基于KCI數(shù)據(jù)的韓國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)科研究熱點(diǎn)和前沿分析

周云峰 楊國(guó)立 汪滿容

摘 要 采用CiteSpace可視化工具展開(kāi)研究，對(duì)KCI中收錄的韓國(guó)圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)期刊論文的研究熱點(diǎn)進(jìn)行深入分析，揭示研究前沿及其演化。結(jié)果表明，韓國(guó)圖情學(xué)科研究的重心是各類圖書(shū)館，研究熱點(diǎn)主要包括信息素養(yǎng)、知識(shí)管理、圖書(shū)館服務(wù)、圖書(shū)館職業(yè)隊(duì)伍和檔案等。此外，結(jié)合研究前沿的內(nèi)容分析，提出我國(guó)圖情學(xué)科發(fā)展的五點(diǎn)建議：重視研究成果的營(yíng)銷推廣、加強(qiáng)情報(bào)共享融合、加強(qiáng)校企聯(lián)合、關(guān)注社會(huì)職能、重視學(xué)科邊界等。

關(guān)鍵詞 韓國(guó) ?圖書(shū)情報(bào)學(xué) ?知識(shí)圖譜 ?KCI

分類號(hào) G259.312.6

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2021.04.014

Hotspots and Frontier Analysis of Korean Library and Information Science Research Based on KCI Data

Zhou Yunfeng，Yang Guoli，Wang Manrong

Abstract By using CiteSpace ， this paper analyzes the research hotspots of Korean library and information science journals included in KCI， and reveals the research frontier and its evolution. The results show that the research focus of library and information science in Korea is all kinds of libraries， and the research hotspots mainly include information literacy， knowledge management， library service， library professional team and archives， etc. In addition， combined with the content analysis of the research frontier， five suggestions are put forward for the development of library and information science in China： attach importance to the marketing and promotion of research results， strengthen the integration of information sharing， strengthen the school enterprise alliance， pay attention to social functions， and pay attention to the discipline boundary.

Keywords Korea. Library and information science. Mapping knowledge domains. KCI.

0 引言

韓國(guó)是東亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，與我國(guó)有較深的歷史文化淵源。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)發(fā)布的《科學(xué)及工科指標(biāo)2018》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：韓國(guó)論文發(fā)表總量位列世界第九，結(jié)合人口和科研投入等因素來(lái)看，其學(xué)術(shù)研究水平毋庸置疑，在非通用語(yǔ)種國(guó)家中處于領(lǐng)先地位。新世紀(jì)以來(lái)，韓國(guó)在圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的研究發(fā)展較快，具備鮮明的特色，學(xué)科影響力不斷提升[1]。因此了解韓國(guó)圖情學(xué)科研究狀態(tài)對(duì)于我國(guó)圖情事業(yè)的發(fā)展具有一定的參考意義。目前我國(guó)學(xué)者對(duì)韓國(guó)圖情學(xué)科的研究不多，且稍顯片面。陳丹[2]從韓國(guó)大學(xué)圖書(shū)館的基本信息、文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)、館藏建設(shè)、館藏利用等多個(gè)方面對(duì)文獻(xiàn)資源建設(shè)與利用情況進(jìn)行了分析;吳漢華等[3]考察了韓國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)教育歷史;張靜等[4]研究了韓國(guó)情報(bào)體制及工作特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，并針對(duì)我國(guó)情報(bào)工作提出應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建共享機(jī)制，加強(qiáng)軍民融合，提升保密意識(shí)等措施;金潞[5]對(duì)韓國(guó)公共圖書(shū)館評(píng)估的背景和評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)分析，認(rèn)為韓國(guó)公共圖書(shū)館評(píng)估體系較為完善，其評(píng)估方法、手段及指標(biāo)都能結(jié)合韓國(guó)實(shí)際狀況，具有自己的特色。本文則試圖采用可視化分析手段對(duì)韓國(guó)引文索引（Korean Citation Index，簡(jiǎn)稱KCI）期刊論文數(shù)據(jù)進(jìn)行全面掃描，系統(tǒng)的揭示韓國(guó)圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)的整體研究狀態(tài)。

1 數(shù)據(jù)來(lái)源與研究方法

韓國(guó)共有21種人文社科類期刊被A&HCI和SSCI收錄，占全部人文社科類期刊的1.5%，被Scopus收錄的期刊共27種，占全部人文社科類期刊的1.96%，可見(jiàn)韓國(guó)人文社科類期刊的國(guó)際化程度并不高[6]。2014年11月，湯森路透與韓國(guó)國(guó)家研究基金會(huì)（National Research Foundation of Korea，簡(jiǎn)稱NRF）合作將KCI中的內(nèi)容整合至Web of Science，這給學(xué)者研究韓國(guó)在人文社科方面起到重要作用的地區(qū)性科研文獻(xiàn)提供了極大的便利。

本研究以科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)Web of Science收錄的KCI期刊論文為信息源，KCI分類限定“Library and Information Science”，文獻(xiàn)類型選擇“Research-Article”，時(shí)間截至2019年7月31日，檢索后共獲得有效文獻(xiàn)6726篇，從檢索結(jié)果得知，KCI只收錄了2001年以后的論文。本研究采用內(nèi)嵌于CiteSpace中的關(guān)鍵詞共現(xiàn)和膨脹詞探測(cè)作為基本分析方法，并結(jié)合深入文獻(xiàn)內(nèi)部的內(nèi)容分析，對(duì)采集的期刊論文數(shù)據(jù)進(jìn)行定量研究，力圖客觀、形象、系統(tǒng)地展示韓國(guó)圖情學(xué)科的研究熱點(diǎn)、前沿進(jìn)展的總體圖景，為我國(guó)圖情學(xué)科發(fā)展提供一定的參考。

2 研究概況

Web of Science可對(duì)KCI期刊論文的檢索結(jié)果做初步分析，如出版年、作者、來(lái)源期刊、KCI-KJD分類、研究方向等，也提供來(lái)自Web of Science核心合集的被引頻次和使用次數(shù)的統(tǒng)計(jì)。本研究結(jié)合以上數(shù)據(jù)，從核心作者、來(lái)源期刊和WOS核心集引證數(shù)據(jù)三個(gè)角度進(jìn)行深入分析，以展示學(xué)科研究的初步概況。

2.1 核心作者分析

通過(guò)作者發(fā)文量的統(tǒng)計(jì)可以揭示科學(xué)研究者的影響力，從一定程度上反映學(xué)者對(duì)學(xué)科研究的貢獻(xiàn)度，從而更快地深入了解這一研究領(lǐng)域。

表1展示了作者發(fā)文量的整體情況，建國(guó)大學(xué)盧英姬教授以189篇發(fā)文高居榜首，以第一作者身份發(fā)表132篇，重點(diǎn)研究領(lǐng)域包括圖書(shū)館的價(jià)值挖掘、圖書(shū)館服務(wù)運(yùn)營(yíng)、圖書(shū)館戰(zhàn)略發(fā)展、圖書(shū)館信息服務(wù)、學(xué)科服務(wù)、圖情學(xué)科人才培養(yǎng)等。除此之外，發(fā)文超過(guò)50篇的作者還有11位，大邱大學(xué)尹喜云教授主要研究館員隊(duì)伍建設(shè)、館藏體系、環(huán)境建設(shè)、開(kāi)放模式、文化建設(shè)、政策等;全北大學(xué)金勇教授重點(diǎn)研究信息檢索、資源推薦、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)等;梨花女子大學(xué)鄭妍景教授主要研究?jī)和瘓D書(shū)館、圖書(shū)分類體系、檔案學(xué)課程等;釜山大學(xué)張德賢教授重點(diǎn)關(guān)注信息障礙研究、圖書(shū)館人文建設(shè)、數(shù)字資源評(píng)價(jià)、館藏建設(shè)等;東原大學(xué)安仁佳教授側(cè)重綠色圖書(shū)館建設(shè)、文化建設(shè)、創(chuàng)客空間、科學(xué)教育課程等研究;忠南大學(xué)郭晉升教授研究領(lǐng)域包括數(shù)字圖書(shū)館、開(kāi)放存取、數(shù)字資源保存、信息服務(wù)策略等;明知大學(xué)李載允教授的研究集中在文本分類和挖掘、文獻(xiàn)計(jì)量、引文分析等方向;中央大學(xué)研究生院南永俊教授的研究主題較為分散，涵蓋圖情學(xué)科課程建設(shè)、主題分類、元數(shù)據(jù)、圖書(shū)館科研服務(wù)、圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)等內(nèi)容;漢城大學(xué)姜順愛(ài)教授的研究聚焦于古詩(shī)詞、歷史手稿、目錄學(xué)、古籍?dāng)?shù)字化等;中央大學(xué)宋一基教授的研究集中在古籍文獻(xiàn)、目錄學(xué)和佛學(xué)文獻(xiàn)等領(lǐng)域，特別要注意的是，其大部分研究論文以中國(guó)文獻(xiàn)為研究對(duì)象;啟明大學(xué)吳東根教授的研究涵蓋了圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)環(huán)境、圖書(shū)館評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、期刊出版特征、讀者行為等內(nèi)容。

2.2 來(lái)源期刊分析

表2列出了韓國(guó)圖情學(xué)科的主要來(lái)源出版物，結(jié)合來(lái)自WOS的引證信息，發(fā)現(xiàn)《International Journal of Knowledge Content Development Technology》需重點(diǎn)關(guān)注，該刊為英文期刊，創(chuàng)辦于2011年（半年刊），從2017年起成為季刊，每一期的論文數(shù)量很少，但質(zhì)量較高，收錄主題包括內(nèi)容管理、智能計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)字信息、信息科學(xué)、Web內(nèi)容聚合和圖書(shū)館學(xué)等。

2.3 來(lái)自WOS核心集的引用分析

JariKaivo-oja提出將弱信號(hào)分析融入到情報(bào)研究和知識(shí)管理中[7]，經(jīng)過(guò)識(shí)別和分析弱信號(hào)可得到不同角度的有用情報(bào)[8]。KCI收錄的部分論文在Web of Science核心合集被引用，盡管引用次數(shù)不多、信號(hào)較弱，但通過(guò)深入解讀被引文獻(xiàn)內(nèi)容可以獲得關(guān)鍵價(jià)值信息。表3列出了在WOS核心合集中被引≥5次的論文。

通過(guò)表3可知，賽博研究公司的David Nicholas有2篇文獻(xiàn)被引用，文獻(xiàn)一研究了30歲以下的科研人員在閱讀、引用和發(fā)表論文時(shí)的選擇依據(jù)[9];文獻(xiàn)二介紹了科研社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)ResearchGate在監(jiān)控個(gè)人學(xué)術(shù)聲譽(yù)方面的建樹(shù)[10]。京畿大學(xué)文獻(xiàn)信息系教授李載允也有2篇論文被引用，文獻(xiàn)一提出了一種學(xué)術(shù)領(lǐng)域知識(shí)結(jié)構(gòu)新的并行近鄰聚類算法（PNNC），以彌補(bǔ)PFNets（網(wǎng)絡(luò)尋址定位）的不足[11];文獻(xiàn)二研究了用于檢驗(yàn)知識(shí)領(lǐng)域智能結(jié)構(gòu)的文獻(xiàn)計(jì)量數(shù)據(jù)可視化網(wǎng)絡(luò)生成方法[12]。伊利諾伊大學(xué)香檳分校圖書(shū)館與信息科學(xué)研究生院的Kim Jinseok闡述了作者姓名歧義對(duì)合著網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的影響[13]。印度甘地格拉姆鄉(xiāng)村研究所的Dhanavandan S討論了印度泰米爾納德邦安納馬拉伊大學(xué)（Annamalai University）教師對(duì)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)和開(kāi)放存取出版的認(rèn)識(shí)[14]。謝菲爾德大學(xué)信息科學(xué)系教授Peter Willett對(duì)16種主要期刊的編輯委員會(huì)成員概況進(jìn)行了對(duì)比研究[15]。仁川大學(xué)文獻(xiàn)信息系助理教授趙載仁對(duì)2005—2011年發(fā)表的1752篇圖情學(xué)科論文進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)文本分析，得出研究領(lǐng)域的主題概念分布及其之間的關(guān)系[16]。以上論文所采用的研究方法和展現(xiàn)的研究主題被同行廣泛認(rèn)可，有較高的研究?jī)r(jià)值。

3 研究熱點(diǎn)主題分布

關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析法是對(duì)當(dāng)前發(fā)表文獻(xiàn)的直接統(tǒng)計(jì)，尋找的是當(dāng)前論文集中關(guān)注的主題，反映的是在趨勢(shì)形成之后的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)[17]。本研究采用Citespace軟件進(jìn)行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析，時(shí)間范圍選擇2001—2019年，節(jié)點(diǎn)類型選擇“Keywords”，運(yùn)行程序后得到韓國(guó)圖情學(xué)科期刊論文關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜（見(jiàn)圖1）。

總體上，研究的主題主要包括圖書(shū)館管理、圖書(shū)館服務(wù)、數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)、融合、信息檢索與信息行為、信息素養(yǎng)、情報(bào)分析、知識(shí)管理、檔案文獻(xiàn)、開(kāi)放獲取、閱讀療法和分類法等。研究的主題內(nèi)容與不同類型圖書(shū)館的研究形成交叉，從不同的角度展示了韓國(guó)圖情學(xué)科研究的熱點(diǎn)和前沿。下文結(jié)合研究主題的側(cè)重，采用內(nèi)容分析法對(duì)各類圖書(shū)館研究、信息素養(yǎng)研究、圖書(shū)館知識(shí)管理研究、圖書(shū)館服務(wù)研究、圖書(shū)館職業(yè)隊(duì)伍研究和檔案研究六大主題進(jìn)行具體論述。

3.1 各類圖書(shū)館研究

從關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，對(duì)各種類型圖書(shū)館的研究是韓國(guó)圖情學(xué)科最為集中的研究主題，研究對(duì)象包括公共圖書(shū)館、大學(xué)圖書(shū)館、學(xué)校圖書(shū)館、兒童圖書(shū)館、專業(yè)圖書(shū)館、小圖書(shū)館、韓國(guó)國(guó)立圖書(shū)館、地區(qū)圖書(shū)館等。公共圖書(shū)館、學(xué)術(shù)圖書(shū)館（包含大學(xué)圖書(shū)館）相關(guān)的論文數(shù)量顯著領(lǐng)先，在所有主題中排名前二，本研究重點(diǎn)對(duì)此展開(kāi)分析。

3.1.1 公共圖書(shū)館

在6726篇論文中，共有437篇論文的關(guān)鍵詞包括公共圖書(shū)館，在關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜中中心性顯示為0.43，表明該主題相關(guān)內(nèi)容是韓國(guó)圖情學(xué)科研究的核心。大邱大學(xué)尹喜云教授、建國(guó)大學(xué)盧英姬教授、明知大學(xué)金永錫教授、東德女子大學(xué)趙燦熙教授、釜山大學(xué)張德賢教授等是領(lǐng)域內(nèi)的研究專家?？傮w而言，這部分論文研究方向可分為五類。

（1）公共圖書(shū)館的服務(wù)研究。在公共圖書(shū)館的研究論文中，服務(wù)研究占了最大的比重，而又以服務(wù)不同群體的各類讀者的研究最為常見(jiàn)，如退休老年人使用指南，殘疾人特殊行為服務(wù)，針對(duì)成年人和兒童的信息素養(yǎng)教育和閱讀推廣服務(wù)，針對(duì)社區(qū)居民的信息、健康等服務(wù)，針對(duì)具有受傷情緒的兒童、疾病人群、已婚婦女等群體的閱讀治療服務(wù)，針對(duì)移民人口的服務(wù)，以及幼兒閱讀的環(huán)境器械研究;也有公共圖書(shū)館服務(wù)評(píng)價(jià)方面的研究，如服務(wù)管理、服務(wù)質(zhì)量、綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)，智力資本和經(jīng)濟(jì)價(jià)值評(píng)估，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)研究，館藏質(zhì)量評(píng)估，用戶忠誠(chéng)度和滿意度調(diào)研，建設(shè)成果評(píng)價(jià);還有公共圖書(shū)館的社會(huì)職能研究，如免費(fèi)教育職能的貢獻(xiàn)，信息共享對(duì)社會(huì)資本的影響，圖書(shū)捐贈(zèng)等社會(huì)實(shí)踐案例研究，智力資本與社會(huì)資本的融合，社會(huì)功能障礙解決辦法，區(qū)域合作共建館藏等。

（2） 公共圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)管理研究。組織運(yùn)營(yíng)研究以診斷與合作為主，如管理范式和技術(shù)研究，組織診斷與運(yùn)行改進(jìn)模型，運(yùn)作結(jié)構(gòu)和地位作用探查，生態(tài)系統(tǒng)的話語(yǔ)權(quán)，區(qū)域運(yùn)營(yíng)組織與聯(lián)系合作計(jì)劃，運(yùn)營(yíng)評(píng)估措施有效性感知，合作庫(kù)、合作網(wǎng)絡(luò)和合作系統(tǒng)模型等。

（3） 公共圖書(shū)館設(shè)施、空間、環(huán)境、文化、技術(shù)等軟硬件建設(shè)研究。如舊樓改建圖書(shū)館的實(shí)踐，公共圖書(shū)館的選址，照度、噪聲、綠化和飲食調(diào)查與改進(jìn)，針對(duì)殘疾人的無(wú)障礙環(huán)境，創(chuàng)客、數(shù)字化空間、信息共享和特色教育空間建設(shè)，針對(duì)各類不同人群需求的特殊空間設(shè)施設(shè)計(jì)，多元文化計(jì)劃與改進(jìn)方法，關(guān)鍵系統(tǒng)接口設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，知識(shí)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，服務(wù)網(wǎng)站建設(shè)，移動(dòng)服務(wù)技術(shù)研究等。

（4） 圖書(shū)館制度、政策和法律等研究。如圖書(shū)館行政政策，圖書(shū)館管理?xiàng)l例，個(gè)人信息保護(hù)的政策法規(guī)調(diào)查，志愿活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，信息咨詢制度，購(gòu)置制度和相關(guān)法律法規(guī)等。

（5） 公共圖書(shū)館綜合調(diào)查研究。這部分主要包括公共圖書(shū)館現(xiàn)狀和問(wèn)題的調(diào)研，以及圖書(shū)館的規(guī)模、理念、運(yùn)作、讀者群體和資源建設(shè)的對(duì)比研究。

3.1.2 學(xué)術(shù)圖書(shū)館

在圖情學(xué)科期刊論文高頻關(guān)鍵詞中，“academic library”和“university library”代表了學(xué)術(shù)圖書(shū)館的相關(guān)主題。學(xué)術(shù)圖書(shū)館研究主題中，圖書(shū)館服務(wù)、管理和評(píng)估依然是研究重點(diǎn)。除此之外，與公共圖書(shū)館相比，學(xué)術(shù)圖書(shū)館的研究更細(xì)致，更重視新技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科支撐。如流通數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，電子資源建設(shè)（包括管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、電子書(shū)刊評(píng)價(jià)、電子資源管理政策等），智慧圖書(shū)館建設(shè)（圖書(shū)館3.0服務(wù)創(chuàng)新、集成信息服務(wù)系統(tǒng)、新一代OPAC檢索系統(tǒng)、移動(dòng)圖書(shū)館研究等），信息素養(yǎng)教育，學(xué)科服務(wù)支撐（學(xué)科專業(yè)圖書(shū)館實(shí)踐調(diào)查、閱讀療法的學(xué)科目錄建設(shè)、學(xué)科建設(shè)計(jì)劃的方向與構(gòu)成因素、高效參考咨詢學(xué)科劃分計(jì)劃模型、圖情學(xué)科課程建設(shè)等），引文研究，針對(duì)開(kāi)放科學(xué)時(shí)代學(xué)術(shù)交流的支持服務(wù)等。

3.2 信息素養(yǎng)研究

從關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，排名居次位的關(guān)鍵詞是“信息素養(yǎng)”，較高的詞頻顯示了信息素養(yǎng)研究的高熱度，該主題相關(guān)的關(guān)鍵詞還包括“Information literacy instruction” “information literacy education”“dataliteracy”“l(fā)ibrary instruction”等。其中以“Information literacy instruction”為關(guān)鍵詞的論文有48篇，以“information literacy education”為關(guān)鍵詞的論文有47篇，說(shuō)明信息素養(yǎng)教育是研究的核心。總體而言，信息素養(yǎng)相關(guān)研究論文可分為以下三個(gè)主題。

（1） 信息素養(yǎng)教育研究。主要包括課程設(shè)計(jì)修訂，教學(xué)績(jī)效任務(wù)開(kāi)發(fā)工具，信息素養(yǎng)模型設(shè)計(jì)，信息素養(yǎng)過(guò)程重構(gòu)，不同對(duì)象的教育需求調(diào)研，信息素養(yǎng)教學(xué)案例分析等。

（2） 信息素養(yǎng)評(píng)估研究。研究?jī)?nèi)容包括計(jì)劃、績(jī)效、模型和工具評(píng)估，研究方法采用吉爾福德的智力結(jié)構(gòu)模型、變量研究和有效性驗(yàn)證等。

（3） 信息素養(yǎng)的影響因素研究。包括自我效能感與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，自我認(rèn)知水平與圖書(shū)館焦慮的關(guān)系，自我效能感量表的維度，自我意識(shí)對(duì)信息素養(yǎng)和圖書(shū)館的影響，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)對(duì)信息素養(yǎng)相關(guān)技能的影響，交際能力對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)的影響等。

3.3 知識(shí)管理研究

元數(shù)據(jù)、本體等在知識(shí)管理中的應(yīng)用，構(gòu)成了本領(lǐng)域的研究核心。在知識(shí)圖譜中，“metadata”關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)頻次為155，“Ontology”關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)頻次為88，中心性顯示熱度較高。

其中針對(duì)元數(shù)據(jù)的研究成果較為豐富，包括面向各種對(duì)象的元數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)（如電子論文標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，圖式開(kāi)發(fā)，應(yīng)用程序配置文件的方法論，基于任務(wù)模型的元數(shù)據(jù)模式屬性，使用主數(shù)據(jù)方法構(gòu)建元數(shù)據(jù)集成框架，元數(shù)據(jù)規(guī)范描述框架研究等），各類元數(shù)據(jù)元素的設(shè)計(jì)、分析、擴(kuò)展（如書(shū)目、論文、檔案、電視廣播、廣告、音樂(lè)資源、電子郵件記錄、圖像視頻和Web歸檔資料等），元數(shù)據(jù)格式和標(biāo)準(zhǔn)（如文化建筑和文化內(nèi)容整合相關(guān)的元數(shù)據(jù)格式研究，連續(xù)出版物、檔案、工業(yè)信息等元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定，元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的特征），以及元數(shù)據(jù)的分析評(píng)估（如韓國(guó)開(kāi)放存取元數(shù)據(jù)的分析修改，期刊文章元數(shù)據(jù)質(zhì)量的量化度量，電子病歷管理元數(shù)據(jù)元素的評(píng)估，本體語(yǔ)言的比較等）。

本體的研究主要包括本體設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)（如數(shù)據(jù)管理，應(yīng)用程序配置文件核心，韓國(guó)詞庫(kù)，基于描述邏輯和SWRL的Web，三元關(guān)系，語(yǔ)義網(wǎng)，圖情期刊，各類檔案和智能圖像檢索系統(tǒng)等）和本體應(yīng)用評(píng)估（如記錄檢索系統(tǒng)接口，在語(yǔ)義信息導(dǎo)航中的應(yīng)用，關(guān)鍵詞有效信息檢索結(jié)構(gòu)，提取用于評(píng)估本體質(zhì)量的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，資源共享館藏描述，在文化遺產(chǎn)信息中的應(yīng)用，基于RDF/OWL的關(guān)系本體系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)等）。

3.4 圖書(shū)館服務(wù)研究

信息服務(wù)研究主要包括不同類別信息的服務(wù)實(shí)踐（如電子書(shū)刊、檔案、健康信息，旅游資源、文化遺產(chǎn)、學(xué)科服務(wù)等），信息服務(wù)對(duì)象研究，信息服務(wù)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，信息服務(wù)水平的影響因素研究，信息服務(wù)經(jīng)濟(jì)效益研究，信息服務(wù)的現(xiàn)狀調(diào)研、政策影響以及發(fā)展方向等。在本主題中以“information service”為關(guān)鍵詞的論文有84篇，以“service quality”為關(guān)鍵詞的論文有43篇，以“l(fā)ibrary service”為關(guān)鍵詞的論文有40篇。從知識(shí)圖譜關(guān)鍵詞共現(xiàn)和詞頻統(tǒng)計(jì)可以看出，韓國(guó)對(duì)圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)非常重視，除了大量對(duì)不同人群的客戶滿意度調(diào)查外，還重點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)指標(biāo)探索和評(píng)價(jià)體系建設(shè)研究，如PCSI模型、移動(dòng)服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型、Kano模型的客戶滿意度系數(shù)、LibQUAL+方法、信息共享質(zhì)量測(cè)量工具、數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量測(cè)度模型和指標(biāo)、DL-SQI模型、SERVQUAL、SERVPERF模型和Zeithaml&Bitner模型等。

3.5 圖書(shū)館職業(yè)隊(duì)伍研究

圖書(shū)館職業(yè)隊(duì)伍的研究是韓國(guó)圖書(shū)館管理中的研究重點(diǎn)，共有183篇論文，關(guān)鍵詞包括“teacher librarian”“l(fā)ibrarian”等。通過(guò)原始數(shù)據(jù)的分析可以看出，實(shí)際上在關(guān)鍵詞短語(yǔ)中包含“l(fā)ibrarian”的論文共有329篇，足以說(shuō)明韓國(guó)圖情學(xué)科對(duì)圖書(shū)館實(shí)踐者的研究非常重視。這些論文關(guān)注的研究領(lǐng)域較多，包括館員的專業(yè)認(rèn)知，讀者對(duì)館員的認(rèn)知，館員的職業(yè)認(rèn)證和職業(yè)發(fā)展，館員的教育職能，館員的繼續(xù)教育，館員的能力要求和作用，館員的評(píng)價(jià)等。其中，結(jié)合文章數(shù)量和主題豐度來(lái)看，可歸納為三個(gè)方面。

（1） 館員的主觀意識(shí)和專業(yè)認(rèn)知，重點(diǎn)包括管理、就業(yè)方式和薪酬體系意識(shí)對(duì)滿意度的影響，滿意度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查，圖書(shū)館館員對(duì)圖書(shū)館未來(lái)的認(rèn)識(shí)，對(duì)圖書(shū)館各類服務(wù)的看法，館員承諾、行為對(duì)組織有效性的影響，對(duì)圖書(shū)館空間變化的感知，自我效能感和工作自尊心的調(diào)查，圖書(shū)館3.0意識(shí)等。

（2） 館員教育，主要包括館員在讀者教育的過(guò)程中所起的作用（如兒童教育過(guò)程中館員的作用和工作要求，館員教育計(jì)劃有效性評(píng)估體系，實(shí)踐教學(xué)的變量分析）和對(duì)館員自身的教育（如館員繼續(xù)教育需求、計(jì)劃，韓國(guó)教師培訓(xùn)制度，閱讀療法、閱讀推廣等文化服務(wù)教學(xué)能力的培養(yǎng)）兩部分內(nèi)容。

（3） 館員職業(yè)發(fā)展研究，主要包括職業(yè)指數(shù)現(xiàn)狀及前景感知分析，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、館員認(rèn)證制度的研究，職業(yè)社會(huì)化模式和過(guò)程，與圖書(shū)館員職業(yè)社會(huì)化有關(guān)的綜合因素，館員流動(dòng)和安置，工作前景調(diào)查，館員與學(xué)院教師的師資比較研究等。

3.6 檔案研究

檔案研究也是韓國(guó)圖情學(xué)科研究的重要領(lǐng)域，事實(shí)上關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜并不能完全反映檔案研究的熱度，在關(guān)鍵詞列表里，發(fā)現(xiàn)有411篇文獻(xiàn)出現(xiàn)了“archive”這個(gè)單詞，足以表明檔案研究相當(dāng)火熱。其中有對(duì)實(shí)體和虛擬檔案館的建設(shè)研究（如設(shè)施、環(huán)境、技術(shù)和發(fā)展方向等），檔案系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研究（如系統(tǒng)模型、元數(shù)據(jù)要素、鏈接數(shù)據(jù)、PREMIS數(shù)據(jù)模型、KORMARC集成格式），檔案的應(yīng)用研究（如建立社會(huì)記憶、自動(dòng)業(yè)務(wù)服務(wù)識(shí)別），檔案評(píng)估研究（如公共檔案評(píng)價(jià)體系的改進(jìn)方向，記錄評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)化，檔案評(píng)估制度的重構(gòu)），檔案的保存策略研究（如存檔優(yōu)先級(jí)研究，數(shù)字化保存原則，數(shù)字圖像存檔方法論），檔案館的館際合作研究，檔案內(nèi)容分析研究，世界范圍內(nèi)檔案學(xué)比較研究等。

3.7 其他活躍主題

除以上主要的研究熱點(diǎn)外，韓國(guó)圖情學(xué)科還在數(shù)字圖書(shū)館、開(kāi)放存取、閱讀療法和引文分析等領(lǐng)域有深入的研究。數(shù)字圖書(shū)館方面，研究了政策與制度、門(mén)戶網(wǎng)站、體系結(jié)構(gòu)、服務(wù)績(jī)效指標(biāo)、新技術(shù)（RSS、RFID等）應(yīng)用、圖書(shū)館3.0等。開(kāi)放存取的研究主要包括機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)、開(kāi)放獲取的政策法律法規(guī)、信息資源分配系統(tǒng)、域分析、開(kāi)放獲取收入模式等。閱讀療法主要研究各類人群的閱讀治療方案和效果、閱讀療法課程設(shè)計(jì)、圖書(shū)館治療師、實(shí)踐和案例等。引文分析的研究重點(diǎn)包括引文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、引文系統(tǒng)模型開(kāi)發(fā)、引文指標(biāo)、文本挖掘、專利引用、書(shū)目耦合分析、共詞和共引分析等。

4 研究前沿

研究前沿是一組突現(xiàn)的動(dòng)態(tài)概念和潛在的研究問(wèn)題[18]。CiteSpace軟件通過(guò)考察關(guān)鍵詞詞頻的時(shí)間分布，采用膨脹詞探測(cè)技術(shù)和算法，將頻次變化率相對(duì)較高的關(guān)鍵詞探測(cè)出來(lái)，根據(jù)詞頻的變動(dòng)趨勢(shì)，來(lái)揭示領(lǐng)域的前沿主題[19]。設(shè)置面板中“Term”表示文章中的標(biāo)引詞，來(lái)自文章標(biāo)題、摘要及關(guān)鍵詞部分，比關(guān)鍵詞更深入到文本內(nèi)容。因此結(jié)合關(guān)鍵詞和標(biāo)引詞的膨脹詞探測(cè)將更加全面地展示學(xué)科前沿。本研究采用CiteSpace軟件，對(duì)論文中膨脹度較高、膨脹時(shí)間較長(zhǎng)的關(guān)鍵詞和標(biāo)引詞進(jìn)行探測(cè)，共獲得20個(gè)前沿主題（見(jiàn)表4）。

通過(guò)表4可知，膨脹度最高的主題是“l(fā)iterature review”，膨脹度超過(guò)了10，表明經(jīng)過(guò)階段性研究后，2013年起大量學(xué)者開(kāi)始注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，積極了解當(dāng)前的研究動(dòng)態(tài)、存在的問(wèn)題及其原因，以指導(dǎo)未來(lái)的研究方向;有些關(guān)鍵詞膨脹起止時(shí)間較長(zhǎng)，如“digital library”（2003—2011）和“citation analysis”（2005—2013）膨脹時(shí)間達(dá)9年，“collection development”（2008—2015）、“bibliometrics”（2010—2017）和“research data”（2012—2019）膨脹持續(xù)時(shí)間8年，這些關(guān)鍵詞所反映的研究主題處于前沿位置的時(shí)間較久，說(shuō)明數(shù)字圖書(shū)館、引文分析、館藏建設(shè)、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)和科研數(shù)據(jù)等研究在學(xué)科研究中持續(xù)受到重視。而除了以上主題領(lǐng)域外，階段性研究前沿不斷涌現(xiàn)，如2002—2006年期間，版權(quán)法、電子期刊、本體、語(yǔ)義網(wǎng)、圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)占據(jù)了前沿地位，2007—2009年的研究前沿以兒童圖書(shū)館、圖書(shū)館管理與服務(wù)、韓國(guó)十進(jìn)制分類法、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、資源描述與檢索等為代表，2010—2013年期間研究前沿的主題領(lǐng)域愈發(fā)豐富，圖書(shū)館政策、文獻(xiàn)計(jì)量、主題詞、社會(huì)媒體、科研數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)分析等新的研究方向不斷涌現(xiàn)，其中科研數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)分析兩大主題延續(xù)至今，仍是韓國(guó)圖情領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和前沿，后續(xù)的研究中值得重點(diǎn)關(guān)注。

5 結(jié)論與展望

5.1 研究結(jié)論

本文基于KCI基本統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜，研究得出韓國(guó)圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)的研究概況和研究熱點(diǎn)，采用基于關(guān)鍵詞和標(biāo)引詞的膨脹詞探測(cè)法揭示研究前沿的變化趨勢(shì)，方便國(guó)內(nèi)學(xué)者全面了解韓國(guó)圖情領(lǐng)域研究的立體圖景，也給我國(guó)圖情學(xué)科的研究提供了補(bǔ)充依據(jù)。

（1）KCI基本統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：從研究機(jī)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)看，建國(guó)大學(xué)、大邱大學(xué)、全北大學(xué)、梨花女子大學(xué)、釜山大學(xué)、東原大學(xué)、忠南大學(xué)、明知大學(xué)、中央大學(xué)、首爾大學(xué)、啟明大學(xué)等高校匯集了主要的圖情學(xué)科研究專家;以建國(guó)大學(xué)人文科學(xué)學(xué)院文獻(xiàn)信息系盧英姬教授為代表的一批知名學(xué)者引領(lǐng)了圖情研究的方向。從文獻(xiàn)出版來(lái)源看，《韓國(guó)圖書(shū)館·信息學(xué)會(huì)會(huì)志》《韓國(guó)文獻(xiàn)信息學(xué)會(huì)會(huì)志》《韓國(guó)信息管理學(xué)會(huì)會(huì)志》是韓國(guó)圖情學(xué)科的三大核心期刊。從知識(shí)傳播的角度看，“賽博研究”公司主任、武漢大學(xué)客座教授大衛(wèi)·尼古拉斯（DavidNicholas）對(duì)新生代研究人員在學(xué)術(shù)合作、研究影響力和對(duì)社交媒體的運(yùn)用等方面的研究被頻繁引用;明知大學(xué)文獻(xiàn)信息系教授李載允在文本分類和挖掘、文獻(xiàn)計(jì)量、引文分析等方向的研究被廣泛認(rèn)可。

（2）關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜分析發(fā)現(xiàn)：總體上，韓國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)論文研究的主題主要包括圖書(shū)館管理、圖書(shū)館服務(wù)、數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)、融合、信息檢索與信息行為、信息素養(yǎng)、情報(bào)分析、知識(shí)管理、檔案文獻(xiàn)、開(kāi)放獲取、閱讀療法和分類法等。提取交叉融合的主題概念后，本研究將韓國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)科研究熱點(diǎn)主題整合為各類圖書(shū)館研究、信息素養(yǎng)研究、知識(shí)管理研究、圖書(shū)館服務(wù)研究、圖書(shū)館職業(yè)隊(duì)伍研究和檔案研究六大類目。

（3）膨脹詞探測(cè)研究發(fā)現(xiàn)：2001年以來(lái)，前沿主題集中度較高，更替趨勢(shì)較為明顯，如2002—2003年，電子期刊、版權(quán)法、數(shù)字圖書(shū)館、本體和語(yǔ)義網(wǎng)研究構(gòu)成了初期的研究前沿;2004年—2007年研究前沿切換為引文分析、兒童圖書(shū)館和圖書(shū)館管理;到了2008年，研究前沿豐度空前，除延續(xù)前幾年的研究外，館藏建設(shè)、分類法、圖書(shū)館服務(wù)和評(píng)價(jià)體系等研究前沿不斷涌現(xiàn);2010年以后，圖書(shū)館政策、文獻(xiàn)計(jì)量、主題詞、社會(huì)媒體、科研數(shù)據(jù)、信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)分析等研究替代成為新的研究前沿;科研數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)分析成為研究前沿以來(lái)，研究熱度延續(xù)至今，一定程度上表明了學(xué)科的最新科研現(xiàn)狀?？傮w而言，韓國(guó)圖情學(xué)科研究前沿的形成與演化緊緊圍繞圖書(shū)館和信息技術(shù)的發(fā)展，在實(shí)際研究中，十分注重?cái)?shù)據(jù)調(diào)研和實(shí)證方法。

5.2 對(duì)我國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)科研究的啟示及建議

5.2.1 重視研究成果的營(yíng)銷推廣

韓國(guó)學(xué)術(shù)成果的國(guó)際化推廣方法給我們帶來(lái)了幾點(diǎn)啟示。我國(guó)圖情學(xué)界可通過(guò)創(chuàng)辦英文期刊、接收雙語(yǔ)投稿等方式加強(qiáng)國(guó)際聯(lián)系，解決國(guó)內(nèi)外學(xué)者的語(yǔ)言障礙問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)術(shù)意見(jiàn)的交流;通過(guò)與國(guó)際知名數(shù)據(jù)庫(kù)商的合作將圖情學(xué)科的研究成果推向世界，國(guó)外學(xué)者可以通過(guò)論文的英文題名、摘要等信息了解研究概要。這些舉措可以有效提高學(xué)術(shù)交流頻率，加深學(xué)術(shù)交流深度，有利于推廣我國(guó)學(xué)者的優(yōu)秀學(xué)術(shù)思想。

5.2.2 加強(qiáng)國(guó)際合作，研究情報(bào)共享融合

近些年，半島局勢(shì)以及美國(guó)全球戰(zhàn)略形勢(shì)發(fā)生劇烈變化，韓國(guó)傳統(tǒng)情報(bào)思想面臨挑戰(zhàn)。同時(shí)，中國(guó)的快速發(fā)展吸引著韓國(guó)的視線，中韓之間經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁。這些變局對(duì)韓國(guó)的情報(bào)工作產(chǎn)生了深刻的影響，中韓兩國(guó)從單純的情報(bào)意識(shí)對(duì)立局面中脫離。2019年，中國(guó)天津師范大學(xué)與韓國(guó)世翰大學(xué)在教育領(lǐng)域展開(kāi)合作，舉辦“情報(bào)學(xué)”碩士研究生培養(yǎng)項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)通曉兩國(guó)國(guó)情的信息分析決策人才。從本研究文獻(xiàn)集的內(nèi)容分析角度來(lái)看，韓國(guó)有相當(dāng)數(shù)量的論文對(duì)中國(guó)圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域展開(kāi)了研究，介紹中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。從引文角度來(lái)看，韓國(guó)論文也存在一定數(shù)量的中文文獻(xiàn)引用。這些互相研究與合作的嘗試為我國(guó)新形勢(shì)下情報(bào)協(xié)同研究帶來(lái)寶貴經(jīng)驗(yàn)。國(guó)際形勢(shì)變幻莫測(cè)，單純的對(duì)立和絕對(duì)共享都顯得過(guò)于短視。國(guó)家地區(qū)之間、企業(yè)之間往往存在值得擱置矛盾的一致利益，因此，建議我國(guó)情報(bào)學(xué)界以總體國(guó)家安全觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)與其他國(guó)家的情報(bào)共享融合，研究協(xié)同發(fā)展的情報(bào)策略，繼續(xù)提升我國(guó)情報(bào)工作能力。

5.2.3 挖掘企業(yè)情報(bào)研究能力

韓國(guó)企業(yè)情報(bào)機(jī)構(gòu)作用突出，如三星集團(tuán)設(shè)立秘書(shū)室作為信息與決策樞紐，有著強(qiáng)大的信息收集和分析能力。從文獻(xiàn)研究的角度來(lái)看，賽博研究公司、三星集團(tuán)等企業(yè)在圖情領(lǐng)域有部分發(fā)文，且引用指數(shù)較高，說(shuō)明企業(yè)情報(bào)研究成果有較高的價(jià)值。我國(guó)情報(bào)研究應(yīng)考慮利用企業(yè)的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企聯(lián)合，研究面向企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的協(xié)同情報(bào)服務(wù)，從而提升情報(bào)研究和實(shí)踐應(yīng)用的價(jià)值。

5.2.4 重視數(shù)據(jù)調(diào)研，關(guān)注社會(huì)職能

韓國(guó)對(duì)公共圖書(shū)館的研究極其重視，其關(guān)鍵詞中心性達(dá)到0.43，研究側(cè)重公共圖書(shū)館的社會(huì)職能，基于大量的數(shù)據(jù)調(diào)研，圍繞公共圖書(shū)館的環(huán)境、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)展開(kāi)。我國(guó)圖情學(xué)科對(duì)圖書(shū)館社會(huì)職能的研究，要結(jié)合國(guó)情特色，以服務(wù)大眾、提高公民文化修養(yǎng)為目的，在文化安全理念的指導(dǎo)下，加強(qiáng)公共數(shù)字文化建設(shè)，聚焦文化精準(zhǔn)扶貧，關(guān)注社會(huì)各類人群的圖書(shū)館使用問(wèn)題。

5.2.5 給圖情學(xué)科研究做減法

從情報(bào)學(xué)技術(shù)方法革新和應(yīng)用范圍來(lái)看，韓國(guó)的圖情學(xué)科研究與我國(guó)相比存在劣勢(shì)，具有一定的局限性。但從特定領(lǐng)域的研究體系來(lái)看，韓國(guó)圖情學(xué)科研究基礎(chǔ)扎實(shí)、特點(diǎn)鮮明，具有良好的豐度。學(xué)科整體研究緊緊圍繞圖書(shū)館實(shí)體，研究?jī)?nèi)容堅(jiān)實(shí)緊致，研究方向系統(tǒng)細(xì)致（大到區(qū)域圖書(shū)館的整體規(guī)劃，小到針對(duì)不同人群的書(shū)擋設(shè)計(jì)）。目前，我國(guó)圖情學(xué)科研究發(fā)展較快，體系繁雜，理論應(yīng)用創(chuàng)新、學(xué)科交叉研究現(xiàn)象較為普遍。但在學(xué)科新研究領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)的過(guò)程中，極易出現(xiàn)泡沫現(xiàn)象，造成追新?lián)矶?，?dǎo)致學(xué)科分支控制力下降。因此建議我國(guó)學(xué)界在求新求寬的同時(shí)，要重視學(xué)科邊界和理論應(yīng)用范圍;用好減法思維智慧，對(duì)學(xué)術(shù)、教育、工作實(shí)踐進(jìn)行有計(jì)劃的瘦身;堅(jiān)守引以為傲的傳統(tǒng)和經(jīng)典，深刻認(rèn)識(shí)圖書(shū)情報(bào)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，謹(jǐn)記學(xué)科出發(fā)的起點(diǎn)。

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楊國(guó)立 江蘇大學(xué)圖書(shū)館副研究館員。 江蘇鎮(zhèn)江，212013。

汪滿容 江蘇大學(xué)圖書(shū)館館員。 江蘇鎮(zhèn)江，212013。

（收稿日期：2020-04-22 編校：謝艷秋，陳安琪）