dāng)前初中英語寫作教學(xué)活動的實際開展中，最終的目的就是使學(xué)生的英語寫作水平及能力實現(xiàn)有效提升，這也是初中英語寫作中的主要任務(wù)。在以往的初中英語寫作教學(xué)中，學(xué)生的寫作水平之所以不理想，主要就是因為學(xué)生缺乏合理的寫作思路及思維，而在互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式應(yīng)用的背景下，可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行優(yōu)秀文章的搜集及展示，使學(xué)生對優(yōu)秀的寫作思路及寫作思維進行了解及掌握，在這種情況下也就可以讓學(xué)生的寫作水平及能力得到有效提升，使初中英語寫作教學(xué)目標(biāo)可以更好地實現(xiàn)。

再次，基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)有利于寫作教學(xué)改革的實現(xiàn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革不斷深入發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式及方法已經(jīng)無法滿足實際需求，實施教學(xué)改革已經(jīng)成為必然趨勢，而互聯(lián)網(wǎng)+的英語寫作教學(xué)模式在實現(xiàn)教學(xué)改革方面具有很好的推動及促進作用。在互聯(lián)網(wǎng)+初中英語寫作教學(xué)的實施中，需要初中英語教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、內(nèi)容及方法等相關(guān)因素，而這些因素在教學(xué)改革的實現(xiàn)方面都是必要組成部分，因而在這些方面得以改變的基礎(chǔ)上，也就可以使初中英語寫作教學(xué)改革真正地實現(xiàn)，促使初中英語寫作教學(xué)實現(xiàn)更好的發(fā)展。

二、基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)原則

在目前基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)中，為能夠使寫作教學(xué)真正實現(xiàn)，保證初中英語寫作教學(xué)可以得到滿意的效果，應(yīng)當(dāng)注意在教學(xué)中遵循相關(guān)原則，主要就是以下幾個方面的原則。

首先，基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作需要遵循適宜性原則。對于基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)而言，適宜性原則屬于首要原則，也是最基本的原則。這一原則指的就是基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)應(yīng)當(dāng)保證適合學(xué)生的實際需求及具體教學(xué)要求，這樣才能夠使互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的作用更好發(fā)揮出來，確保達(dá)到更理想的效果，有利于高效教學(xué)的實現(xiàn)。

其次，基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)應(yīng)遵循豐富性原則。在基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)中，還需要注意遵循的原則就是豐富性原則，這一原則所指的就是在基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)實踐中，需要教師能夠播種教學(xué)內(nèi)容的豐富性以及教學(xué)方法的豐富性，這樣才能夠真正改變傳統(tǒng)教學(xué)狀況及模式，進而使基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)可以真正實現(xiàn)，使這一模式下的寫作教學(xué)要求可以得到真正滿足。

再次，基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)需要遵循互動性原則。對于互聯(lián)網(wǎng)而言，其在實際應(yīng)用中表現(xiàn)出的一個明顯優(yōu)點就是可以實現(xiàn)有效互動。因此，在基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)中，還需要遵循的一項原則就是互動性原則，也就說初中英語教師在實施教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)改變以往的單向教學(xué)模式，與學(xué)生之間需要加強互動交流，主要就是需要利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)廣泛溝通交流，為更好開展教學(xué)提供更加有效的支持及基礎(chǔ)，進而保證基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)取得令人滿意的成果。

三、基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)有效途徑及策略

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源開展定制化教學(xué)。隨著新課程標(biāo)注理念的不斷深入，在教學(xué)活動的實際開展過程中學(xué)生的主體地位已經(jīng)成為不可忽視的內(nèi)容及組成部分，而對于初中英語寫作教學(xué)而言同樣如此。所以，在目前初中英語寫作教學(xué)中，為能夠使基于互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)模式更好實現(xiàn)，初中英語教師在教學(xué)活動實際開展中需要對網(wǎng)絡(luò)資源進行合理應(yīng)用，以學(xué)生實際發(fā)展及需求為立足點，實行定制化教學(xué)活動，具體需要從以下幾點入手。

第一，初中英語教師在實際開展教學(xué)過程中，可以與學(xué)生的英語寫作基礎(chǔ)能力和其接受能力進行結(jié)合，制定相關(guān)寫作任務(wù)，使寫作任務(wù)能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及需求，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下將寫作任務(wù)獨立完成。這樣也就可以讓學(xué)生在進行自主訓(xùn)練的過程中掌握相關(guān)寫作方法，并且實現(xiàn)相關(guān)英語句型及單詞的內(nèi)化。同時，英語教師還需要對學(xué)生的作品及時進行評改，使學(xué)生可以不斷改進及成長。第二，初中英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行西方文化的認(rèn)識及掌握，這樣一來就可以讓學(xué)生在實際進行寫作中對這些西方文化知識更好應(yīng)用，使學(xué)生所寫作的文章更加具有內(nèi)涵，內(nèi)容更加豐富，學(xué)生的英語寫作能力也可以逐漸實現(xiàn)有效提升。但是，初中英語教師在開展定制化教學(xué)活動的過程中，需要對各個方面的影響因素進行充分考慮，主要就是需要對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生能力及學(xué)生學(xué)習(xí)需求等方面進行考慮，從而保證定制化教學(xué)活動更加具有針對性及合理性，也就可以使互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)取得滿意的效果。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源開展多元化教學(xué)。在目前初中英語寫作教學(xué)的實施中，對學(xué)生傳授寫作技巧屬于十分重要的一項內(nèi)容，并且在提升學(xué)生英語寫作水平方面也是比較重要的措施。在具體教學(xué)實踐中，為能夠?qū)懽骷记蓚鬟f給學(xué)生，初中英語教師應(yīng)當(dāng)使網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，將一些新穎寫作技巧向?qū)W生進行推送，在課堂教學(xué)之前以及在實際教學(xué)中，初中英語教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行適當(dāng)寫作素材的探索，并且需要與學(xué)生具體情況相結(jié)合進行英語寫作檔案的構(gòu)建，為針對性訓(xùn)練的實施提供有效依據(jù)及支持。對于互聯(lián)網(wǎng)而言，其所具備的最明顯優(yōu)勢就是信息傳遞及資源共享，初中英語教師需要在教學(xué)工作中對英語寫作素材及比較優(yōu)美的英語句子進行不斷收集，可以讓學(xué)生在課余時間實行網(wǎng)絡(luò)查詢，從而積累和豐富自己的寫作素材和技巧，使學(xué)生寫作能力實現(xiàn)有效提升。比如，在“My Favorite Animals”這一主題教學(xué)中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行一些優(yōu)秀作品搜索和展示，開拓學(xué)生視野，積累寫作素材。在此基礎(chǔ)上，英語教師應(yīng)當(dāng)與寫作要求進行結(jié)合，將相關(guān)寫作技巧向?qū)W生有針對性地傳授，并且讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上最新的資源完成寫作，從而使整個寫作教學(xué)可以得到滿意的效果。另外，對于學(xué)生所創(chuàng)作的文章，可以上傳網(wǎng)絡(luò)平臺，讓他人閱讀及評價，依據(jù)自身評價對自身缺陷充分了解，也就可以更好改進，學(xué)生也可以對自身優(yōu)勢充分明確，在今后寫作中也就可以合理應(yīng)用，實現(xiàn)自身寫作水平及能力的有效提升。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)家校合作教學(xué)。在當(dāng)前初中英語寫作教學(xué)的實施中，學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅依賴于教師，需要教師與學(xué)生家長之間加強合作，以幫助學(xué)生有效解決在實際生活中存在的一些問題，促使學(xué)生更好地成長，因而實現(xiàn)有效的家校合作也就十分必要。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)支持下，初中英語教師與家長之間可以更好地進行溝通交流，具體而言就是可以利用微信及QQ等工具實現(xiàn)雙方的互動交流。教師可以將輔助類寫作知識在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行發(fā)布，也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行英語寫作練筆的發(fā)布，且可以利用網(wǎng)絡(luò)方式督促學(xué)生將寫作任務(wù)完成，對于學(xué)生寫作情況可以進行實時了解。另外，教師可以創(chuàng)建微信家長群，每天在群里發(fā)布一些相關(guān)的教育理論知識及學(xué)生的寫作任務(wù)，讓學(xué)生家長在家中代替教師執(zhí)行教育教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督任務(wù)，通過教師與家長之間的共同合作，使初中英語寫作教學(xué)的實施可以更加完善與全面，進而保證寫作教學(xué)活動的開展可以更好實施。

四、結(jié)語

在新時期的初中英語教學(xué)中，英語寫作教學(xué)屬于十分重要的內(nèi)容及組成部分，是實現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量得以提升的重要途徑。為使初中英語寫作教學(xué)得以有效實施，教師需要對基于互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)模式加強認(rèn)識和學(xué)習(xí)，要積極探索有效途徑及措施實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式，從而實現(xiàn)初中英語寫作教學(xué)效率的有效提升，對學(xué)生的寫作能力進行有效培養(yǎng)，滿足學(xué)生的發(fā)展需求及教學(xué)要求。

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