徹彼桑土，綢繆牖戶

高考臨近，最怕作文。下筆無(wú)思路、扣題不夠緊、表達(dá)不深刻、構(gòu)思乏新意……縱“豆蔻詞工”，亦“難賦深情”。與其“臨渴而掘井”，不若“未雨”之時(shí)先“綢繆”。

思路打不開怎么辦？

當(dāng)此之時(shí)，宜靜下心來(lái)、由點(diǎn)及面、合理聯(lián)想：一想生活中類似的現(xiàn)象或事理；二想課本上所學(xué)的相關(guān)知識(shí)或道理；三想日常寫作中用到的相關(guān)素材；四想多年閱讀印象中的人物或情節(jié)，甚至廣播、電視、音樂(lè)、旅游中聽到的或見(jiàn)到的……發(fā)散聯(lián)想，打開視野，篩選歸納，就會(huì)形成思路。

內(nèi)容跑題怎么辦？

考場(chǎng)寫作，扣題緊密是確保文章達(dá)到基礎(chǔ)分以上的保障，其次才是創(chuàng)設(shè)更多的亮點(diǎn)獲得更高的等級(jí)分。因而扣題如同線索，應(yīng)貫穿文章始終，要做到“開頭不繞、中間點(diǎn)到、一路扣題、結(jié)尾照應(yīng)”。

萬(wàn)一寫作中途發(fā)現(xiàn)有所跑題時(shí)，也要保持冷靜、及時(shí)補(bǔ)救：一謂“前補(bǔ)”，即在已經(jīng)形成的段落文字中見(jiàn)縫插針、簡(jiǎn)單補(bǔ)白；二謂“后補(bǔ)”，即以過(guò)渡語(yǔ)、段首語(yǔ)或段尾句等形式，鮮明點(diǎn)題、行文扣題。

表達(dá)過(guò)于膚淺怎么辦？

表達(dá)上的膚淺，一指語(yǔ)言平淡乏味，二指內(nèi)容缺乏理性思辨。語(yǔ)言平淡乏味是多年形成的，短時(shí)間內(nèi)難以改變，考場(chǎng)寫作時(shí)，不妨引用妥帖的名人名言，或用多元化的形象素材加以彌補(bǔ)。至于內(nèi)容缺乏理性思辨，不妨多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，以探究原因的方式透過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)，或多角度深入思辨，或揭示人物事理之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以求“言近而旨遠(yuǎn)”。

行文無(wú)亮點(diǎn)怎么辦？

行文的亮點(diǎn)，可以是角度別致，可以是選材新鮮，可以是形式創(chuàng)新，可以是語(yǔ)言脫俗，甚至可以是富有意趣的標(biāo)題、巧妙精彩的開頭或結(jié)尾、行云流水的章法等。若要考場(chǎng)作文新穎有亮點(diǎn)，須做到“下筆之前先修改”：審題之后立刻想到的，多半別人也會(huì)想到，因此可以對(duì)最初的思路立即修改甚至重新構(gòu)思，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”。這樣方能“搶得先機(jī)”“先聲奪人”，作文也才能脫穎而出，獲得高分。

《詩(shī)經(jīng)》有云：“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶?！敝挥嗅槍?duì)問(wèn)題、預(yù)設(shè)方案，才能臨陣不慌、妙筆生花，寫出符合要求的考場(chǎng)佳作。

程振理，正高三級(jí)教授，語(yǔ)文特級(jí)教師，江蘇省首批“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象，教育部“國(guó)培計(jì)劃”授課專家，出版《〈論語(yǔ)〉中的語(yǔ)文教育智慧》等多部著作。