新時代小學(xué)思想政治教育質(zhì)量提升研究

陶加巖

摘 要：在人的成長過程中，小學(xué)階段是道德素質(zhì)形成的重要階段，讓小學(xué)生做一個怎樣的人，小學(xué)教育管理者和每一位教師擔(dān)負著教書育人的使命。近年來，校園內(nèi)外未成年人欺凌事件的屢屢發(fā)生，反映了小學(xué)生思想道德教育的缺失與偏離，給社會及學(xué)校敲響了警鐘。當前，抓好小學(xué)思想政治工作勢在必行，提升小學(xué)思想政治教育質(zhì)量是小學(xué)教師之重任。

關(guān)鍵詞：新時代;思想政治;質(zhì)量提升

一、 抓好小學(xué)階段思想政治工作的意義重大

（一）全民教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需要

“提高教育質(zhì)量”是學(xué)校工作的中心，思想政治工作是提高教育質(zhì)量的前提與基礎(chǔ)。從學(xué)校建設(shè)發(fā)展成績來看，思想政治工作是學(xué)校工作的重中之重，思想政治工作體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)宗旨和使命，傳承著學(xué)校的辦學(xué)精神和教育發(fā)展。但是，開展怎樣的思想政治課？如何建設(shè)思想政治課？已成為教育部門、學(xué)校一線管理者和教師個人為之探討研究的責(zé)任。小學(xué)校園里出現(xiàn)的學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)、校園欺凌等事件，已給學(xué)校思想政治工作敲響了警鐘。

（二）學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的時代需要

為提升學(xué)校辦學(xué)聲譽，辦人民滿意的教育，打造一流的示范校勢在必行。當下，學(xué)校開拓創(chuàng)新走德育文化強校之路，積極拓展德育文化外延，走德育特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路，積極將學(xué)校思想政治工作納入滲透于學(xué)校工作的方方面面，讓學(xué)校思想政治工作建設(shè)管理走向科學(xué)、走向系統(tǒng)、走向成熟，大幅提升思想政治建設(shè)工作的質(zhì)量品味。

（三）提升教師德育執(zhí)教能力的需要

一所學(xué)校的思想政治建設(shè)工作，既要有管理者高瞻遠矚、務(wù)實求效的管理驅(qū)動，還要有廣大教師凝心聚力、建言獻策的實踐推動。思想政治建設(shè)工作不只是校長和管理者的個體行為，而是全體教師集體智慧的結(jié)晶。只有全體教師參與學(xué)校思想政治建設(shè)工作，這樣的思想政治工作才會底蘊豐富，富有生命力。教師是學(xué)生德育教育的實踐者與先行者，教師的一言一行皆德育，在日常教學(xué)工作中，教師要時時刻刻發(fā)揮德育示范作用，用自己高尚的人格魅力感召人。因此，學(xué)生德育的養(yǎng)成，提升教師德育素養(yǎng)的執(zhí)行力是關(guān)鍵。

（四）促進小學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德的需要

學(xué)校思想政治建設(shè)工作，有利于營造校園環(huán)境育人氛圍，能促進良好的學(xué)風(fēng)形成，學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐能力的良好興趣能夠積極有效地啟發(fā)與調(diào)動，學(xué)生良好的個性品德不斷形成，學(xué)生積極向上的個性精神得以培養(yǎng)與塑造，學(xué)生全面健康發(fā)展的思維模式有效促成，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性的張揚。小學(xué)教育是學(xué)生一生成長的啟蒙教育，學(xué)校不僅要夯實教育教學(xué)質(zhì)量，還要培養(yǎng)學(xué)生的個性道德素質(zhì)，學(xué)生個性發(fā)展的培養(yǎng)通過教師的“言傳身教”外，還要學(xué)生自我吸納來養(yǎng)成，學(xué)校思想政治工作潛移默化地影響著小學(xué)生的健康成長。因此，加強學(xué)校思想政治建設(shè)工作有十分重要的意義。

二、 建立小學(xué)階段思想政治工作的目標體系

（一）挖掘培植學(xué)校思想政治工作體系

建立形成合理化的思想政治建設(shè)策略途徑，遵循校園思想政治建設(shè)規(guī)律，使校園思想政治工作外在彰顯學(xué)校的辦學(xué)宗旨和使命，融匯于校園文化強有力的育人內(nèi)涵特性。用思想政治工作提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，提高教師人文素養(yǎng)，愉悅教師教書育人的幸福感，從而切實提高學(xué)校辦學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)校上檔升位。也就是說：學(xué)校德育工作要挖掘培植形成一定的思想政治工作體系，使學(xué)校德育工作有章法，體現(xiàn)學(xué)校教書育人的辦學(xué)品位。

（二）打造培植德育育人元素為首的校園文化

通過開展各項思想政治建設(shè)活動，提高人文素養(yǎng)，形成人文性較強的思想政治校園德育文化。在校園文化各項活動中均體現(xiàn)德育育人元素，讓學(xué)生在耳濡目染的校園文化中接收正能量，愉悅身心，健康成長。

（三）創(chuàng)建思想政治建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊

學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提條件，沒有學(xué)習(xí)的學(xué)校建設(shè)是“閉門造車”的建設(shè)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團隊是一種理念、一種修煉、一種價值，通過學(xué)習(xí)尋求教師師德發(fā)展的價值。教師個人通過學(xué)習(xí)提升自身的師德修養(yǎng)，在教學(xué)中更有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

（四）建立完善多學(xué)科融合的德育工作

各科教學(xué)中均要實施滲透德育工作，讓全體學(xué)生在各科課程學(xué)習(xí)中都接受到德育教育。

三、 小學(xué)階段思想政治工作的主要內(nèi)容

（一）抓實學(xué)生“快樂學(xué)習(xí) 陽光成長”的學(xué)生德育文化

以班級德育個性環(huán)境氛圍文化建設(shè)為目標與方向，把思想政治教育扎根于班級文化之中，以多形式的思想政治教育主題實踐活動為陣地，讓學(xué)生在耳濡目染的德育活動中得以教育與發(fā)展。班級打造以社會主義核心價值觀為主的德育文化，達到“班班有個性德育文化”。在思想政治教育建設(shè)實踐中，學(xué)校層面主要抓好建筑設(shè)施呈現(xiàn)的思想政治教育氛圍。如在校園整體德育文化建設(shè)上，外在主體建筑物德育規(guī)劃設(shè)計要目標鮮明具有號召力，包括校園里的每個角落、種植的花草樹木，均以德育建設(shè)和學(xué)校長遠發(fā)展愿景來設(shè)計規(guī)劃，精益求精來籌劃實施，做到科學(xué)化規(guī)劃，合理化使用，給予全體師生外觀以干凈、寧靜、舒適等校園文化建設(shè)享受。在思想政治教育文化硬件設(shè)施上，音樂教室、圖書室、微機室、多媒體教室、書法教室、科技教室等布局上，彰顯學(xué)校德育文化育人功能，讓學(xué)生在室內(nèi)布置上得到思想政治教育。

（二）彰顯教師“溫文爾雅 擔(dān)當成長”的教師德育文化

在思想政治教育工作中，教師的作用非常重要。作為教師要德育為先、德育育人，時時刻刻為學(xué)生的健康成長而負責(zé)。在學(xué)校教師隊伍引領(lǐng)中，建設(shè)陽光教師團隊，倡導(dǎo)教師德育自主發(fā)展，在德育活動中，讓教師得到思想政治目標引領(lǐng)，在思想政治教育工作中凝聚德育價值，根據(jù)學(xué)生年齡特點分層、分段實施德育活動，在課堂教學(xué)中實施思想政治教育工作，同時努力實現(xiàn)教師個人專業(yè)提升發(fā)展。打造德育示范型教師發(fā)展目標：“德育為先、陽光向上、孜孜求教”的“紅色育人教師”，通過教師默默無聞的思想政治教育工作，讓全體教師體會到自己教書育人的光榮感和幸福感，在助力學(xué)校發(fā)展的工作中釋放自己的工作熱情，在思想政治教育活動中彰顯“德育育人”的工作本質(zhì)，教育學(xué)生做一個健康成長的好少年。教師個人不斷積累形成積極進取的教師德育育人文化，實現(xiàn)課堂教學(xué)課課有德育，教師人人講德育。