大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興

摘 要：筆者作為廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生走訪福建省寧德地區(qū)的四鄉(xiāng)一村開展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的探索與研究。本次調(diào)研采用問卷調(diào)查法、田野調(diào)查法、訪談法收集數(shù)據(jù)，提出寧德市蘇家山村風(fēng)景區(qū)研學(xué)旅游項(xiàng)目方案獲得當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。大學(xué)生從學(xué)校走進(jìn)鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興帶去了新的力量的同時(shí)也從一定程度上為鄉(xiāng)村發(fā)展增加了更多信心。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”;鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興;研學(xué)旅游基地

[基金項(xiàng)目]福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇與路徑研究》（JAS180825）

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)令大學(xué)生從學(xué)校走進(jìn)鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村振興帶去了新的創(chuàng)意、新的技術(shù)，也為鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目后期運(yùn)維能力的不足提供了更多的人才解決方案。南英在《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與高?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新研究》中認(rèn)為為了更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，為鄉(xiāng)村振興建設(shè)輸送優(yōu)秀人才是鄉(xiāng)村建設(shè)過程中必不可少的重要組成部分。另外一方面更多的大學(xué)生通過“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐，能夠更深入的了解鄉(xiāng)村、投身鄉(xiāng)村建設(shè)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

本文筆者作為指導(dǎo)教師于2019年7-9月指導(dǎo)了廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院學(xué)生參與于暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，調(diào)研的地點(diǎn)為福建省福安市康厝鄉(xiāng)東山村、寧德市周寧縣梧柏洋村、后洋村、蘇家山村、寧德市壽寧縣下黨鄉(xiāng)，實(shí)地走訪四村一，采用訪談法、田野調(diào)查法、問卷調(diào)查法，采訪了鄉(xiāng)寧德地區(qū)精準(zhǔn)扶貧示范村的常駐村民，其中包括：返鄉(xiāng)大學(xué)生、當(dāng)?shù)鼐用瘛?dāng)?shù)卣賳T和村委干部，展開鄉(xiāng)村振興人才需求的調(diào)研工作，對(duì)四村一鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析，發(fā)掘具有當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)產(chǎn)品、民俗文化。

本次調(diào)研將問卷調(diào)查分為線上、線下兩種方式，主要是考慮到部分鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)不便的原因，故設(shè)計(jì)了線下問卷在采訪時(shí)填寫。調(diào)查時(shí)間為2019年7月14日-2019年7月20日。發(fā)放地區(qū)包括東山村、梧柏洋村、后洋村、蘇家山村、下黨鄉(xiāng)等。在實(shí)地調(diào)研過程中調(diào)研組一共分發(fā)了300份問卷調(diào)查，收回有效問卷97份。問卷回收率低，主要原因是寧德地區(qū)的貧困鄉(xiāng)村存在常駐居民不擅或不便使用微信等網(wǎng)絡(luò)工具問題。

經(jīng)過調(diào)研組對(duì)四鄉(xiāng)一村為期一周的數(shù)據(jù)采集，將蘇家山村作為主要目標(biāo)項(xiàng)目，針對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，展開鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興的探索。

一、寧德市周寧縣蘇家山村概況

據(jù)本次“三下鄉(xiāng)”調(diào)研信息，蘇家山村，全村常住人口共有114戶479人，位于福建省寧德市周寧縣七步鎮(zhèn)東部8公里處，與福安市康厝鄉(xiāng)交接，為全縣九個(gè)革命老區(qū)基點(diǎn)村之一。

在蘇家山村支部書記、蘇家山農(nóng)業(yè)基地負(fù)責(zé)人蘇文達(dá)的帶頭籌劃下，2013年全村采用了全新的“公司+合作社+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)模式，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游，發(fā)展“種、養(yǎng)、加、游”于一體的農(nóng)旅融合產(chǎn)業(yè)，助力資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟(jì)效益。從村財(cái)收入情況分析，當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)以旅游業(yè)為主，以景點(diǎn)帶動(dòng)村莊的發(fā)展，村就是景，景既是村。

旅游業(yè)的發(fā)展提高了居民收入，同時(shí)宣傳村莊，亦提高了村莊知名度。根據(jù)本次調(diào)研得知，蘇家山村每年旅游收入達(dá)800多萬元，周末旅客可達(dá)幾百人次，節(jié)假日可達(dá)幾千人次，村支書介紹在2017年該村的接待游客量達(dá)到30多萬人次，假期高峰期可達(dá)平均每天有5000多人，今年游客量可達(dá)50萬人。2018年該村村民收入達(dá)到人均15000元。當(dāng)?shù)鼐用癯寺糜螛I(yè)外還會(huì)做一些副業(yè)，例如開小賣鋪。在進(jìn)村走訪村民后發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)?9歲的貧困戶蘇克強(qiáng)，過去生活非常艱難，幾乎沒有收入來源?，F(xiàn)在的他在村內(nèi)的旅游區(qū)休閑廣場擺攤售賣手抓餅，年收入提升至3萬元以上，解決的溫飽問題的蘇克強(qiáng)，更加積極的投入到經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收的工作中去。

二、蘇家山旅游特色

蘇家山景區(qū)擁有豐富的山脈和植物品類，青山翠谷、風(fēng)景秀麗。擁有美麗生態(tài)的同時(shí)，在山間假設(shè)了沿山步游道可供不同年齡段旅客進(jìn)行徒步、爬山，尋找世外桃源。景區(qū)中觀光的玻璃棧道，設(shè)于層層疊疊的茶山之上，既驚險(xiǎn)又可目觀四野美景。在旅游中心區(qū)域內(nèi)建造了根雕展示館，向游客展示當(dāng)?shù)靥赜械母窦妓嚭臀幕?。此外景區(qū)內(nèi)還配置了游泳池、垂釣魚塘，針對(duì)家庭出行的旅客提供親子活動(dòng)。年輕光觀群體的需求一樣也能被照顧到，蘇家山村利用自然山貌和地形，開發(fā)了滑索、攀巖、卡丁車、穿越叢林等游樂設(shè)施，迎合了青年旅游者尋求驚險(xiǎn)、刺激的休閑需求。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)返鄉(xiāng)情況

村書記蘇文達(dá)介紹近年來，蘇家山村返鄉(xiāng)大學(xué)生人數(shù)較少，多集中在擔(dān)任野外露營、蹦極等旅游文化項(xiàng)目的教練為主，這種項(xiàng)目的流動(dòng)性較大，導(dǎo)致人才變動(dòng)也是經(jīng)常發(fā)生。但是村莊的產(chǎn)業(yè)對(duì)旅游管理、傳媒專業(yè)的人才需求度較高，繼續(xù)一些專業(yè)人才來幫助建設(shè)更完善的旅游項(xiàng)目，提升旅游服務(wù)水平。調(diào)研組成員在與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用穹浅Ｔ敢夂推诖贻p一代的創(chuàng)業(yè)者來到蘇家山村，帶入一些新的觀念、做法來提高整體的旅游水平，發(fā)展鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)。根據(jù)本次調(diào)研問卷數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，約70%的村民對(duì)大學(xué)生來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是支持和肯定的。

目前，蘇家山村現(xiàn)已與寧德師范學(xué)院達(dá)成協(xié)議，在暑假期間進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，大學(xué)生走進(jìn)蘇家山村進(jìn)行暑期實(shí)踐。 蘇文達(dá)書記在溝通過程中多次表達(dá)出他希望能夠與廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院建立合作機(jī)制，校方提供旅游管理人才和自媒體宣傳方面的人才，為鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展出謀劃策。蘇家山村提供衣食住和生活補(bǔ)貼，以期雙方能夠建立良好的合作模式。我調(diào)研小組成員根據(jù)蘇家山村現(xiàn)狀，提出的建立村校合作平臺(tái)，吸引多家周邊的大學(xué)進(jìn)駐平臺(tái)，村內(nèi)開發(fā)出對(duì)應(yīng)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目提供給高校學(xué)生開展“雙創(chuàng)”活動(dòng)作為的實(shí)踐對(duì)象。如此，便能較好的建立人才蓄水池，讓蘇家山村的人力資源豐富、活躍起來。建議獲得了對(duì)方的肯定。

四、打造蘇家山村風(fēng)景區(qū)研學(xué)基地

根據(jù)調(diào)研情況，蘇家山村的旅游資源較為豐富，起步教早，對(duì)比其他產(chǎn)業(yè)，村民的對(duì)旅游經(jīng)營的經(jīng)驗(yàn)更加豐富。村里的農(nóng)業(yè)基地規(guī)模較小，但是種類齊全。種植、養(yǎng)殖、加工均擁有完整的產(chǎn)地、設(shè)施設(shè)備、人員。同時(shí)，作為革命老區(qū)基地，村內(nèi)設(shè)有黨建學(xué)習(xí)中心，現(xiàn)存的紅軍歷史故事、物件、房屋都能追本溯源，教育意義深遠(yuǎn)。同時(shí)研學(xué)旅行的發(fā)展勢頭正好，劉悅在《紅色旅游景區(qū)開展研學(xué)旅行基地建設(shè)研究——以上饒弋陽方志敏烈士紀(jì)念館為例》提出隨著一系列研學(xué)旅行相關(guān)的國家層面指導(dǎo)性文件的出臺(tái)，研學(xué)旅行迎來了蓬勃發(fā)展期。項(xiàng)目組在匯總資料后得出建議，打造蘇家山村風(fēng)景區(qū)研學(xué)基地，以紅色之旅為項(xiàng)目核心。針對(duì)中小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)提供服務(wù)，亦可承接公司團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)活動(dòng)。

（一）項(xiàng)目優(yōu)勢

蘇家山村道路交通便利，且距離周寧縣城和其他紅色旅游文化村近，交通方便。具備中大型旅游車輛運(yùn)輸條件，同時(shí)能夠與周邊其他紅色旅游文化村進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，豐富紅色之旅的活動(dòng)，在時(shí)間與內(nèi)容上能夠滿足紅色之旅一日游項(xiàng)目成型的基本要求。

另外，蘇家山村景區(qū)擁有豐富的景點(diǎn)資源，當(dāng)?shù)氐狞h建學(xué)習(xí)中心和娛樂設(shè)施也較為完善。具備承接企業(yè)的團(tuán)建開展精神文明活動(dòng)的條件，可以開展黨建學(xué)習(xí)、戶外團(tuán)建活動(dòng)、農(nóng)事體驗(yàn)、果實(shí)采收等活動(dòng)。項(xiàng)目的改造成本較小，降低村財(cái)壓力。

（二）存在問題

第一，開展該項(xiàng)目的最大阻礙是蘇家山村的知名度不高，目前主要旅客為寧德地區(qū)和周邊縣市居民，想要增加旅游人次就必須加大宣傳?？墒悄壳按謇铿F(xiàn)有的宣傳人員不足，無法采用目前最主流的短視平臺(tái)視頻推廣、也不具備在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布軟文等新媒體宣傳能力。所以，想要實(shí)現(xiàn)將蘇家山推向全省其他地區(qū)的愿景 ，首先需要解決人才問題，找到吸引專業(yè)人才資源的辦法。

第二，現(xiàn)存問題較為突出的是服務(wù)配套的數(shù)量和水平有限。目前蘇家山村的餐飲店鋪數(shù)量是不足以應(yīng)對(duì)大型的學(xué)校研學(xué)旅游項(xiàng)目的承接，因此聯(lián)動(dòng)其他村莊共同打造研學(xué)之旅，分散就餐壓力是短期內(nèi)較為有效的解決辦法。

除餐飲服務(wù)外，住宿服務(wù)也是待解決的問題，目前村內(nèi)住宿條件普通，較難吸引游客居住。宿舍條件直接限制著研學(xué)旅游項(xiàng)目的內(nèi)容和發(fā)展，只有解決住宿問題，才能具備提供更長時(shí)間的研學(xué)時(shí)間，才能夠?yàn)轫?xiàng)目提供更大的盈利的空間，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)才能得到更有力的發(fā)展。但是這部分的問題需要長期規(guī)劃。首先，需要完成蘇家山旅游宣傳的推廣，建立在較好的知名度下，招商引資，提供讓更多的人參與到鄉(xiāng)村的建設(shè)中，吸引其它地區(qū)的酒店從業(yè)者前來投資建設(shè)民宿、酒店。

（三）校村合作與鄉(xiāng)村振興的探索

鄉(xiāng)村振興是個(gè)理想又現(xiàn)實(shí)的主題，鄉(xiāng)村振興是件值得去做且有意義深遠(yuǎn)的事情，更好的鄉(xiāng)村，更幸福的民眾，更強(qiáng)大的祖國，這是我們每個(gè)人所期盼的。但是從現(xiàn)實(shí)意義分析，每一個(gè)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目都需要充足的人力資源、財(cái)務(wù)資源、物力資源、信息資源，對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、對(duì)設(shè)施設(shè)備的改造、新建。在資源有限的條件下，部分村莊更加傾向于短期、低成本的項(xiàng)目先行，長期，成本較高的項(xiàng)目緩行。越來越多的校企合作取得了成功，村校合作也漸漸拉開了新的序幕。中山大學(xué)的韓露在其發(fā)表的《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——以“校村合作共建美麗鄉(xiāng)村”項(xiàng)目為例》一文中提出，校村合作對(duì)于全面建成小康社會(huì)有這積極的推進(jìn)作用。

本調(diào)研小組就蘇家山村的校村合作提出3個(gè)領(lǐng)域：項(xiàng)目營銷、暑期支教、專業(yè)實(shí)踐。

（1）項(xiàng)目營銷主要突出當(dāng)?shù)氐奶厣幕娃r(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)，結(jié)合大學(xué)生“雙創(chuàng)”競賽展開，一方面幫助村民組建宣傳組，培訓(xùn)宣傳技巧。另一方面借由大學(xué)生的創(chuàng)造力和優(yōu)秀的電腦技術(shù)幫助項(xiàng)目進(jìn)行推廣和宣傳。

（2）暑期支教的合作可能性較高，項(xiàng)目在暑期研學(xué)旅游項(xiàng)目還可以引入大學(xué)生自愿者開展支教等活動(dòng)，比如：建立嘉庚學(xué)院暑期支教和暑期實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)旅游管理專業(yè)人才，可以達(dá)成合作，我校旅游專業(yè)的學(xué)生自愿者到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行暑期實(shí)踐和鍛煉，協(xié)助村里提高游客承接能力。

（3）專業(yè)實(shí)踐可針對(duì)對(duì)口專業(yè)的大學(xué)生，村方提供實(shí)習(xí)崗位，接收實(shí)習(xí)生到崗實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過程中發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為項(xiàng)目帶來更多的可能性。學(xué)生也能夠累計(jì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)

通過一周的實(shí)地調(diào)研，項(xiàng)目組完成了數(shù)據(jù)采集、訪問了村干部和部分村民。對(duì)于蘇家山村及其周邊有了詳細(xì)的了解。針對(duì)存在的問題提出了對(duì)應(yīng)的解決方法和建議。就項(xiàng)目組提出的打造蘇家山村風(fēng)景區(qū)研學(xué)基地的項(xiàng)目，受到村書記及其他村干部的肯定，歡迎后期我院師生參與項(xiàng)目建設(shè)。本次“三下鄉(xiāng)”調(diào)研活動(dòng)為未來的校村合作奠定了良好的開端。

參考文獻(xiàn)：

[1]南英.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與高校“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新研究.科技風(fēng). 2021，（03）

[2]韓露. 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——以“校村合作共建美麗鄉(xiāng)村”項(xiàng)目為例.江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015，25（06）

[3]劉悅.紅色旅游景區(qū)開展研學(xué)旅行基地建設(shè)研究——以上饒弋陽方志敏烈士紀(jì)念館為例. 旅游縱覽. 2020，（23）

作者簡介：劉倩雯，1984.3，女，福州，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院、管理學(xué)院專任教師、講師職稱、物流、項(xiàng)目管理雙碩士，研究方向?yàn)轫?xiàng)目管理、供應(yīng)鏈管理。