農(nóng)業(yè)職業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的探索與實(shí)踐

王傳凱 郭淼 葛應(yīng)蘭

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)職業(yè)院校;鄉(xiāng)村振興;探索與實(shí)踐

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨和國家在新時(shí)期的重大決策部署[1]，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是新時(shí)代黨和政府賦予農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的光榮使命，也是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育自身發(fā)展的新動(dòng)能[2]。農(nóng)業(yè)職業(yè)院校要發(fā)揮與“三農(nóng)”聯(lián)系最緊密、服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略最直接的優(yōu)勢，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代要求，順勢而上，有所作為。在服務(wù)鄉(xiāng)村振興實(shí)施過程中，南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。

一、開展鄉(xiāng)村振興理論與實(shí)踐研究，服務(wù)鄉(xiāng)村振興

農(nóng)業(yè)職業(yè)院校要發(fā)揮專業(yè)特長和人才優(yōu)勢，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中找課題，積極開展鄉(xiāng)村振興理論與實(shí)踐研究，加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和鄉(xiāng)村振興規(guī)劃指導(dǎo);要通過校校、校所、校地、校企合作，成立專門研究機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興模式、路徑的調(diào)研總結(jié)和實(shí)踐，推廣鄉(xiāng)村振興最新成果。

（一） 成立鄉(xiāng)村干部學(xué)院，建成鄉(xiāng)村干部能力素質(zhì)提升的“加油站”

南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院成立了南陽鄉(xiāng)村干部學(xué)院和南陽鄉(xiāng)村振興研究院。鄉(xiāng)村干部學(xué)院成立以來，分別以“決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”“全域黨建助力城市社會(huì)治理”為主題，采用領(lǐng)導(dǎo)專題講座、專家政策解讀、優(yōu)秀書記及第一書記脫貧攻堅(jiān)經(jīng)驗(yàn)交流、模范鄉(xiāng)村及街道現(xiàn)場觀摩、直播帶貨培訓(xùn)、座談?dòng)懻摰刃问?，已?jīng)成功舉辦三期“鄉(xiāng)村書記大講壇”，全市共477名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、駐村第一書記、村黨支部書記、街道黨工委書記、社區(qū)黨組織書記參加了大講壇的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)和交流，加深了基層干部對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)，理清了發(fā)展的思路，堅(jiān)定了振興鄉(xiāng)村的信心，推動(dòng)了脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興深度融合。

（二） 組建鄉(xiāng)村振興研究院，為鄉(xiāng)村振興當(dāng)好“智囊團(tuán)”

南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院聯(lián)合南陽師范學(xué)院、南陽理工學(xué)院等地方高校及南陽農(nóng)業(yè)科學(xué)院等科研院所，以及牧原集團(tuán)、想念面業(yè)、月季集團(tuán)等農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)組建南陽鄉(xiāng)村振興研究院，開展鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)技術(shù)、政策理論、實(shí)踐案例等相關(guān)研究[3]和決策咨詢服務(wù)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息平臺(tái)建設(shè)等，為南陽市乃至河南省鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

（三） 組織鄉(xiāng)村振興研討、座談交流，搭建交流學(xué)習(xí)的“新平臺(tái)”

圍繞“農(nóng)村產(chǎn)業(yè)在鄉(xiāng)村振興中的轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑”“如何發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為鄉(xiāng)村振興提供組織保證”“涉農(nóng)高校如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用”“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、人才培養(yǎng)”等議題，組織召開南陽市服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才工程座談會(huì)、校地戰(zhàn)略合作論壇等，政府、學(xué)校、科研單位、企業(yè)共謀產(chǎn)業(yè)興旺大業(yè)，共商鄉(xiāng)村振興大計(jì)。

二、校地合作，產(chǎn)教融合，服務(wù)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興

職業(yè)院校要對(duì)接行業(yè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展開展校地合作、校企合作，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)第一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展和生產(chǎn)方式、管理方式、營銷方式轉(zhuǎn)變[4]，幫助鄉(xiāng)村地方優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)打造品牌，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)體系能夠健康、可持續(xù)地發(fā)展。

（一） 校地合作，互惠雙贏，共建美好家園

南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院與南陽市臥龍區(qū)政府簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)與人才交流、校企合作、科技服務(wù)、文旅共建、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面展開全面合作。協(xié)議簽訂一年多來，落實(shí)校地戰(zhàn)略合作項(xiàng)目37個(gè)，校地合作已經(jīng)從點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、階段性走向陣地式、常態(tài)化。

（二） 校企合作，產(chǎn)教融合，促進(jìn)科研轉(zhuǎn)化

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)深度融合，讓科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。僅2019 年就與牧原公司、三色鴿乳業(yè)、福森農(nóng)業(yè)等南陽本地知名企業(yè)校企聯(lián)合開展科技攻關(guān)和教育教學(xué)改革項(xiàng)目50 多項(xiàng)，獲得河南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)及專利多項(xiàng)。

（三） 科技服務(wù)，對(duì)口支援，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)

學(xué)院積極承擔(dān)并參與河南省“三區(qū)”人才、“千人包千村”“百名人才進(jìn)百企”、科技人員專項(xiàng)計(jì)劃、河南省科技特派員、南陽市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)等活動(dòng)，積極參與社會(huì)科技服務(wù)工作，以科技力量和專業(yè)技術(shù)支援農(nóng)村發(fā)展，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。學(xué)院成立南陽市科技特派員團(tuán)隊(duì)開展特派員活動(dòng)300 余次。學(xué)院還多次派出農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)專家、教授赴社旗縣、南召縣、宛城區(qū)等地，對(duì)農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出具體建議，深入農(nóng)牧業(yè)企業(yè)進(jìn)行整體規(guī)劃和技術(shù)指導(dǎo)，與服務(wù)對(duì)象聯(lián)合解決技術(shù)難題和培養(yǎng)技術(shù)骨干。

（四） 校村攜手，包聯(lián)共建，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)

學(xué)院組建由畜牧、園藝專家教授組成的扶貧工作隊(duì)到南召縣深山區(qū)的深度貧困村——馬市坪鄉(xiāng)南坪村開展精準(zhǔn)脫貧工作。工作隊(duì)成員采取項(xiàng)目引進(jìn)、包聯(lián)共建、高山養(yǎng)殖等辦法開展阻斷式扶貧工作，受到多次表彰，成為脫貧攻堅(jiān)的示范和標(biāo)桿。今后，工作隊(duì)的重點(diǎn)工作是樹立新發(fā)展理念，提高產(chǎn)業(yè)組織化程度，探索完善穩(wěn)定利益聯(lián)結(jié)機(jī)制[5]，讓更多群眾參與進(jìn)來，為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，加快鄉(xiāng)村振興提供有力支撐。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務(wù)鄉(xiāng)村人才振興

鄉(xiāng)村要振興，人才是關(guān)鍵[6]。落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，重點(diǎn)是培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍，這是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心，也是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略順利實(shí)施的堅(jiān)強(qiáng)保障[7]。

（一） 拓寬辦學(xué)思路，鍛造多元化應(yīng)用人才

學(xué)院2019 年招收村組干部及后備村組干部接受學(xué)歷教育近1000 人，退役軍人、下崗工人、農(nóng)民工等1600 余人，為建立適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)村干部隊(duì)伍及實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才與智力支持，對(duì)退役軍人更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)造美好人生意義重大。退役軍人可以“零學(xué)費(fèi)”就讀，對(duì)村組干部，組織部門將按照“4321” 的標(biāo)準(zhǔn)，由市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)財(cái)政分別承擔(dān)40%、30% 和20% 的費(fèi)用，學(xué)生本人只負(fù)擔(dān)10%的費(fèi)用。

學(xué)院為此專門制定了人才培養(yǎng)方案，按照農(nóng)民特點(diǎn)和成人教育規(guī)律，開設(shè)具有實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略特色的課程[8]，采用“線上與線下相結(jié)合、分散與集中相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合”的教學(xué)模式，做到“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二） 合作共建，推進(jìn)教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)基地建設(shè)

南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院還與南陽國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)合作共建了“躬耕學(xué)院”，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新攻關(guān)、成果推廣轉(zhuǎn)化和現(xiàn)代種植業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí);與內(nèi)鄉(xiāng)縣人民政府、牧原集團(tuán)合作成立混合所有制二級(jí)學(xué)院“牧原學(xué)院”，共同培養(yǎng)畜牧養(yǎng)殖、加工人才;與南陽市人防辦共建“防空學(xué)院”，共同打造南陽市人防教學(xué)基地、培訓(xùn)基地和科研基地;與宛城區(qū)人民政府、南陽市中心醫(yī)院共建“康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，打造國內(nèi)一流的康養(yǎng)人才培養(yǎng)基地，滿足健康養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)對(duì)技能型人才的需求。

（三） 開展農(nóng)民和農(nóng)技人員培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村振興能力

2019年南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院開展農(nóng)民教育培訓(xùn)5250人日，與宛城區(qū)農(nóng)技站合作完成新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)750人日，與西峽縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局合作培訓(xùn)基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目農(nóng)技人員150 人日，培訓(xùn)西峽縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局基層農(nóng)技人員30 人、宛城區(qū)農(nóng)機(jī)局基層農(nóng)技人員50 人、濟(jì)源市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局基層農(nóng)技人員58 人、南陽市科協(xié)農(nóng)村電商58 人。

（四） 培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人，輻射、引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)

學(xué)校實(shí)行“送教下鄉(xiāng)、進(jìn)村辦班、半農(nóng)半讀”的辦學(xué)模式，從專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社等新型經(jīng)營主體和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年中選取具有一定文化基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、思想素質(zhì)好、身體健康、品德端正、遵紀(jì)守法、能發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的農(nóng)民致富帶頭人250 名，分別組建畜牧班、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)班，對(duì)新的農(nóng)業(yè)加工技術(shù)、農(nóng)業(yè)商貿(mào)旅游服務(wù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施、農(nóng)業(yè)裝備設(shè)施應(yīng)用和營銷手段、管理能力、法律法規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)管理、市場運(yùn)營能力，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、輻射作用，助推脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興。

四、推進(jìn)鄉(xiāng)村文化繁榮，服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興

習(xí)近平總書記指出：鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂[9]。農(nóng)業(yè)職業(yè)院校要利用得天獨(dú)厚的文化優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)農(nóng)村移風(fēng)易俗，樹立中國特色社會(huì)主義新風(fēng)，全面提升農(nóng)民素質(zhì)，打造農(nóng)民的精神家園[10]，為鄉(xiāng)村振興注入文化動(dòng)力。

（一） 發(fā)揮在校學(xué)生優(yōu)勢，營造鄉(xiāng)村振興先進(jìn)文化氛圍

農(nóng)業(yè)職業(yè)院校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，他們也將是各自家鄉(xiāng)實(shí)施鄉(xiāng)村振興的主力軍。因此，南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院建立了符合農(nóng)村發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使他們樹立和形成愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)民、愛家鄉(xiāng)的情操和責(zé)任擔(dān)當(dāng)、艱苦創(chuàng)業(yè)、回報(bào)家鄉(xiāng)的道德品質(zhì)[11]，增強(qiáng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為鄉(xiāng)村源源不斷地輸送高素質(zhì)技能人才。

學(xué)院鼓勵(lì)在校學(xué)生發(fā)揮所學(xué)專業(yè)知識(shí)和自身道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、行為操守，利用節(jié)假日在家鄉(xiāng)開展信息建設(shè)、政策宣傳、綠化美化環(huán)境、移風(fēng)易俗、破除陋習(xí)、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、多種形式的群眾文化體育活動(dòng)等[12]，改變鄉(xiāng)村的不良社會(huì)風(fēng)氣，提升農(nóng)民的精神風(fēng)貌，優(yōu)化鄉(xiāng)村的公共文化服務(wù)，從而培育優(yōu)良文明的鄉(xiāng)風(fēng)，為鄉(xiāng)村振興提供文化凝聚力[13]。

（二） 注重提高農(nóng)民素質(zhì)培養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村人文環(huán)境的優(yōu)化

南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院緊扣鄉(xiāng)村振興總目標(biāo)，創(chuàng)新“理論+觀摩+交流+實(shí)踐”培訓(xùn)模式，建立多個(gè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地，積累了豐富的農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。除開展技術(shù)、技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)外，對(duì)農(nóng)民的培育注重改善農(nóng)民的人文素質(zhì)、思想道德、行為習(xí)慣等，助力鄉(xiāng)村人文環(huán)境的優(yōu)化[14];對(duì)鄉(xiāng)村干部的培育，注重提高村干部的思想政治素質(zhì)和農(nóng)村工作水平，助力鄉(xiāng)村振興正能量的凝聚。

（三） 文化建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動(dòng)力

南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，通過文化下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，深入農(nóng)村開展教育、文化、科技服務(wù)和政策宣傳，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)與特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合[15]，引導(dǎo)廣大農(nóng)民樹立正確的鄉(xiāng)村文化理念和意識(shí)，改善農(nóng)民精神風(fēng)貌，提高自身的文化素質(zhì)和技術(shù)能力，進(jìn)而推動(dòng)鄉(xiāng)村文化健康發(fā)展，激發(fā)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動(dòng)力。

五、發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，服務(wù)鄉(xiāng)村治理

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)[7]。新形勢下，要發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用和基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略保駕護(hù)航，確保鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略穩(wěn)步實(shí)施。

（一） 加強(qiáng)黨員干部培養(yǎng)，打造“不走的人才隊(duì)伍”

南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院通過開展鄉(xiāng)村書記大講壇、村組干部培訓(xùn)、村組干部學(xué)歷能力提升、后備村組干部培養(yǎng)、大學(xué)生村官培訓(xùn)等，加強(qiáng)對(duì)基層干部的培養(yǎng)和鍛煉，加強(qiáng)依法行政、組織協(xié)調(diào)、科技富農(nóng)等能力的系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)干部政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力的有效提升[16]，提高基層干部鄉(xiāng)村治理的能力和水平，打造一支“不走的鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍”，短期助力脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)，長期筑牢鄉(xiāng)村振興之基[17]。

（二） 開展校村黨支部結(jié)對(duì)共建，傾心助力鄉(xiāng)村振興

南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院與多個(gè)村黨支部開展多層次、寬領(lǐng)域合作，通過支部結(jié)對(duì)共建，把全域黨建理論運(yùn)用到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)踐中。動(dòng)物科學(xué)系黨支部與城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)新店鄉(xiāng)英南村黨支部共同開展“支部結(jié)對(duì)共建手拉手”活動(dòng)。動(dòng)物科學(xué)系等黨支部還與臥龍區(qū)七里園鄉(xiāng)大劉村、南召縣馬市坪鎮(zhèn)南坪村、宛城區(qū)黃臺(tái)崗鎮(zhèn)大夫莊村共建“校地黨建結(jié)對(duì)基地”，通過相互上黨課、技術(shù)培訓(xùn)、人才交流、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高校黨建與農(nóng)村黨建有機(jī)融合，達(dá)到“1+1>2”的共建效果，共同推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。農(nóng)業(yè)科學(xué)系黨支部與城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)新店鄉(xiāng)賈莊村黨支部開展“結(jié)對(duì)子”共建幫扶活動(dòng)，對(duì)賈莊村規(guī)劃建設(shè)的107hm2高標(biāo)準(zhǔn)蔬菜生產(chǎn)基地提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化推廣和賈莊村蔬菜產(chǎn)業(yè)振興。

農(nóng)業(yè)職業(yè)院校以“農(nóng)”起家，緣于農(nóng)、興于農(nóng)。國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，為農(nóng)業(yè)職業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興帶來了新的契機(jī)，農(nóng)業(yè)職業(yè)院校要深入推進(jìn)專業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，以專業(yè)教學(xué)改革服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求，以產(chǎn)業(yè)需求促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革，不斷提升服務(wù)鄉(xiāng)村振興的精準(zhǔn)性和原動(dòng)力。要繼續(xù)以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興理論研究和實(shí)踐探索，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村文化建設(shè)，充分發(fā)揮全域黨建的引領(lǐng)作用，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特色，堅(jiān)定不移走校地融合、校企融合、產(chǎn)教融合之路，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)、符合新時(shí)代和鄉(xiāng)村振興要求的新型人才，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻(xiàn)。